本报告内容基于行业研究数据库数据、第三方行业研究报告，通过网络问卷调研、机构及家长连线采访等方式，还原了2021年寒假，全国中小学学生及家长的寒假课外辅导现状和喜好，展现出家长教育消费、教育理念和教育习惯的主要特征和转变。
报告显示，家长在选择寒假课外辅导班时，更偏向于线上线下相结合的方式；购买在线课程时，家长最关注课程效果、孩子喜好和机构名师。有意思的是，对于寒假为何报课外辅导班，“就地过年”以绝对优势位列第一。
根据爱学习对众多合作机构校长的连线采访，今年寒假家长对于课程转线上已经并不排斥，流失率基本在5%以下。
山东邹城新思路英语培训学校校长表示，“因为疫情，线下课被叫停，我们通过爱学习免费提供的在线服务第一时间将线下课转到线上，家长们对转线上接受度还是很高的，整体流失率只有2%，家长对在线学习的便捷度和效果也比去年更满意。尤其是距离远的家长们，更希望我们以后多采用线上线下结合的方式”。
前不久，爱学习教育集团创始人、董事长须佶成受邀参加第十届全国培训教育发展大会在发表《教育OMO模式下的创新与探索》主题演讲时表示，教育OMO的融合是“快”和“慢”、“云”和“爱”、“科技”和“生命”的结合。在OMO模式下，“教”和“育”的专业分工更加明确，“学”与“习”的时间和空间得到无限延展，孩子们将获得更好的学习体验和学习效果。“我相信未来十年OMO将成为教育行业的标配，帮助机构提升运营效率，帮助老师变身‘钢铁侠’，帮助学生提升学习体验和效果。”须佶成认为。
2020年疫情期间，爱学习助力13000多家机构将业务转型到线上，共计数万名学员通过爱学习在线产品实现“停课不停学”。疫情常态化后，爱学习不断进行OMO产品迭代，持续赋能机构。
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