老师对学生的态度，和家长的职业和收入有关吗，确实有一定的关系

2月25日，一则关于天津一所中学老师训话歧视学生的消息在朋友圈刷屏。这位老师在训话中把家长的素质和收入划了等号。

“你妈妈挣多少钱？别怪我瞧不起你，某某同学妈妈一年挣得比你妈妈50年挣得都多”，尽管音频中掐头去尾只播放了这么一小段，无法知道事件的起因和前后的语境。

但无论如何，把家长的收入和家长的素质等同起来，并进一步引申到学生身上，多少有些过分，这也不符合一个教育工作者的身份和立场。

事件发生后，该教师随即被停职。但该事件引发出了一个问题，那就是老师对学生的态度，和家长的职业和收入有关吗？

坦率地说，确实有一定的关系。几年前，某地一所重点初中择校的时候，也出现过要求家长提供学历证明的怪事，可见这类事件并非偶然现象。

那么，家长的职业和收入和老师有什么关系？为什么会影响到老师对学生的态度呢？这主要有这么几个方面。

l 家庭收入对学生的学习确实有一定影响

虽然说，家长的收入再高，和老师并没有什么关系，绝大部分家长也不可能直接给老师行贿，此类事件一旦发生，后果相当严重，老师一般不会承担这类风险。

但在另外一个方面，家庭的经济条件确实对学生的学习有相当大的影响。主要原因是现在的学习已经不是学校单方面的事了。

即使是文化知识的学习，学校也只在教学大纲规定的范围内开展教学工作，对于范围之外的知识点，则需要学生自己去校外学习，这需要一定的经济基础。

另外，学生的素质教育，无论是琴棋书画，科研或者社会实践，还是游学见闻又或者是开阔眼界，都需要相当的经济基础，家庭经济条件优越的孩子在这方面占有明显优势。

l 学历高的家长更重视孩子的学习

不能否认的是，家长素质越高，对孩子的学习就会越重视，相当部分家长本身也受过高等教育，对教育本身也有自己的理解。

这部分家长，在孩子学习上遇到问题的时候，一般不会因为孩子成绩不好直接怪罪老师，他们会冷静分析情况，给出比较客观的结论。

对于孩子的学习，他们也会身体力行地给出比较中肯的意见，在督促孩子学习上同样也会不遗余力，而这些正是学校老师希望看到的。

在家校配合方面，这些家长会和老师保持一定程度的沟通，但又不会过度打搅到老师，在老师需要的时候，也会尽力配合老师做好工作，自然比较能够得到老师的认同。

l 学生的成绩和老师的绩效直接挂钩

虽然说，家长的职业和收入不会直接给老师带来任何利益。但从另外一个角度来看，这些又会给老师带来间接的受益。

无论是家长自己培养，还是直接送补习班学习，又或者是通过各种素质教育开阔了孩子的眼界，增强了孩子的自信心，都对提高孩子的学习成绩有直接或者间接的帮助。

虽然孩子是直接受益人，但孩子成绩的提高，也是老师业绩的一种体现方式，而业绩的提高又直接关系到老师的各种福利和收入。

从这方面来说，家长的素质和经济实力，在教育方面的投入第一受益人是自己的孩子，而间接的受益人自然就是老师，老师更喜欢素质高的家长也就不奇怪了。

一些思考：

绝大部分家长素质高，家庭经济条件好的学生，在孩子的教育上，先天就比那些父母文化程度不高，家庭经济条件差的同学占优势。这也是不争的事实。

老师更喜欢这些家庭出来的学生也是情有可原，完全属于正常现象。总不见得谁给老师减轻负担，老师就讨厌他；谁给老师找麻烦，老师反而喜欢他，这不符合逻辑。

但老师作为一个教育工作者，首先需要的是公平。无论学生来自什么家庭，孩子本身的天赋如何，只要在一个班级学习，老师就应该一视同仁，不能厚此薄彼。

这也是一个教育工作者的基本素质。某种意义上，反而是那些家长条件不好，父母文化程度不高的学生，更需要老师的帮助和关心。

对每一个学生都付出同样的热情和爱心，不因为家庭条件和孩子本身的天赋而有所区别对待甚至歧视，这才不愧为一个教育工作者，无愧于园丁的称号。