杜威这一知识点在教招考试中考察频率较高，题型主要以考客观题居多。所以这一部分知识点是各位同学需要重点掌握的，接下来让我们一起来走进这部分的知识点。
一、自我介绍
美国著名教育家杜威，在批判传统教育的基础上创立了实用主义教育学，其代表作为《民主主义与教育》(也译为《民本主义与教育》)，杜威的“儿童中心”是传统教育转向现代教育的标志。
二、基本观点
1.教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造
基本观点：第一，教育即生活，杜威不赞成“教育是为未来生活做准备”的观点，而认为教育即生活本身，教育要与当前的生活紧密相连;第二，教育的目的只是促进人本身的生长，除此之外，教育没有其他的目的;第三，教育即学生个体经验不断地增长，杜威认为经验与知识是有区别的。知识可以通过传播而为众人所共有，而经验具有个体性和情境性。
2.学校即社会
学校即社会，杜威认为学校是一个雏形的社会，不应该是一个与社会隔绝的象牙塔，而学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识。
3.从做中学
从做中学，这是教育方法，杜威认为儿童应该从各种各样的活动中，从生活实践中获得知识经验等。
4.儿童中心、活动中心、经验中心
以儿童为中心，课程组织以学生的经验和兴趣为中心，教学过程重视学生的独立发展和体验,尊重学生发展的差异性。在这里，杜威就默默地“杠了”赫尔巴特的传统三中心——教师中心、教材中心、课堂中心。
三、基本评价
第一，实用主义教育学以美国实用主义文化为基础,是美国文化精神的反映，对以赫尔巴特为代表的传统教育理念进行了深刻批判，推动了教育学的发展;
第二，其不足之处在于一定程度上忽略了系统知识的学习，忽视了教师的主导作用，忽视了教育的相对独立性，因此不断遭到批判。
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