文丨禾禾妈妈
在养育孩子的过程中，很多父母都会发现一个令人费解的问题，那就是孩子总是喜欢重复做一些事，例如重复看一集动画片、重复听同一个故事、重复看一本书，甚至同一个问题一天要问你几十遍，搞得很多家长很崩溃，甚至怀疑是不是自己解释的不够明白，导致孩子理解不了。
相信很多网友都遇到过类似的育儿问题，并且对孩子这种行为表示不理解甚至感到头疼和无奈，为什么孩子喜欢重复听一个故事、问一个问题、看一集动画片呢？今天禾禾妈妈就带各位家长了解下孩子“不断重复”背后的秘密。
01孩子的重复行为，其实是在向家长传递这3个信号
信号1：学习
幼儿教育家蒙台梭利曾说：反复练习是儿童的智力体操。
禾禾现在5岁了，最近总是《小猪佩奇》洗脑循环，动画情节我差不多都会背了，可是她每次到了电视时间，都会乐此不疲地看个不停，搞得我都有点崩溃了。
其实，幼儿重复行为中最典型的现象就是让父母重复讲同一个故事，对于成人来说，故事一般看完一遍就不会再看了，但是孩子却不是这样，大多数孩子如果听到了自己感兴趣的故事，会要求父母明天也讲，后天也讲，甚至十天半个月的都重复听一个故事。
作为家长要知道：虽然孩子听的是同一个故事，但是他们每一次都有新的感受和体会，一般首先被孩子吸收的是故事的逻辑，其次是情景，最后才是精准的概念。所以，看起来孩子是在反复让父母讲同一个故事，其实他们每次都在不同的程度上理解这个故事，才会百听不厌。
孩子的重复学习行为不同年龄段表现不同，当孩子在3、4个月学会抓东西的时候，表现为抓了放、放了抓；当孩子在6个月左右的时候，表现为反复扔东西；到1-2岁后，孩子的行为就发展到了语言重复阶段，表现为喜欢重复看一集动画片、听同一个故事或者问父母同一个问题；
信号2：表达诉求
细心的家长会发现，有些孩子在学会了一种新的技能或者本领时，会反复某种行为，比如孩子一旦学会了拼图，会反复地去拼图，并且向成年人展示，这其实孩子增强自信、自尊的一种办法。
此外有些孩子喜欢用重复的行为来吸引成人的注意，希望成人予以关注，比如有些孩子在父母讲故事时，总是喜欢问同样的问题，有时只是对父母是否爱自己的试探。
信号3：认知发展
皮亚杰的图式理论认为： 儿童的心理结构或认知结构，是在与环境的不断地适应过程中，在动态的平衡过程中形成和发展的。
著名儿童心理学家皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁），前运算阶段（2-7岁），具体运算阶段（7-11岁）和形式运算阶段（11岁-成年）。
处于感知运动阶段的孩子语言和表象尚未形成，这时他们形成了一些低级的行为图式来适应、探索外部环境，所以2岁以内的孩子总喜欢做一些重复性的动作，例如反复扔东西、吮吸手指等行为。
处于前运算阶段的孩子已逐步掌握了动作图式，符号言语功能，词汇也也相对得到了发展，所以总会出现一些重复看动画片、听同一个故事、问同一个问题等重复性行为。
当然除了以上三种比较常见的情况外，还有一种概率极低的原因，那就是“儿童自闭症”的前兆，不过除了重复性行为之外，“自闭症”孩子一般还有其它表现，例如：成人阻止孩子也无法停下重复性动作，且语言发育迟缓等。
02如何应对儿童重复性行为？
父母不同的应对方法，影响孩子一生。
有些家长认为儿童重复性行为是孩子无聊、固执或者是剩余精力发泄的表现，所以很多家长在应对孩子的重复性行为时，总会不耐烦的应付孩子，甚至对孩子说一些欺骗的话语。
然而，不正确的应答不仅会对孩子造成信息的误导，还会导致孩子不停地追问，甚至萌生对家人的不信任，所以，正确应对孩子的重复性行为非常重要。
1）耐心是前提
无论是哪种原因导致孩子产生重复性行为，家长都应该摆正自己的心态，用充满耐心的态度理智分析和对待孩子的重复性行为。
如果孩子想用重复性行为吸引你的注意，那你就要反思自己最近是不是因为工作太忙，或者情绪不好，而忽视了对孩子的关爱？
如果孩子是在重复中学习，那么你要做的就是耐心地帮孩子挑选高质量的书籍，然后耐心的给孩子讲故事，从而使孩子在每一次听故事的过程中都有收获……
2）让重复变得有趣
很多家长面对孩子的重复行为，难免变得心烦和无奈，其实我们可以发散下思维，给孩子的重复性行为添加一些情景，不仅可以让孩子的行为变得有趣，而且可以促进孩子各项能力的发展。
例如：有些孩子喜欢反复爬楼梯，那么我们在陪孩子爬楼梯时，可以教孩子数数，或者是上、下的概念，如果家里有楼梯的话，可以在楼梯上贴一些促进儿童认知的图画等。
孩子的行为和心理是密切相关的，孩子之所以表现出各种各样的行为，都是由其心理决定的，所以当孩子出现行为问题时，家长不要只看到表象，而是该耐下心来理智的分析孩子行为背后的心理，才能帮助孩子健康快乐的成长。
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