中小学手机管理出新政策，孩子回归传统好不好？
人们越来越离不开电子产品，小孩玩手机的现象，似乎也并没有什么稀奇。
不过，针对孩子是否可以将手机带入学校，也引发了不小的争论。最近，教育部针对这一问题印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，也做出了一定的规定，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。与此同时，作为校方也不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
似乎有了这项政策，学校就可以名正言顺地管理学生的手机。对于校方来说，觉得禁止中小学生带手机进入学校很有必要，因为校方担心手机会影响正常的教学，更容易滋养盲目攀比之风。
不过，凡事都有利弊，从校方的角度出发，可能有利于学校的管理，毕竟手机属于个人财产，过去管理起来，的确非常有难度。还有些专家指出，要通过家访，召开家长会等形式，呼吁家长不要为孩子购买智能手机，而且及时制止孩子带智能手机进入学校，要求家长承担起对孩子的监督责任。
但是对于家长而言，却可能存在不同的声音。而且任何的方案，都不能只听另一方的建议，而应该学会听取多方的建议，这样相关部门才能做出较为公正的方案。
相信部分家长给孩子购买手机，目的绝非是为了让孩子玩，更多的是为了孩子安全着想，毕竟手机已经成为了人们不可或缺的电子产品，除了在外购物支付的功能外，还拥有“求救”、“报警”、“取证”等作用，有利于孩子的安全，可以看出孩子的手机可能存在对孩子成长不利的方面，但是却也同样有着好的方面。
因此，相对于“一刀切”，应该考虑更多的实际情况。
另外，拒绝电子产品，似乎是拒绝了社会的发展和文明。有些专家则还建议，要将手机和学习的终端分开，毕竟有些“智慧课堂”需要这些电子产品，也能够提升教学的效率。
从社会科技的发展来看，让孩子远离手机，实际上是不现实的，更有些逆社会发展潮流的意味。而且手机也只是一个工具，换句话来说，手机并没有错，而错在了使用者的方式方法。对于很多问题，我们不能总是抱着一禁了之的心态，以粗暴简单的方式处理问题，作为管理者应该推动“精细化管理”，让每一个人被管理的同时，也能够感受到温馨。
禁止中小学生带手机，固然有着好的一方面，但是同样这种“粗暴简单”处理问题的方式，也间接地传递了孩子们，这或许就是我们课本里讲得再好，也很难起到效果的原因所在，因为学校的言行举止都会对孩子的成长产生影响。教育的核心应该是“育人”，而不是“管人”。作为学校，如果能够从孩子的安全出发，从利用手机提升教育质量的角度去思考，那么可能“简单粗暴”地禁止学生带手机的事情会减少发生。
不过值得一提的是，中国在教育方面，还有很长的路要走。
尤其是当前一些学校的负责人，缺乏了学习的动力，可能多数提升了人际关系，却没有能够提升思维，更缺乏了一些推动校园“精细化管理”的能力。笔者认为要杜绝学校高层恐惧“新事物”，懒于思考应对社会变迁的心态。
当前，“互联网+教育”显然已经成为了一种趋势，在这样的背景下，比起“禁止手机”，相信更多的家长和孩子更需要的是“精细化的管理”。
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