夏娟娟是武汉市江岸区沈阳路小学教师，她善于发现问题、从不同角度思考问题，并通过研究、整理、反思去解决问题，以研究促发展。26年来，她参与了国家级课题《建设现代中小学学校制度研究与实践》、省立项课题《小学生行为习惯的研究》、市专项课题《小学自主教育理念与实践研究》等课题的研究。在研究过程中，她将德育课题与班主任工作实际紧密结合，用智慧和创新点燃火种，助一大批学生踏上成才之路。
每天晨会
是班主任安排班级事务的时间，走进夏老师的班，讲台上却没有老师，只见一个小小的身影，把班级管理得井然有序，他就是当天轮值的“小班主任"。今天轮值的小朋友朱智博说，“我觉得老师要处理很多事情，很辛苦，所以以后我要更加守班级纪律。”
夏娟娟介绍“当时我们班进行自主管理的时候我就在想，进行一日校班主任制度，就准备了一本小班主任日记，会让同学们提前一天制定“我的班主任计划”明天我要做什么，让同学们在这个过程中，一是体验老师的辛苦，二是锻炼自己班级管理的能力，三是让他们能够感受到我进行班级管理自主的时候也能独当一面，也能够做得很棒。”
家长们则表示
“以前孩子没有规则感，上课期间五分钟都坐不住，自从当了轮值班长以后，他就变得遵守课堂纪律，学会按照老师要求完成学习任务，上课走神呐，拖踏呀，都有很大的改善，包括到后期其他同学当轮值班长的时候，都能够按照小班长的那个要求去完成自己的任务，进步还是很大的。”
记日记的女孩叫申涵语
她是夏娟娟所带2018届的毕业生，她回忆说，自己从小性格内向害羞，而夏老师第一次让她当轮值班主任的那天，是她性格蜕变的开始。“前一天晚上还给老师打了电话，说自己很紧张，怕自己做不好，然后老师就鼓励我说让我不用害怕，教我怎么分配那些板报分工，那天我觉得过得很充实，虽然有点紧张，但是很快乐。”
那之后，申涵语觉得自己变得好像有点不一样了。“感觉收获很多，我发现自己其实也可以做得还不错，上课的时候敢于举手回答问题，然后也敢于参加各项活动，后来我参加了班级竞选还选上了小队长，现在上初中以后，我竞选上了我们班的宣传委员。我变得更自信了，更勇于表达自己。”
夏老师说：“在这个自助教育的课题下，我们围绕班级自主管理，开展了很多有效的德育研究和探索，其实这个小班主任制度只是其中一项，我们在班级确定了各种各样的自主管理小岗位，做到人人有事做，事事有人做，就是让每一个孩子成为班级的主人，让责任意识注入他们的心田。”
新课程改革倡导“自主、合作、探究”的学习方式，倡导构建开放的充满活力的课堂。那么怎样激发学生乐学，爱学，最后促使他们学有所成，夏娟娟进行了一些思考和探索。一场看似简单的诗朗诵比赛，是一群二年级的孩子自己参与策划组织的。“这是我们自己准备的活动，我们邀请了老师当评委。我准备了服装道具还有诗词，我觉得我这次表现了很好，我在读的时候获得了同学的掌声，我觉得很高兴，我觉得我今天表现得特别好。”
夏娟娟介绍
多年来，她所带的班每周都有学生自主设计、自主安排的特色活动。她将活动主题、活动内容、活动形式拿出来广泛征求学生的意见，自己则在充分听取意见的基础上，确定方案。“在这个过程中，我发现，如果把活动的设计权，选择权，参与权，评价权交给学生，那么会让这些活动更丰富，更有内容，更贴近孩子的心灵。”夏娟娟说
在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实人物故事，更具说服力，更感动人心。
武汉加油！ 中国加油！
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