培育“智创”少年 采荷二小这样做

来源 | 杭州采荷第二小学教育集团

莎士比亚曾说：“本来无望的事，只要敢于去尝试，往往就会取得成功。”面对科技发展风起云涌的当下，社会对创新型人才的需求日益增大，如何从小培养学生的创新意识和创造精神？杭州采荷第二小学教育集团用行动来实践。

奇思甬动 妙想改变生活

【喜报】在刚结束的第二十一届浙江省中小学电脑制作活动创客竞赛中，采荷二小的两个作品《智能升降消毒把手》、《智能收发作业机》分别获得了省一等奖和省二等奖。其中《智能升降消毒把手》是杭州市唯一一个获得省一等奖的小学作品。

智能升降消毒把手

2020年新冠疫情爆发以来，公共卫生意识和习惯发生了巨大改变。地铁作为公共交通工具，其相关疫情防控工作刻不容缓！采二集团景和校区的吴昊霖、陈昕悦同学为地铁扶手设计了自动消毒装置：当检测到该扶手不在使用状态时，雾化器就会喷出消毒液，自动给这个扶手进行消毒，有效避免了交叉感染，大大减少了地铁工作人员的日常消毒工作量。

日前，《智能升降消毒把手》正在积极申请国家专利。面对疫情，相信采二和乐少年们的“智造”能为抗击新冠肺炎出一份力。

智能收发作业机

在学校的教室里，也有些问题急需解决。采二集团采荷校区的丁姝可、汪靖元两位课代表动手设计、制作了“智能收发作业机”：通过扫描二维码的方式将同学的作业本和座位一一对应，可以大幅度减少漏交作业或漏发作业的情况。

创新科技小发明已经成为采二和乐少年们日常学习和科技活动中的重要组成部分，在老师们的指导下，大家都热衷于用小原理解决生活上的大问题，创意和创造让生活变得更加美好与便捷。

精打细算 课程促新促长

杭州采荷第二小学教育集团一直致力于“让每个孩子像星星一样闪光”。为了激发采二和乐少年们的创造潜能，集团积极开设特色校本课程，做到分层教学、全员普及、重点落实、特点突出，循序渐进地逐步融入结构设计、科学技能、电子创意、空间概念、三维建模、计算思维等知识技能的培养。

采二集团信息教研组一直走在区信息技术的先锋位置，发挥自己的长处，开设了各种拓展课程，有SRATCH、3D、CAI机器人指挥官、创客、SWIFT、机器人等，并积极编写校本教材。老师们坚定目标，以求让每个年龄段的孩子都可以选择不同的社团或课程进行学习，为孩子个性化发展贡献自己的智慧。

除此以外，采二集团景和校区的《CAI机器人指挥官》课程也在如火如荼地进行中。通过最新的教育技术、项目式、游戏化的教学设计、线上和线下相结合的混合式学习体验，重塑未来的学习，结合机器人教育，融入少儿编程的小学低段编程课程。一台IPAD、一台DASH机器人，调用几个简单的图标，二年级的孩子也能玩转人工智能。

浩瀚星辰 放眼“智造”未来

杭州采荷二小教育集团以“五育并举，智育先行”作为集团智育工作的方向，以科学教育为核心，培养学生科学思维和动手能力。集团大力开展科技节、科普进校园等科技教育活动，全力打造高水平、特色化、品牌化科技社团，着力构建STEAM模型教育课程体系，营造了良好的科技教育氛围。

2021学年，采二集团景和校区将依托学校特色的人工智能教育项目，通过杭州文化、杭州声音、杭州风尚、杭州“温度”等项目式课程学习和一系列的教育活动，开展对学生的文化礼仪、美育能力、科学思维和动手能力的培养。以杭州2022年亚运会为核心开展基于STEAM理念的创客教育课程，以培养学生创新能力为目标，融合科学、技术、工程、艺术、数学等学科，驱动教学内容重构和学科教学方式方法创新。

以项目式学习为基，提高学生综合素质。以双5G应用为场景，创设“智造”课程与空间。以“互联网+教育”为未来，打造智慧校园新引擎。拥有智能制造，拥抱美好未来。