回望“十三五”，奋进“十四五” | 绘制温州中职教育“新”蓝图

2020年9月，教育部等九部门印发了一份《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，要求加快职业教育体系建设、深化体制机制改革、加强内涵建设。职业教育与经济社会发展紧密相连，近年来越来越受到社会关注与重视，尤其在民营经济发展迅速、亟需技术技能人才的温州。

扩量、提质、增效、激活，这是我市中职教育“十三五”改革发展的风向标。五年来，我市职业教育“升级版”的建设任务全部完成，产、教、城融合发展局面基本形成，且连续五年获评“浙江省职业教育发展先进单位”，交出了一张亮眼的成绩单——

“十三五”以来，中职发展规模不断扩大，中职招生占高中段比例由36%提升到45%；建成国家级中职改革发展示范校3所，省级改革发展示范校7所，省等级职校覆盖率（公办）达100%；建成省级中职“名校、名师、名专业”工程项目44个；去年底，我市6所中职学校、19个专业跻身浙江省高水平中职学校和高水平专业行列，项目数和杭州、宁波并列。

回望十三五

中职招生占高中段比例由36%提升到45%

国家级中职改革发展示范校3所

省级改革发展示范校7所

省等级职校覆盖率（公办）达100%

省级中职“名校、名师、名专业”工程项目44个

建成中职学校牵头的产教融合平台18个

现有省级试点14家

校企共建技能大师工作室65个

80%以上职校设立了创业园（创业街）和创业导师团

全市中职学校新设（改造）与智能制造、智慧文创、工业机器人等新兴领域相关的专业点62个

建成市级“智能+”示范专业（基地）50个

虚拟现实协同创新中心10个

奋进十四五

全市要完成23所职校新建迁扩建及合并调整工程

实现办学条件全面达标，建成省级中职高水平学校6所、高水平专业19个，省级现代中职学校覆盖率达75%以上

到2025年

双师型教师比例要超过90%

智慧校园覆盖率要达到100%

多功能产教融合基地100个

升级智造2.0版

提升学生“智能化”素养

随着时代的加速发展，科技变革与产业转型升级已在弦上，在去年的浙江省委经济工作会议上，“建设数字经济2.0版”“传统制造业改造提升2.0版”被提上日程。温州也不例外，“机器换人”“腾笼换鸟”已经在本地成为一种新常态，企业生产管理朝着智能化方向发展，从而对员工也有了更高要求。

“职业学校要敏锐地感受到变化，并结合自身的办学定位、办学条件做出理性应对，以提升学生‘智能化’素养为目标，实现可持续发展，应对未来社会。” 温州市职业中等专业学校校长黄威在提到学校创新提出的“创·生”理念和“创客—智造坊”说道。

“创客—智造坊”借助于创客活动来培养学生的创新意识和能力，依托智造项目培养学生的专业兴趣和素养，借助“做中学、研中创”学习机制培养学生主动学习、自主学习的学习品质。毕业于该校物联网技术应用专业的学生曹凯乐就是受益者之一，在2019年的全国职业技能大赛上，他和同专业的两个伙伴凭着一套“智能家居系统”，拿下这项国家级赛事的一等奖。“温职专过硬的设备支持给了我们底气，专业老师的悉心教导让我们走得更远。”

温州市职业中等专业学校只是一个缩影，放眼全市，中职学校正在全面转型升级，我市已建成市级“智能+”示范专业（基地）50个，虚拟现实协同创新中心10个，在全市中职学校新建和改造中，有62个专业点与智能制造、智慧文创、工业机器人等新兴领域相关。

助企加码腾飞

从“小微”到“大V”

以校中厂、厂中校、校中室等作为校企合作的重要载体,使学校教学与企业生产实现“无缝对接”；通过一系列产学研相结合的课内学习、校内实训与校外实训，学生在真实的生产性实训教学中提高专业技能。从简单的用人关系到订单班，从产学研联合体到现代学徒制……近年来，瓯海职业中专不断深化改革，探索出了一条校企深化合作的长效机制。

自2008年起，瓯海职专携手小微民营企业港华汽修，开创“赋能驿站”人才培养载体，重点提升学生的技能和学能。十余年间，学校助力企业发展，开设港华“冠名班”，创建“岗位实战中心”，培养了一批又一批货车维修相关技能人才，合作研发出20多项国家实用新型专利，伴随港华汽修从一家年产值200多万元的低、小、微企业一路发展为拥有10家分公司、产值过亿的货车连锁企业。“现在港华的很多中层骨干、厂长都是我们的学生。”瓯海职专汽修专业主任陈冬峰说，学校与企业同为办学主体，涉及专业方向、培养目标等问题均由企业把关，毕业生由企业优先挑选，充分保障了企业利益，确保校企长期深度合作。

在深化校企合作、共赢发展的道路上，我市中职学校一直在不断探索前行。职业学校实行混合所有制办学改革，推进“名企+大师+现代学徒制”培养，提升人才培养质量，同时发挥职业学校服务功能，助推企业转型升级。近三年，职业学校开发了数控车内孔刀套夹具、阀门自动生产线、伯温家宴等382个创新项目用于企业一线，且每年为企业开展能力提升培训超过15万人次。

今年1月20日，全国首创“产教融合、中高职一体化”的新型职业院校“落户”永嘉，这是当地政府与温州职业技术学院共建的永嘉学院，旨在打造技术技能人才“蓄水池”，为地方产业发展培养“生力军”。

以“产教城”融合为核心，中职学校技能人才供给能力正在显著增强。“十三五”期间，中职学校扩建工程累计投入60亿元以上，各县（市、区）基本上都建有1所规模化品牌职校。而且这些中职学校的专业链与产业链相结合，学校实施集群发展战略，建成数字经济、智能装备、鞋革服装等12个覆盖全产业链的现代化专业群。

铺就创业之路

“打开温州人精神的金钥匙”

“敢为人先，特别能创业创新”的温州人精神激励着一代又一代人，基于温州人精神的创业教育也成为我市职业学校品牌创建的方向之一，致力于打造新一代温商成长的摇篮。

冬天的寒冷还未褪去，平阳县职业教育中心的电商创业园已经在为春装上市忙碌开。设计部交出春季样衣，技术部着手布景、拍图、更新网站，市场部商讨产品定价和运营方案，客服部筹划产品知识、销售话术的培训。这是该校与地方优秀企业共建的智能云电商实训平台，按照企业的经营模式设立四部门，根据各部门职能开发配套不同工作岗位的校本教材和实训项目。

“为适应快速变化的新时代，我们学校大力培养学生的创新意识、创业能力和工匠精神。”平阳职教中心校长刘伟军介绍，学校创建“聚变”创新创业孵化园，打造创新创业一条街，在不同阶段递进提升学生的创新创业能力与素养。荣获2020年浙江省创业计划书三等奖的该校电子商务专业学生林思源提到，疫情期间，她曾参与温州市“我为家乡民企献智慧”活动，与老师走访了温州市康田包装有限公司，深入了解他们的发展历程和目前技术水平，并提出以“直播带货”等线上营销的方式，从电商运营、网站建立到引流方式等进行沟通策划。公司最终采用了这一方案，还取得了不错的效果。“这段经历让我看到了创业的艰辛，懂得执着坚持的重要性，也掌握了一系列实战技能。”

以“创业教育”为品牌，我市中职教育彰显地方特色。目前全市80%以上职校都设立了创业园（创业街）和创业导师团，建成市级创业教育示范基地22个、学生创业社团60个，省级中职创新创业实验室13个。《创业指南》《创业在温州》等系列地方课程被《光明日报》等媒体评为“打开温州人精神的金钥匙”。

与此同时，我市全力支持学生保留学籍参加创业，近年来涌现出一大批创业典型：瓯海职业中专学生蔡曙在校期间成立公司，研发VR眼镜领跑市场，被互联网誉为中国最年轻的CEO；温州市职业中等专业学校打造的“一职猫”网络创业教育平台 “辐射”新疆。

开启新的征程

打造中职教育改革发展窗口

未来已来，变革与发展共生共存。肩负着建设国家级职业教育创新高地的重要使命，温州教育包括职业教育迎来发展的黄金机遇期。温州“十四五”教育发展规划将以更高、更广视角，加快中职教育发展步伐，从赶跑转向领跑，全市中职教育吸引力、竞争力和贡献力显著增强，建成全省领先、全国有影响力的职业教育改革发展窗口城市。

撸起袖子，迈开步子。我市中职教育将坚持高质量发展、促进高水平就业的办学方向，坚持职业教育与普通教育不同类型、同等重要的战略定位，坚持深化产教融合、校企合作的改革路径，为三大“新”目标打下坚实的基础——

构建政府统筹、高质量发展新格局。到2023年，全市中等职业学校实现全面达标，中职毕业生升入高一级学校比例超过60%。建成省级及以上高水平中职学校（专业）25个。到2025年，省级现代化中职学校覆盖率达75%以上。

形成智能升级、创新发展新优势。到2025年，我市中职学校智慧校园建设将实现百分百全覆盖，同时建成信息化标杆学校10所、虚拟工厂等网络学习空间100个以及精品在线学习课程100门，让中职学生在校园内打开“智慧”大门。

打造产教融合、赋能发展新生态。建成100个高水平多功能产教融合基地，培育百家产教融合型企业、百个产学合作协同育人项目。这离不开过硬的师资水平支持。到2025年，我市中职学校“双师型”教师占比将超过90%，并建成50个示范引领的技能大师工作室和50支教师教学创新团队，为中职教育发展添砖加瓦。

记者：金　叶

编辑：瞿含张

审核：林　慎