前几天，闺蜜在群里发了一段视频，并评论说：
看完这段视频，我真是觉得又好笑又心酸。这不仅仅是闺蜜家的孩子，也是我家小暖的同款啊！
没看过视频的妈妈看这里
就拿暖暖的舞蹈课来说吧。
她是四岁多开始上舞蹈课的。之所以让她去学舞蹈，是因为我发现她站着的时候塌肩弓背，还有点颈椎前倾，所以就在家附近找了一家口碑和名气都不错的舞蹈机构。
记得第一次去试课的时候，老师就问我：让孩子学舞蹈的目的是啥？是准备将来考级，走艺术特长或者专业路线，还是当个兴趣爱好学一学。
我问：问这个，对于孩子的学习，有啥不一样吗？
老师说：我们会根据家长的需求，给孩子排不同的班级，对孩子的学习要求也不会不太一样。
我斩钉截铁地回答：兴趣爱好就可以了。其实我就想给她矫正一下身姿，毕竟女孩子嘛，想有个比较好的仪态。
于是……今年是暖暖学舞蹈的第五个年头了，却依然连横叉都劈不下去。
前两年陪她去上课的时候，我看着班上其他的小姑娘，劈叉、下腰、后踢腿，轻松地好像走路一样。虽然我表面看起来很淡定，其实心里翻江倒海：同样都是每年交一万多块钱来上课，为啥娃和娃的差距就那么大呢？
有时候看到暖暖在家劈腿，我会忍不住冲上前去帮她压两下，压得她吱哇乱叫，然后又会很心疼地帮她揉揉腿，心里想：算了算了，劈不下去就劈不下去呗！多大点事儿！但下次看到别的小姑娘，我又恨铁不成钢……反反复复、纠纠结结，我有时候也觉得自己挺精分的。
后来我是怎么想通的呢？是因为有一次翻看手机里的照片，看到暖暖在芬兰拍的这张：
双肩舒展，后背笔直，还隐隐有点天鹅颈的意思——这不就是我送她去上舞蹈班想要达到的目的吗？既然最初的目的已经达到了，还要啥自行车呢？
闺蜜的女儿小玖是刚满37周就出生的宝宝。她原本就一直担心这种刚足月就出生的情况，会影响孩子的大运动发育，当发现孩子10个多月才会爬，1岁多才会走的时候，更是焦虑得不行。于是，她找了一家儿童运动机构，想通过专业训练，提升一下孩子的大运动。
小玖从两岁多开始上课，到今年已经学了快四年了。闺蜜发来她上课视频，说跟她一路同班学习的小朋友，现在已经可以完成侧手翻、平衡木跳跃、双臂支撑上杠等比较复杂的动作了，然而小玖“别说上杠，连上炕都费劲个”（←亲妈原话）。
其实我看了视频，觉得小玖表现得已经很棒了，不过闺蜜说：“我们对别人家娃就是要宽容得多，我看暖暖也像天使一样好吗？”
哎，这倒是真的。
虽然老话常说“孩子都是自己家的好”，不过我们似乎真的会对别人家孩子更宽容。像我看闺蜜家的小玖，像别人看我们家的暖暖，都觉得“很棒”“好厉害”，不过娃的实际水平……只有亲妈才心知肚明。
我问闺蜜：那你想让小玖练成啥样？要把她培养成刘璇吗？
闺蜜说：……这……倒也不必，就想让她练一练跑跳平衡啥的。
我：那你觉得现在她的表现，达到你的要求了吗？
她：她之前必须要老师扶着才能上平衡木，现在都可以自己上了。所以，要这么说的话，算是达到了吧？
我：这样想一想，是不是就觉得钱没白花了？
很多妈妈问我给暖暖报了什么兴趣班，我细数了一下，她学过并坚持到现在的兴趣班分别是：足球、美术、钢琴、舞蹈。（需要说明的是，她现在还在上英语和数学，不过我把这两个归入“学科辅导班”，而不是“兴趣班”）
在之前的文章里，我曾经和大家分享过暖暖正在上的这些兴趣班。有妈妈问我：“会不会给孩子造成太大压力？暖暖会不会觉得太累，不想去上？”
其实，大多数时候，暖暖都是很愉悦地去上课的。因为在她的眼里，这些兴趣班不仅是学习，更是玩耍，而且还是有同龄小朋友陪伴的玩，比自己一个人在家玩有意思多了。
在我看来，一个高品质的兴趣班，不仅不会增加孩子的负担，反而会对孩子的潜能开发起到积极的作用，也能让孩子体会到更高级的快乐。尤其是对于生活在城市的“鸡宝宝”来说，社交范围越来越少，兴趣班的意义早已突破了学习的范畴，成为孩子们社交生活的一部分了。
也正是因为如此，对于她在兴趣班能取得怎样的学习成就，我一直都很佛系。
而且，说句老实话，我们报班的目的，在很多鸡娃妈妈看来，可能算得上是“不务正业”了。
除了学舞蹈是为了改善仪态之外，暖暖加入学校足球队，且在三年级课业大幅增加的情况下，还要每周训练三次，每次2个小时，也是因为我怕她近视，所以通过足球训练给她增加户外运动时间。
这学期开学之后，暖暖有天训练回来告诉我：“妈妈，我现在是足球队跑得最快的小朋友了！”我很开心地说：“是因为你通过训练提高了成绩了吗？”她说：“不是的，是因为涵涵（足球队里原来速跑成绩第一的女生）这学期退出足球队了。”
看到我俩嘻嘻哈哈笑成一团，暖姥姥很是无语，满脸的“恨铁不成钢”。
因为在这一点，暖姥姥的想法一直是跟我背道而驰的。她觉得，要么就不学，要学就要学出成绩。
有好几次，暖姥姥看到暖暖群魔乱舞般的舞姿，听到她魔音灌耳般的琴声，都会私下里跟我说：学了这么久，还跳/弹成这个样子，还学啥？要么你就对她要求严格一点，好好练一练，要么干脆就不要学了，白白浪费钱。
我以前都会跟她说：“她学得挺开心的呀，我又不指望她学出什么大成就，培养一个爱好，或者熏陶一些艺术氛围，就挺好的。”说得多了，我现在就采取“渣女政策”——
当面：好的好的，明年不学了；
背后：老师，我们再续一年。
暖姥姥表示不能理解，但又无可我们奈何。
关于兴趣班，我们最近说过好几次了。今天再次提起，其实源于前两天一位妈妈给我的私信：
就像前段时间唐宁老师问我的那个问题一样：“让孩子学英语，目的是什么？”我想，或者我们在给孩子报兴趣班之前，也应该问问自己“给孩子报兴趣班，目的是什么？”
明确目的，才能摆正心态。反正对于我来说，兴趣班只是兴趣班，并不是高精尖人才培训班。
（部分图片来自网络，版权归原作者所有）
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