深圳市布心中学立足教研课改，取得丰硕的阶段性成果。2020 年全市青年教师基本功比赛，该校体育教师赵龙祥获得一等奖和全市微课比赛一等奖；2020 年深圳市劳动教育青年教师基本功比赛，该校道法教师李欣欣获得第三名；今年罗湖区青年教师基本功大赛，该校陈绿瑶、黄海燕分别获得语文、历史学科比赛一等奖第一名，张紫和李欣欣获英语学科、道法学科一等奖。在 2019 年罗湖区青年教师教学技能竞赛中，该校 12 人参赛有 9 人获得一等奖。
▲青年先锋队研讨中
布心中学一直致力于教师队伍梯队建设，2019 年涌现了罗湖区唯一的一名全国优秀教师黄海青、涌现了全市中小学"我最喜爱的班主任"戴英，该校有南粤优秀教师 4 人，省市区名师工作室 4 个，组建了由 30 余名青年教师组成的"青年先锋队"，在推动罗湖教育高质量发展方面，该校课堂、课程、课题建设三方面成绩喜人。
"青年先锋队"成长飞速
今年以来，布心中学"青年先锋队"活动频频。相隔一周便举办"青年教师先锋队"研讨会，开展教育教学交流分享、比赛等项目。
此外，邀请全国著名特级教师余映潮、"广东省名班主任"钟杰、"市名师工作室主持人"胡江平等名优教师到校讲座，分享优秀教师成长秘籍；组织青年先锋队成员赴广东省重点中学之一的中山市纪念中学开展交流学习活动，助推"青年先锋队"在良好环境和土壤中，不断积累和成长。
▲布心教师黄海燕
"思乐课堂"为师生增值赋能
就在刚刚过去的 12 月 9 日，为期 2 天的布心中学研习思乐课堂展示活动中，数学、英语、道法等学科的 7 节展示课精彩纷呈，教师听课人数达 156 人次，在该校掀起一股听课评课议课的研讨热潮。
黄海青、刘蕊、胡婷、郑丽嫦、严婧瑶、宋宇林等优秀教师相继精心设计课堂上的"前置研习""小组合作"等，推动"师生互动"和"生生互助"。
▲布心教师陈绿瑶在课堂上
布心中学的新课改让研习课堂成为师生课堂实践的乐园，学生在学习过程中实现了自主、合作、探究，共同构建"师生学习型共同体"。
"五心"课程谱写课改新篇
课堂实践丰富了，课程建设亮点就多了。布心中学的"发现学科美的五育融合体系课程"为学生乐学、善学提供了扎实的课程模型。布心教师喻娥的课程《遨游法海》被评为罗湖区第三届中小学优质课程资源，入选"品质课程"。诸多课程中，最为亮眼的是"五心课程"。
▲布心教师赵龙祥
在今年罗湖区中小学一校一特色创建工作推进会上，布心中学副校长晏清作为两所典型学校之一发言，分享了布心中学的"五心"课程。
其中，"布爱于心"即社会角色教育。"布孝于心"主题为家务分担、沟通交流、爱心速递等。"布志于心"即人生与理想教育，由 9 个主题的活动课程和班会课程组成。"布智于心"则着眼于努力推行学生实现自主、合作、探究的学习方式。"布美于心"为着力打造积极向上、格调高雅的校园文化。值得一提的是，晏清也被广东省教育厅特聘为广东省学校美育工作专家。
"五心"课程以特色课程推动学校发展和育人模式的转型，促进学校办学质量和竞争力的不断提升。
课题研究频传喜讯
就是在生动的研习课堂实践，逐步体系化的课程设置上，布心中学的课题研究逐步深入，从 2017 年到 2019 年，纳入罗湖区重点资助的课题越来越多。
2019 年，布心中学教师课题有 23 项立项，3 项为罗湖教改专项课题结题，10 项课题中有 5 项被评为罗湖区第三期"智慧课堂小课题研究"优秀课题。
▲布心教师李欣欣
2020 年，历史教师贾彦宏的《初中历史教材中历史人物对塑造学生价值观的影响研究》，副校长晏清《布心中学"五心"课程体系开发研究》均被评为罗湖区优秀小课题。
▲布心教师张紫
布心中学校长张汉亮表示，"我们愿为每一个学生的幸福一生营造全面发展的人生基础，打造自强不息的人生追求，为终身教育做好充分准备。"这一愿景的激励，推动布心中学在"双区"建设的大背景下，借着罗湖教改东风，正打造独具布心中学特色的育人课程体系，为建设一所人文优势明显、多元发展特色突出、个性特长张扬的学习型精品学校而奋斗。
深圳晚报记者 易芬 通讯员 陈媛
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