同课异构展风采 校际交流促提升——唐河星江中学小学部与兄弟学校唐河二小联谊教研侧记
《题同课异构》
一宛桐
同课异构展风采，
教学相长促课改。
星江二小联谊赛，
友谊情深何精彩。
南阳网讯（通讯员刘博 宋丽娜 尚兵）为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进教师全面发展、科学发展，进一步提升全体教师的专业水平和业务能力，近期，星江中学小学部和唐河二小联谊以教研组为单位，以“同课异构”为主要活动形式，开展教学教研活动。为展示教师的课堂教学风采, 研究课堂，努力打造精品课堂，制组织本次活动。
星江中学小学部、唐河二小“同课异构”评课 （尚兵摄影）
本次活动是为了“同课异构”课堂教学活动，为广大教师构建互动交流的平台，推动教师对新课标理念的学习和运用，促进课堂教学改革，教学方法与教学手段的更新，优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放、百家争鸣，营造和谐的教学研究氛围，发挥教师的创造性，形成个性化教学风格，促进教师的专业化成长，进一步提高教师的教学研究能力，教育科研能力。通过年级组教师执教同一课题，展示不同的教学风格。通过“选定同一课题、个人教学设计、上课观摩、课后评议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现交流互助。
星江中学小学部张旭老师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （尚兵摄影）
星江中学小学部王巧彦老师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （尚兵摄影）
星江中学小学部刘博老师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （尚兵摄影）
在唐河二小多功能室，星江中学小学部课改教室五年级英语、三年级数学、四年级语文全体老师，李洋、刘婷婷、秦文玲、刘德林、秦长林张旭、王巧彦、刘博、陈玲丽、郑品、尚兵、熊和瑞、郭文徐宏宇、赵俭、王坦、靖瑞祯、谷瑜参与了本次教研活动。两校语数英学科全体教师参与了听课，语数英学科教研组长及中心校领导、两校领导 参与了评课。
唐河二小熊和瑞老师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （安家佳摄影）
唐河二小尚兵师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （安家佳摄影）
唐河二小郑品老师讲授《分数的简单计算》同课异构课 （安家佳摄影）
本次同课异构活动的流程是：1.个人教学设计。授课教师根据选定的教学内容潜心研读教材，广泛收集资料，根据自己教学风格及学生特点进行教学构思，设计出切合实际的教学案。授课教师在讲课前一天将教学设计上交本校教导处（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。2.教学观摩。由年级组几位老师到对应学校对应年级执教同一篇课文或同一个课题。要求听课教师对课堂教学过程进行记录，观察教师在课堂上对教材的把握和处理，观察学生的学习情况等，并写好听评课记录。3.教学研讨。课上完后，由执教教师进行说课：说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。说课教师尽量不重复别的教师说过的内容，提倡教师说自己执教的亮点或不足。由各学科各年级教研组长担任主评进行集体评议（本年级教研组长主评，其他年级教研组长作补充），组长可以对课的特点、不足，教师对教材解读、处理等方面进行探讨，促进教师教学能力的提高。倡议参与活动的所有教师主动通过自己的思考、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。4.教学总结。由执教教师写教学反思并整理课堂实录上交教导处。听评课教师通过观摩授课教师的课例，把自己的认识、收获写下来，可以是设计的理念，也可以是教学环节，甚至是教学过程中的某一处小技巧等等。
深入课堂的泗州中心学校领导、星江中学领导、唐河二小领导及积极听课的老师们
及时评课 教学相长 相同的舞台 别样的精彩
相同的舞台，别样的精彩。紧张有序的“同课异构”开展地如火如荼，星江中学和唐河二小参与同课异构的教师们精心设计，同一节课，不同的构思，良好的效果，教师们积极参与，孩子们快乐学习，两校教师在业务上切磋交流，在情感上增进友谊，此次活动成功的举办真可谓是同课异构展风采 ，校际交流促提升 。
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