幼儿园属于学前教育，因此在教育方式上以启发孩子思维为主，幼儿园的家庭作业通常不会是学科知识作业，多数都是一些趣味手工。难怪有家长忍不住调侃：动手能力不强，都不好意思陪孩子完成幼儿园作业。
幼儿园布置的蔬菜手工作业，孩子们脑洞大开，老师忍俊不已
赵女士从事幼儿教育工作多年，在幼儿教育方面一直颇有心得。最近，她给中班幼儿园布置了一道手工作业，要求孩子们用家中的蔬菜制作喜欢的物品。
第二天，孩子们在父母的帮助下，带来了各自的手工作品。赵女士一看，忍不住被孩子们脑洞大开的创作成果给逗笑了。
有小朋友用花椰菜做了贵宾犬，还有小朋友用香菇做了乌龟，更有甚至用黄瓜组合而成了青蛙，有嘴巴有鼻子，看上去惟妙惟肖。
另外还有小朋友不仅完成了蔬菜手工作业，还自己增加了故事情节，用茄子直接雕出一对相亲相爱的兄妹。
赵女士将这些相关手工作品拍照上传网络，引发了不少网友点赞，网友们毫不吝啬表扬之词：现在的孩子真是聪明，一个比一个有才！
当然也有少数网友，忍不住提出质疑，孩子小小年纪能够完成这样高难度的手工作业吗？是不是主要动手的还是父母呢？
过来人都有经验，幼儿园布置的手工作业可谓是“千奇百怪”。一会要求用冰糕棍盖房子，一会又要求用废纸箱造车，很多家长忍不住暗地里吐槽：幼儿园的作业完全是为难父母。
幼儿园布置的手工作业对孩子是很好的教育启蒙
1、培养孩子的观察力
好奇是孩子的天性，面对新奇有趣的物品，孩子的注意力总是会被吸引，可见观察力是孩子与生俱来的本领。
手工作业的制作，就是孩子观察能力培养的过程。观察仔细的孩子，做出来的手工作业就更加注重细节方面的变化，做出来手工作品惟妙惟肖。这是一个良性的学习推进过程，日积月累，孩子就会养成留心观察身边事物的好习惯。
2、创造力思维的培养
手工作业制作，是零碎到完整的过程。老师们大多都只会预先提供一个大方向，成品制作需要孩子们发挥创造思维。
同一个手工主题，不同孩子创作的成品在意境、内容、布局、色彩等方面都有各自的特色。孩子们在手工作业完成的过程中，会积极构思，激发他们的创造力和想象力。
3、专注力的培养
很多幼儿都是“三分钟热情”，注意力集中时间有限。然而，手工作业制作不能一蹴而就，通常从构思到成品完成需要一个时间段，越是精致的作品，所耗费的时间越长。
在手工制作的过程中，需要孩子心无旁骛、全神贯注，这一过程有利于孩子专注力培养。
4、动手能力的培养
手工作业对孩子动手能力是很好的培养，所有的零散材料都要组装成完整成品，在这个过程中，对孩子手眼脑协调是非常大的考验。手工作业对孩子好处多多，家长不要当作“儿戏”对待
1、不可代劳
有部分家长习惯性包办，连带孩子的手工作业也不例外。和幼儿相比，生活经验丰富、见多识广的家长自然在创造力、想象力、动手能力等综合方面比孩子强大不少。但家长做出来的手工作业不管再精美，也不能成为孩子的成就。
手工作业制作，家长千万不可代劳。正确的做法是，家长陪同参与，但守好“协助者”的岗位角色，在保证孩子安全的前提下，鼓励孩子自由发挥想象，尽可能亲自动手去完成作品。
2、不要批评、嘲笑
鉴于孩子的动手能力有限，手工制作的成品和想象中“尽善尽美”存在不小的差距。有些“耿直”的家长，甚至忍不住会嘲笑孩子缺乏“艺术细胞”，这种做法是非常不可取。
要知道手工制作对孩子而言，制作过程远比成品更加重要。无论孩子完成的作品是否符合家长的审美观，家长都不能持有否定态度。
聪明的家长可以适当地提出改进意见，但千万不能全盘抹杀孩子的成绩，适当地给予表扬与鼓励，以此来增强孩子的自信心。
3-6岁的幼儿阶段，教育核心是启蒙教育，注重于幼儿思维模式的启发。手工作业就是其中很好的一个学习途径，让孩子真正在寓教于乐中得到很好的启发、锻炼。
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