发育迟缓案例：
妈妈：我儿子发育可能不正常，语言能力比别的小朋友落后很多，从小说话就晚，现在都4岁多了，理解能力还是很差，也记不住东西，在幼儿园上课的时候经常随意下桌走动，也不跟别的小朋友一起玩游戏，胆子很小很黏我，幼儿园都劝退好几次了，天天不是跟别的家长道歉就是跟老师道歉，真的要愁死了。
早发现有多重要！
智力低下、脑发育迟缓的孩子中，大概有80%的孩子都没有得到及时预防和发现，而其中有近一半更是没有得到及时干预和矫正。
错过了学龄前（0-6岁）最宝贵的康复时机，使得他们在未来的发育成长，学习发展中始终处于落后追赶的境地。
所以，发现孩子智力低下、脑发育迟缓一定要及时干预，但是首先要从预防开始，父母在育儿初始阶段，有必要了解一些发育常识。
这些发育重点别放过
1、大脑的发育情况：
大脑是人体机能的指挥系统，智力、语言、运动能力都受到大脑的支配。
人的大脑发育到5～6岁时，已初步成熟，注重体格发育的父母，却很少了解宝宝“饥饿的大脑”应该补充营养。
这个阶段的宝宝，被比喻为刚刚发芽的智慧树，决定智商的基础就是神经元，神经元之间的突触越多，释放物质越多，那么智力就越多。孩子也就越聪明。
但是宝宝的大脑皮层的抑制能力还不成熟，注重培养宝宝饮食和睡眠的营养和规律性很有必要，有助于帮助宝宝的大脑神经元稳定发展。未来宝宝学习能力如何，是否记忆力过人，是否思维缜密等等，都得益于这个阶段打下的基础。
2、运动发育情况：
运动能力很重要，通过观察和检测运动能力，能够提前预警很多健康指标，国外有一个关于婴幼儿运动发展的研究，对出生后的新生儿的运动轨迹进行跟踪，发现运动能力与语言认知和意识觉醒息息相关。
对于婴幼儿来说，两种运动能力最有观察价值，一是大运动能力，如爬行、坐卧、站立、行走。二是精细运动能力，如手指抓、捏、握、拍、摇、敲、画等，此外平衡力、持久力等也是观察项目。
父母需要观察的运动范围有：其运用大肌肉的控制能力不断改善，学会运用正确的姿势跑，并能听信号改变速度和方向跑，能保持躯体平衡，学会在平行线中间或平衡木上行走。控制好自己的行动，对事情的分辨力也逐渐提升。
3、语言发育情况：
语言奠定智力发展的基础 也是学习其他知识的基础。幼儿早期语言是创造力发展的要素，语言有助于提高思维和想象能力，而思维的发展又能促智力的发展。
3～6岁是孩子们发育的黄金时期，在这个年龄段，智力快速发育，词汇量迅速增长，语言能力飞速发展，孩子的个性化性格也是在此时期逐步形成，因此3～6岁是孩子成长的关键时期。
主要发展词汇量，学会连贯地表达自己的思想，其语音逐渐正确，词汇逐渐丰富，4岁儿童掌握600～2000个词，5岁时为2200～3000个词，而6岁时为3000～4000个词，从3岁到6 岁，词汇量增加了近3倍，词类渐次增多，语法复杂化，已出现大量的复合句。口语表达能力迅速提高，他们的讲话逐渐变得连贯起来，流畅起来，内部语言开始萌芽，内部语言是思考时用的言语，它不是用来同别人交际的，而是对自己发出的言语，学前期出现了出声的自言自语，他们往往一面做游戏，一面自言自语。
4、感知能力发展：
如5～6岁能以自己为中心辨别左右方位，对颜色的色度开始区别。
形象思维和形象记忆的发展：形象思维是借助于事物的形象和表象来实现对事物的概括性认识，其特点是离不开具体事物和形象。3岁以后儿童开始利用头脑中的形象进行思维，形象思维是此期儿童思维的特点，如学计算时，用物体的具体形象（实物或图形），能较好地掌握数的实际意义。此期儿童的记忆是形象记忆，他们对具体形象的东西比较注意，也容易记忆，其记忆在游戏中或者通过讲故事的方式能得到较好的效果，而单跟他们讲抽象的道理是不容易记牢的。
幼儿的发育是门百科全书，每个细节都不能错过，下一章我们谈谈幼儿的心理发展。
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