智慧课堂示范引领促提升——高分云联盟校智慧课堂示范课送课

为更好的推进信息技术与课堂教学的深度融合，合理运用现代信息技术，发挥教育信息化优质学校的示范引领作用，12月8日至9日，全朗高分云教研院赴高分云联盟校——东凤中学，开展教研指导工作，通过智慧课堂示范课送课、集中教学研讨交流等形式，进一步提升学校智慧课堂教学教研水平。

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示范课送课

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何冰老师

语文智慧课堂《如何写出好作文》

何冰老师有效采用了高分云智慧课堂互动式教学模式，充分发挥了课堂上教师的主导作用和学生的主体作用。课上何老师先后设置点名、抢答、白板互批任务，实时监测学生对写作技巧的理解与运用，引导学生层层深入，最后实现主题的升华。

1.课前任务：通过3个同主题不同得分的文段对比阅读，引导学生关注语言、结构、细节刻画等，并分析心中的“好文”标准选出最优作文，说明理由。

2.展示课前预习，随机点名抽选学生进行提问。让学生明确本节课的学习目标。

3.何老师引导学生思考好文的要求，回顾初中接触的写作技巧，再将两个文段对比阅读。总结好文的要求，以及对写作的问题分析。以小组讨论形式，探讨如何判定好文以及怎么样解决写作问题。

4.让学生点评课前三大文段，进行分工点评。

5.总结本节课内容，点出习作前进行的思考。

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张翅光老师

数学智慧课堂《直线、射线、线段》

张翅光老师教学经验丰富、课堂设计巧妙，充分展现了智慧课堂特色，学生既掌握了知识，又提升了能力。

1. 课前任务

题1：通过“最少”和“最多”这种提问方式考察学生点和直线的位置关系。

题2：考察学生对线段的构成掌握情况及分类讨论的思想。

题3：结合一元一次方程及分类讨论，考察比较线段长度问题。

2.展示课前预习情况，明确知识掌握程度。

3.引导学生掌握相关概念与性质，结合实际生活进行公理理解。

4.建立分类讨论和数型结合的思想，并给予总结。小组合作探讨，遇到动点问题是应该怎么解决，并画出相应情况，对知识的应用能力进一步提升。

5.发布课堂检测，检测学生对本节课知识的理解与掌握是否清晰。

6.总结本节课内容、运用到的数学思想及提分小技巧，梳理课堂知识点。

7.课后，利用高分云平台智能增强功能，给学生布置分层作业。

智慧课堂交流研讨会

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东凤中学刘国华主任欢迎致辞

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何冰老师说课

何冰老师讲解本节课的问题设计思路，并且分享平时上课经验以及如何功能与课堂融合。同时也提出了教学过程中的一些反思和困惑。

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东凤中学-东凤中学易理亮校长

通过这次课，深切感受到了高分云智慧课堂教学与常规教学的差异化，让教师从“主演”变成“导演”，改变原来教师讲、学生听的教学生态；以智慧课堂建设为载体，以信息技术为支撑，着重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生联想和创新，将各种零散的智慧资源结合在一起，形成一个独立的创新思维习惯，从而促进课堂师生智慧的生成，使课堂充满灵性、个性、生成性和创新性，最终使学生形成认识、辨析、处理和创造的能力。

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全朗教育-高级研究员刘莉老师：

全朗教育高级教研刘莉老师点评（刘莉老师：全朗教研院高级研究员，湖北黄冈理科高级教师，智慧课堂指导专家，全朗教育理科高级老师）：

重点：信息技术与教学深度融合，为提出的疑难问题，进行点拨、引导。

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东凤中学-语文老师分享：

高分云智慧课堂，课前通过发布微课+习题任务给学生，让学生先消化基础知识点，增加课中知识容量，学测反馈和学情分析帮助老师精准调整二次备课内容。课中丰富的师生交互功能，提升学生兴趣，展示环节让学生乐于表达自己的想法。

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东凤中学-刘国华主任总结：

课前选文让学生评析，对学生基础作调查，课中有效解决学习的问题。建议课前设置标准让学生选择文章，让学生在课中主动分析。

此次活动的开展，搭建了校际信息教育交流的桥梁，促进了校际联动、资源共享，充分发挥高分云联盟校教育课改骨干教师的引领、示范作用，达到了“增进友谊，带动辐射，共促成长”的目的，促进了信息技术与课堂教学的融合，营造出和谐良好的教研氛围，实现了学校与学校间的教学互助、共同成长。