一场童话剧体现宝宝超高素质，一袋板栗颠覆家长认知，信不信由你

01一袋板栗颠覆了家长的认知

妈妈下班回来，递给宝宝一袋炒熟的板栗。孩子开心地把板栗放在小桌上，迫不及待请外婆剥了一颗，放进嘴里津津有味的吃了起来。吃完之后，宝宝对外婆说，这个板栗挺好吃的，比上次买的要好。说完立刻仔细地把装板栗的纸袋的袋口卷了卷，并卷得很整齐，然后把整袋板栗抱进怀里往卧室走，边走边说，我要把它藏起来。爸爸偷偷地跟在孩子身后，想看看他会把板栗藏在什么地方。

爸爸站在卧室的门口观察了一会，又稍稍地回到妈妈身边，悄悄地对妈妈说，他把板栗藏在玩具盒里啦。妈妈听后笑而不语。等宝宝藏好板栗从卧室出来后，妈妈问孩子，宝宝把板栗藏到哪里去了，给妈妈吃一颗好不好？宝宝说我把板栗藏在积木的盒子上面，我现在去拿板栗给妈妈吃。说罢走进卧室把整袋板栗抱了出来，从袋子里拿出一颗给妈妈，又拿出一颗给外婆。妈妈说，宝宝给爸爸也吃一颗吧。宝宝说好的。

在整个过程中，外婆、爸爸、妈妈都没有去讨论宝宝藏板栗的事情，就当这一切是自然而然的事情。等宝宝睡着之后，妈妈对爸爸说，这是宝宝第一次学会把自己喜欢吃的东西藏起来，以前从来没有出现过这种情况，这是为什么呢？爸爸说，或许是宝宝把捉迷藏游戏转化成了现实的生活技能，也可能是宝宝的物权意识开始苏醒了。他不需要向谁学，也不需要别人来教他怎么做，天生就懂得该如何来维护自己喜欢的东西啦。02你不偷看哦

宝宝对爸爸说，我们捉迷藏好不好？爸爸说好啊。爸爸问，谁来找谁来藏？宝宝说爸爸找。孩子从玩具盒里找出一架塑料飞机对爸爸说，我们找飞机好不好？爸爸说好的。随后宝宝一只手拿着玩具飞机，另一只手抬起来向爸爸挥了挥手说，你不偷哦。爸爸说好的，我不偷看。说完走出卧室，并随手把门给关上了。过了一会，就听孩子在房间里大声说，藏好了，爸爸来找吧。

爸爸听后边推开门边说来了。爸爸来到卧室边找边说，门后面没有，床底下没有，桌子底下也没有，窗帘后面也没有，哇！爸爸看到飞机的尾巴了。孩子听后，既兴奋又紧张地趴在床边蹦了起来，用手指着书柜说飞机在柜子里。爸爸说找到，飞机在柜子里，宝宝真会藏东西，把飞机藏得这么好。随后，宝宝从爸爸手里把飞机抢了过来，一边对爸爸挥手一边说，你不偷看哦。

如此，反反复复，藏飞机的游戏玩了半个多小时。在这次捉迷藏的过程中，宝宝说得最多的一句话就是“你不偷看哦”。但与之对应的还有一句话，那就是“你不许看”。这是以与往捉迷藏最大的不同和变化。以前玩捉迷藏就是藏 找 奔跑的序，而没有“你不偷看哦”和“你不许看”这两句话。多了这两句话，对宝宝的成长意义是不一样的。其原因就在于，宝宝自发地建立了游戏规则。

而这种规则的建立是其自主意识非同凡响的一个飞跃——自我与他人的关系就此分化。宝宝朦朦胧胧的认识到了自己与爸爸是不一样的，即有长幼的区别，同时又是平等而独立的。另一方面，建立规则和掌控规则，让孩子的自我意识进一步加强。第三方面，孩子学会了表达和与他人沟通，这是建立家庭关系的一种情感连接。

032岁多的宝宝看戏会不会哭闹

早上8点半宝宝还没睡醒。妈妈对爸爸说，看来今天去大剧院看戏要迟到了。爸爸说迟到也没关系，让宝宝多睡一会，昨晚孩子睡得太晚了。外婆走进宝宝的卧室，故意大声说话，想把宝宝唤醒。宝宝终于在8三刻被外婆给吵醒了，还没睁开眼就哭了起来，这是没有睡到自然醒的起床气。等孩子吃好早餐奶换好外出的衣服时，已是9点钟了。妈妈一看时间有点紧张，离儿童剧的开演还有一个小时的时间，于是就叫了辆出租车直奔上海大剧院。

本以为从家里叫车到人民广场，一个小时足够了，但算来算去还是没有算到星期六的上海堵车仍旧很严重。本来最多40分钟就能到，结果在路上就堵了30分钟。或许是坐车时间太长了，宝宝开始哭闹，然后就把早餐奶全吐出来了。没办法，只好用纸巾吐出来的奶给擦拭干净。等到了上海大剧院，出租车司机说孩子把车弄脏了，得多付50块洗车费。然后司机就发起网上支付，在原计价费上直接加了50块。妈妈有点不开心，不愿多付50。爸爸说算了，就多付50吧。

在看戏的过程中，发现剧院里的小朋友还真不少，都坐满了。你还别说，这些2~6岁的小朋友还真不简单，体现出比大家还要好的观众素质，看戏看得很认真，不吵也不闹。从这一点上来说，兴趣是最好的老师。也就是说，只要是孩子自己喜欢和感兴趣的事，他们知道自己要做什么，根本不需要家长来管。由此可见，要做好一个家长还需要向孩子多学习。