全校394名教师,本科生313人,占比约80%;研究生81人,占比20%以上;35岁以下占70%;45岁以下占80%……“为拥有最佳组合的教师团队而自豪。”该校党委书记、校长刘高升说。
拥有自豪的团队,绝非偶然,是该校孜孜以求、多年努力的结果。
特别的招聘
该校招聘程序与众不同,是“先面试、再笔试”。
“我们曾有过教训,有个别教师招聘过来上课没有激情,比较‘闷’,只会考试,不会与学生交流互动。”刘高升说,因此该校一改过去“先笔试、再面试”的招聘程序,先面试,让有激情、能讲会说的老师先入围;后笔试,进一步优中选优。
沁阳一中教师乔园园
“网红老师”、造血干细胞捐献者乔园园在常人眼里:个子不高、貌不惊人,可面试时一鸣惊人,思路敏捷,声音洪亮,对答如流,面试组人员“很喜欢”。“吃饭找不到他,干活总是冲在第一个。”刘高升的评价令记者印象深刻。
从2015年开始,该校每年都招聘10多名老师,富有激情、受学生欢迎是共同特征。2018年,该校一下子招聘了18名硕士研究生。为促进这些青年教师成长,该校坚持开展“师徒结对”、基本功大赛、专家讲座、优质课评比、一课一研、同课异构等形式多样的教科研活动,进行了“十佳班主任”“十佳教师”“十佳师徒”评选;开展“学进去、讲出来”和“学科大讲堂”活动,提升教师素养,激发教师干事创业的激情和梦想;开展班主任、教研组长、备课组长、骨干教师队伍建设和新高考改革、新课程实施、生涯规划、尖子生培养等专题培训活动……一系列青年教师培育工程,使青年教师一个学期后就能够胜任班主任角色。
礼让的风尚
沁阳一中年级主任靳克利
“特别能吃苦,特别能战斗”是该校的高三精神,高三团队从年级主任到教师,全都“扑在工作上”,全力以赴,全情投入。年级主任靳克利,爱人一年中做了3次大手术,胃切除一半。可他把对爱人的照看交给了女儿。作为班主任,他陪护了学生,陪伴了团队,却唯独没有陪守爱人。高考前,积劳成疾的腰椎病疼得他无法正常立身行走,即使歪扭着身体,他也从未缺席过每天5:50的晨会。
常保会老师
“种妈妈”和“常爸爸”,学生们喜欢这样喊种爱玲老师和常保会老师。他俩今年都已54岁了,本该轻松些的,但依然坚持担任班主任,战斗在高三,对待工作一丝不苟,对待学生无微不至。高考前,“种妈妈”给孩子们煮鸡蛋、打豆浆等,大伙儿笑她把厨房搬到学校了!但这笑的背后,是责任,是暖心,更是敬佩!疫情延长了寒假,“常爸爸”开车把书籍资料送到各个疫情卡点,并要求学生必须当面取走资料。为何?因为他要开班会,给学生们当面讲如何“战疫情、赢高考”,大伙儿笑他把班会开到村里了。但这笑的背后是使命,是贴心,更是赞赏!
而今年省、市各种奖项评比,“种妈妈”和“常爸爸”全部让给了年轻教师。这种礼让风尚早已在该校蔚然成风。
奋斗的灯光
“奋斗创造历史,实干成就未来!”逐梦的征程上,每个沁中人都是实干家,都是奋斗者。
包级副校长朱和平,从2014年分包年级至今已经6年了。6年来,朱校长和老师学生同起同睡,同甘共苦。每天早晨,最早亮起的是他办公室的灯;每天晚上,最晚熄灭的还是他办公室的灯。他的办公室灯被称为奋斗的灯光。高三年级33个班,从1楼到4楼,每天他至少转看4次。2000多名学生都认识他,因为每间教室每天他都要转到、看到、询问到。年级长会、班主任会、备课组长会,大大小小的会,他逢会必到;年级的大事小事,他都能第一时间掌握并精准地找到解决途径。他事必躬亲到参加过每个班的班会。学习的、生活的或心理的,学生有问他必答,有求他必应。
行无止境,奋斗有方。任劳任怨、兢兢业业的他,仅仅不惑之年,头上就生出了丝丝白发,鬓角刻上了细细皱纹。桃李不言,下自成蹊,有这样的领导作表率,高三人怎会不忘我奋斗?怎能不所向披靡?累累硕果是最好的回报:2017年高考,他带领的高三团队清华、北大录取达4人,他女儿朱书玉被北京大学录取;2020年,又是他带领的高三团队,清华、北大录取6人,成绩名列焦作地区之首。
留人的拍档
常说待遇留人,感情留人,该校留人有一绝招,叫拍档留人,共有37对夫妻档同为该校老师。他们在家,生活中是夫妻;在校,工作上是拍档,今年高三毕业班就有6对这样的夫妻拍档,他们协议:工作业绩决定家庭地位!所以,夫妻竞争,逢考必争。“那工作起来不要说是卖力了,简直是卖命。”该校党委委员尚娜说。
张彩琴和李光辉,夫妻档。李光辉担任班主任,张彩琴也不示弱,担任清北班化学课。忙吗?真的很忙!怎么办?家中3个孩子,大女儿上初一住校,一对双胞胎小女儿半岁就断奶,送娘家。孩子小,想妈妈想得对着手机视频,哭着喊妈妈,张彩琴却只能对着视频,给孩子笑笑,扭脸就偷偷流泪。
袁少普和丁会敏,夫妻档。袁少普担任清北班班主任,丁会敏担任2个实验班历史课。距高考仅剩20天的时候,5岁的儿子被确诊为过敏性紫癜,医生建议到郑州就医。怎么办?反复考虑,多次商量。因无法陪孩子外出就医,最终在沁阳市中医院接受治疗。这次丁会敏示弱了,她说:“我暂时不和你比工作了,你安心教学吧,孩子我来照顾。”袁少普懂得妻子示弱的背后,是对其工作的支持。孩子的病情对饮食有很严格的要求,丁会敏每天在家做好饭,送到医院让奶奶喂孩子,自己赶回学校上课。夜自习下班后,再到医院陪护孩子一夜。仅仅10多天,她瘦了3公斤,看着她奔波的身影,袁少普感动中又有内疚。今年高考清北录取,袁少普班2人,丁会敏班2人,夫妻打成了平手,但袁少普对妻子说:“老婆,无论何时,咱家都是你说了算,因为没有你的支持,就没有我的成绩。”
科学的管理
该校团队的力量来源于科学的管理。
扁平化。该校按照精细化、责任制的要求,努力推进课堂生本化、管理自主化,出台了46个扁平化项目的明细表,涵盖学校管理的方方面面,如“怎样更好地推进文明礼仪素养工程”“‘1858’突破工程”“安全机制完善”“青年教师联谊、教师文体活动常态化”等,直接责任到人,按规定时间推进,明显提升了管理力度和效果。
承包制。从年级、处室到班级、宿舍,从校级领导到普通教职工、学生,从教育教学到财产管理、纪律卫生等,全部进行分包,形成了人人有事干,事事有人管,责、权、利相统一的管理机制。
通报制。各处室对分管的工作,实行即时检查、当天通报的制度。教职工上班状态、学生上课情况、各种会议、教研活动、教案作业检查、学生违纪情况、课间操、卫生等,均有专人负责检查通报。
奖惩制。各项检查结果直接与学生综合素质评定、班级积分、教师绩效挂钩,有效调动了师生的积极性。
内涵式。向管理要质量,向科研要质量,向课改要质量,走内涵式发展道路。该校立足自身推进高效课堂,采用行政干预手段,举全校之力,三大学科组有规模、混合制推进。同时,外出学习推进高效课堂。在高效课堂处于困惑期、瓶颈期时,该校组织50余名教师赴石家庄精英中学学习“6+1”高效课堂,进一步统一教师思想,明确目标和方向。通过学习和研讨,教师对课改的认识由改我向我改转变,课改积极性得以激发,推进了高效课堂。目前,各学科新授课、讲评课、复习课等课型已经形成,全面实现了教学有法的目标。
团队的力量无穷大,“撼山易,撼沁中难。”老师们的一句豪言壮语让记者为之一振。
[来源:焦作日报 郭树勋]
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