【泊头记忆】河北泊头师范学校史略

一、历史沿革

河北泊头师范学校，从一九二五年建校至今，已有六十二个春秋。河北泊师是沧州、津南地区教育事业的巨子，它所培养的一万余名学生遍布沧州地区、燕赵大地和国内海外。

掀开六十年的史册，纵观泊师的沿革，抗战以前可以划分为两个阶段。

第一阶段（1952—1931），一九二五年（民国十四年）的中国北方还是北洋军阀统治的天下，泊头隶属于直隶省津海道交河县。直隶省地处沿海，环抱京师，师范教育在全国来说比较发达。一九二五年以前，直隶省立师范学校共有八所：一师设在天津，二师在保定，三师在滦县，四师在邢台，五师在宣化，六师在冀县，七师在大名，八师在正定。为了完善师范教育的合理布局，省立第九师范学校的校址设于泊头镇。泊镇有津浦铁路和京杭运河通过，水陆交通方便，是天津以南、德州以北的一个重要的物资集散地，是这个地区经济、文化比较发达的城镇。

一九二五年省立九师在泊镇建校，九月开学。最初的校址暂寄于上下店街一家倒闭的当铺之中。一九二六年校园初建竣工，方由当铺迁入新址，即现在的河北泊头师范学校校址。

九师以“造就小学教员为目的”学制为六年，单轨制，每年招收一个班，每班四十人。第一年除招收普通班外，还招收讲习科一个班。讲习科学制三年，招收对象是在职小学教员，该班于一九二八年毕业后即告停办。一九三O年学校开始招收女生，但男女同校不班。

学校面向全省招生，注意就近入学。学生的报考资格为小学毕业或同等学历，录取率大约为四十比一，一般文化基础较轧实。

北洋军阀倒台以后，国民党接管九师。一九二八年三月废直隶建河北省，学校改称：“河北省立第九师范学校”。

从建校到一九三一年上半年一直由桑丹凤任校长，他思想观念和教育观点比较陈腐、保守，德行操守也不尽为人师表，甚至养蜂逐利，侵吞教育经费。他所聘任的教员参差不齐，虽有名流和胜任者，但才力不及，误人子弟者亦滥充其中，教学质量不能满足学生要求。一九三一年在九师地下党组织的领导下爆发了学潮，桑丹凤去职，校长易人。

第二阶段（1931—1937）桑丹凤去职以后，省教育厅委任杨玉如为九师校长。他是北京师大出身，其所聘任的教务、训育、事务主任及各科教员基本上北师大毕业生，业务基础很强，师资队伍较前大为改观。教学思想、教学内容和教学方法有所改进，教学质量得以提高，新修、修缮了校舍、校园，校容出现新貌。

一九三三年，按照省立师范学校以地名命名的指示，必师改称“河北省省立泊镇师范学校”。校名由国民党的元老、著名书法家于右任先生题写，附书语言学家、北师大校长黎锦熙先生的注音字母。

一九三一年学校首届学生毕业。一九三三年学制有所变化，停止从小学生中招收六年制师范生。是年招收的男生九班，女生四班改为三年制，该类班级学习期满经过考试方可升入后师，也可报考校外高级中学。两类班级学生的生活待遇也有不同。学校一九三三年后继续招收三年制女生班，三年制男生班暂停招生（增招简易师范班）。一九三六年的招收对象为初中生，学制三年（相当于高中）。至一九三七年，学校共招收普通男生班十一个，女生班六个。其中男生毕业班八个，女生班两个。学校在校班级最多时达到十个，约四百人。

一九三七年“七七事变”，学校被迫停办。是年新招学生未能入学，应届毕业生未发毕业证，校长杨玉如将学校设备以船载之流亡南撤，与保定育德中学、保定二女师、邢台师范、邢台女师等校汇集于河南郾城一带成立国立联中。继而又接收了冀鲁豫流亡师生，于次年初迁至淅川、内乡等地成立国立一中。后来又接收苏皖等省的流亡学生。一九四四年迁至陕西城固。从一九三七年到一九四九年共十一年该校一直由原泊师校长杨玉如任校长，共招民高中、初中、后师、简师九十四个班，培养学生四千多有。国立联中、一中可以说是泊师的分流，冀鲁豫皖等校的合流。

一九三七年泊师南迁以后，外侮水患，泊师浩劫一空，校园片瓦无存，成为一片废墟。

二、泊师的行政机构与学校管理

泊师在北洋军阀和国民党统治时期都属省立。其设立、变更或停办均由省教育厅核准后办理。学校的行政、人事、财务、教学亦由省教育厅直接管理，与地方政权没有什么联系。

学校设校长一人总理校务。校长由教育厅提名，经省政府通过任命，并报教育部备案。

校长以下设教务主任、训育主任、事务主任。教务主任主管教学事宜，配备二、三名教务员为助手。训育主任主管学生的政治思想和道德品质教育，配备二、三名训育员为助手（学校增设女生班后，设一名女训育员，负责女生教育）。事务主任主管学校的生活、后勤事务，下设事务员一、二人，会计一人，校医一人。此外，还设有书记一人，主要作缮写、抄报、起草公文等类事宜。国民党时期还一度设军训教官一人，负责学生的军事训练。

学校还设有两个委员会：一是训育指导委员会，由校长、主任、教员及校医组成，以校长为主席，负责学生的训育工作；二是经费稽核委员会，由专职教员公推三至五人组成，轮流充当主席，负责审核财务开支。学校有四种例会：1、校务会议，校长为主席，全体教师、校医及会计参加，讨论全校的一切兴革事项，每学期开会一次至二次。2、教务会议，校长为主席，全体教师参加，讨论教学、实习、图书、设备购置。3、训育会议，校长为主席，校医参加，讨论学生训育与管理事项。4、事务会议，校长为主席，主任和全体职员参加，讨论事务工作

泊师的校长，按规定须由“品格健全，才学优长，毕业于师范大学、大学教育学院、教育科系”或大学其它院系、高等师范学校毕业，符合限定条件者充任。校长总理校务，集大权于一身。学校的教务主任、训育主任、事务主任都由校长组阁，教员、职工都由校长聘任，这些人的解职亦由校长决定。因此，一任校长，一 茬教职员工。

为了加强对学生的思想控制，国民党对中等学校训育主任的政治要求很严格。按国民党中央执委会颁布的《审查中等学校训育主任资格条例》，须由对国民党党义有的认识与信仰，对于训育工作确有研究与经验，合于教育行政机关所规定的教员资格者充任，训育主任一般须为国民党员。学校经费由省财政支给。学校经常费用的分配，除学生膳食外，教职员工的俸给至多不得超过百分之七十；设备费至少应占百分之二十，办公费至多不得超过百分之十。学校会计由省教育厅指派，学校经费全部收支情况交由学校费稽核委员会审核。

每学年第一学期开始一个月内，学校开具下列各项呈报省教育厅转报教育部备案；1、本学年新生、各级插班生、复习生。休业生、退学生及各班级学生名册；2、本学年校长、教职员学历、经历、职务、俸给、专任或兼任事项；3、本年度经费预算；4、本学年学校校舍及设备的变更情况；5、上学年各级学生学业成绩表；6、上年度决算或收支项目；7、上学毕业生的工作情况和学校的指导状况。

泊师惯彻国民党颁布《中华民国教育宗旨及其实施方针》中对师范教育的要求：“必须以最适宜之教学教育，及最严格健全之师资为主要任务。”

学校的训育贯彻国民当政府的《师范教育法》，实施下列的各项训练培养：1、锻炼强健身体；2、融道德品格；3、培养民族文化；4、充实科学知识；5、养成勤学习惯；6、启发研究儿童教育之兴趣；7、培养终身服务教育之精神。但是在训育的实际活动中，以较大的注意力控制中共地下党的活动和进步学生思想。

三、泊师的教师

桑丹凤时期教师队伍的特点从总体上看：一是社会观念比较陈腐守旧，封建思想较多。二是教员业务程度参差不齐，有些人学历高、业务精，曾在国外留学或在国内名牌大学毕业；有的学识渊博，久负盛名，如大翻译家林纾（琴南）曾任泊师国文课；但也有些人学历较低，程度较差，才力不及，难以胜任。这个时期，开始出现一些进步教员利用讲坛公开传播进步思想和进步文化。如有的国文教员自己印发讲义讲授鲁迅的文章。

杨玉如时期师资力量很强，杨学业根底深，有教学和教育组织领导的经验。他就职后对学校的整饬重要的一条就是加强教师队伍和学校管理的力量。他所聘任的教务主任、训育主任、事务主任，有两名是北师大毕业，一名是清华大学毕业，三名主任都兼课。两名训育员，一个北师大毕业，一个山西大学毕业。其他的教员除极个别北京大不毕业外，基本上是北师大毕业，校医是北平大学医学院毕业。

教员实行聘任制。聘任教员的前提是须能胜任教育教学工作。其具体条件和标准主要是学历、资格。国民党教育部曾颁布《中学及师范学校检定委员会组织规程》和《中学及师范学校教育检定暂行规程》两个法规。按其规定有无试验检定和试验检定两种。试验检定至少每三年举行一次。无试验检定每学期开始前举行，具备下列资格之一者属无试验检定：1、教育部认可的国外大学本科毕业者；2、国内师范大学、大学本科、高等师范学校毕业后有一年以上的教学经验者；3、国内外专科学校或专门学校本科毕业后有一年以上教学经验者；4、曾任师范学校教员五年以上，经督学观察认为成绩优良者；5、有价值的专著发表者；6、具有精练的技巧者（专适用于劳作科教员）。

杨玉如所聘任的教员均符合法定的无试验资格，不存在受检定的问题。

教员的聘任，私人关系至关重要，教员以校长为核心，或同乡同学，或亲朋故旧。杨玉如聘任的教员基本上是他在北师大的前后同学。

教员的聘期，河北省规定一般为一年，泊师的聘期为半年，到期如果需要再行续接。聘书于每年暑假前发。教员的任期少则一学期，多则六、七年。从校长的主观愿望上力求保持相对的稳定，既有利于教学，也有利于安定的局面和校长的声誉。教员去职的原因有两方面：一是教员可以辞职，二是学校可以解聘。在解聘的原因中包含教员业务水平低和对思想进步或共产党嫌疑的排挤。解聘一般在聘期满前以间接方式预先通知，托辞以“另谋高职”云云。

教职员的薪金是比较优厚的。校长月薪一百六十余元（银元，下同），主任（包括兼课）一百三、四十元，教员的薪金按工作量计算，每节课每月七元，一般百元左右，工人不足十元。

教职员的食宿、工作状况是：教员单设伙房，本人只交粮款菜金，煤火等由公费支付，一般每月吃四、五元到十元而较惬意。教职员每人一间寝室，配备床、书架、三屉桌、八仙桌、藤椅、箱架各一个，两把靠背椅、两个方凳。教员设有预备室，供课前拿粉笔、课后擦手拂尘用。学校有男女校工各一人，每日值勤，给教员倒水沏茶、整理屋子和买办生活所需物品等。

学校教职员按省教育厅规定之编制，校长无权扩大或缩小。按民国二十二年的统计，学校共有教职员三十七人，其中教员三十一人（含兼课的主任等），专职职员六人。

四、泊师的学生

从一九二五年建校到一九三七年停办，泊师共招收十七年班，其中六年制普通男班八个，女班三个，讲习科一个班，三年制女生班三个，男生班一个，简师班一个，学生约计七百人，毕业约计三百人。

泊师属省立学校，招生面向全省，学生来源，涉及面广，有沧州、衡水、保定、鲁北、邢台、石家庄、廊坊、邯郸以及北平市等五十多个县、市。其中以今沧州地区、衡水地区北部、保定地区东部和鲁北地区的居多。

泊师的学生，一般出身中等或贫寒之家，读中学太昂贵，所以报考师范学校。六年制普通班入学资格为小学毕业或具有相当学历者。讲习科招收对象是在职小学教员，这些学生文化程度参差不齐，年龄长幼相差甚远。一九三三年学制改变以后，三年制女生班入学资格仍为小学毕业（三年制男生班未招），一九三六年开始招收初中毕业的三年制师范生。

泊师的招生考试很严格，录取率很低，一般是一千五到二千人取四十名，所以入校生文化基础和、秉赋都很好。招生考试两榜揭晓，第一榜是文化考试，考国文、数学、历史、地理；第二榜是健康检查，由校医完成。招生考试每年七月份进行，一九三一年因第一次学潮推迟到九月份，一九三七年招生完毕，因“七七事变”新生未能上学。

泊师的学年度始于八月一日，终于次年七月三十一日。一学年分为两学期，自八月一日至次年一月三十一日为第一学期或上学期，自二月一日至七月三十一日为第二学期或下学期。假期分例假和纪念假两种。例假包括：暑假五十六天（六月三十日至八月二十四日）；年假三天；寒假十四天（一月十八日至一月三十一日）；春假七天。纪念假有：孔五诞辰纪念日（农历八月二十七日），国庆纪念日等。

学生宿舍分为男生院、女生院。每四、五人一间屋。学校有为学生服务的男女校工二人，负责学生宿舍和教室的清洁整理等杂役。宿舍备有床铺，被褥用品自理。生活待遇有区别，男一至八班、女一至三班，这些六年制的学费全部免收，每月享受四块半钱的生活补贴，其中三块作膳食费，一块发本人零用，半块由学校统一开销。学生的伙食在当时的中国算是好的，早晚咸菜条、小米面窝头，中午细粮，六人四菜一桌。男九班、女四班以后，生活费自理，学生生活比较艰苦。

学生每日的起居大致是：上午四节课，下午两节课，晚上两节自习（一九三六年以前晚自习点煤油灯、汽灯，以后用电灯），下午两节课后是课外活动和自由活动时间。

泊师的课外活动特别活跃，尤其是在杨玉如时期，至今校友回首当年记忆犹新。课外活动可分为三种类型：一是政治性的，革命进步活动与保守落后活动，它的高潮在一九三一年至一九三二年末，第一次学潮斗争胜利之后和第二次学潮的酝酿准备时期。二是文化科学知识的课外学习。三是文体活动。体育活动以球类为主，男女生都成立了球队。文艺活动的形式很多，还排演过传统剧《打渔杀家》和易卜生的话剧《玩偶之家》。

泊师的学校纪律比较严格，教学秩序有条不紊，学习、作息按步就班。学生特点可以说是：活跃、进步、俭朴、勤奋。

泊师从一九三O年开始招女生班，男生女生同校不同班，分男生部女生部。尽管如此，社会舆论大哗，种种流言不胫而走，甚至危言耸听不堪入耳。二十世纪三十年代的所谓民国社会竟然如此，也可见封建观念在中国根深蒂固。而泊师冲决了封建罗网，坚持招收女生，这在反对封建、解放思想、发展教育事业上，确是一种进步的举动。

泊师的学生主要来自农村，受“男女授受不亲”的封建思想影响很深，在学校又锢于男女不同班的体制，男女生之间极少来往，相见不语，甚至同乡、亲戚有事要办，有话要说，也要由传达室叫来，说完匆匆离去。学校注意进行反封建教育，曾经开除搞恶作剧破坏学校名声的学生，为男女生之间正常交往提供必要条件。女训育员还持剪刀夜间到女生宿舍铰掉束胸，促进女生的健康发育。后来，封建沉闷的空气渐渐冲淡，男女之间的正常交往增多，比如男女生赛球、男女讲演比赛，排练文艺节目等。

九师是当时以进步闻名遐迩的学校，这是名副其实的。其所以进步，主要是地下党领导的结果。一些进步学生以共产党员、青年团员和党的外围组织成员为骨干，形成一股较强的势力，被称作“左翼分子”。与之相对立的是极少数右倾学生，他们收集进步学生的情报，制造反动舆论，形成与进步学生截然对立的阵线。除此而外，还有处于中间状态的学生。

学生毕业后由自己谋求工作。泊师毕业生的质量比较高，毕业后基本没有失业的，大多数是高小教员。高小教员的待遇比较可观，朋薪一般为二十几元，可以养活八口之家。

在旧中国中等学校学生的巩固率较低，泊师也是这样，入学时第班四十人，到毕业一般每班三十左右。

抗战前前后，泊师学生的去向有四：1、历届毕业生大多数当了小学教员；2、第二次学潮斗争及以后被开除的革命学生，离校后继续进行革命活动，有些参加了抗日义勇军，有些在白区从事地下工作，泊镇工委和津南许多县的党组织负责人、县委书记有不少出自于这些学生；3、因为家庭原因退学，有的改报其他学校；4、少量的考入高等学校深造。

“七七事变”，国难当头，在这民族存亡之际，泊师学生的去 向，除少数堕国民党南撤，流亡后方继续读书者外，其余大部则走向两条截然不同的道路。一是投向革命营垒。有的冲破日寇和国民党的重重封锁奔向革命圣地延安，进入抗大、陕北公学、马列学院学习，成为抗日的军事、政治干部。有的加入八路军、游击队或本地参加抗日救国工作。这些人，在艰苦的斗争中，有的为党为人民献出了宝贵的生命，成为人民永远怀念的英雄，有的在实践中锻炼成长，建国后成为党、政、军及各条战线的高级领导干部，至今健在者颇多。二是投向反革命营垒，少数学生追随国民党反动派，走上反党反人民的道路，在人类历史问题向前发展的潮流中，充当了绊脚石的角色，有的成为反动阶级的殉葬品，如七班学生徐春霖，在学校时就是与地下党对立的学生，毕业后继续追随国民党反动派，日寇投降后，曾一度做了交河县的国民党县长继续与人民为敌，结果，于一九四七年被人民政府镇压，有的一时幸运，飞黄腾达，成了国民党的军政要员。在解放战争中，有的迁到台湾，有的飘泊海外。还有相当多的学生走上了教育战线，在平凡的岗位上，为培养祖国的建设人才，辛勤耕耘，默默工作，贡献了才智，其中，有的在实践在得到显著提高，成为教授或教育专家。

五、泊师的教学

中国的近现代教育，起初是仿学日本，后来又仿学美国。一九二二年九月，北洋政府教育部在济南召集学制会议，公布了大总统徐世昌颁布的新学制，其中规定师范学校修业年限六年，可以单设后二年或后三年，招收初中毕业生，后三年可以酌行分组选修。新学制颁布以后，又进行了课程的改革。这次改革明显地接受了美国的影响。

泊师于一九二五年建校，实行的是一九二二年改革后的学制。从一九二五年到一九三三年（第一班至第八班）实行的是六年制，招收小学毕业生。从一九三六年开始，师范单设后三年，招收初中毕业生。

课程设置：公民、国文、历史、地理、算学、物理、化学、生物、体育、卫生、军训、劳作、美术、音乐、论理学（逻辑学）、教育概论、教育心理、教育测验及统计、小学教材及教学法、小学行政实习等。

教材，由教育部规定课程标准及教授要旨，由本校教师按照标准选择教材。教科书可以由私人编写，但须经教育部审查。审定以后由学校自由采用。

教学方法，旧时师范教育要求“时常宜注意教授法，务使学生于受业之际，悟施教之法”，“教授上一切资料，务切于学生将来之实用”，“为学之道，不宜长恃教授，务使学生锐意研究，养成自动之能力”。但由受传统教学方法的影响，泊师的教学方法一般还是讲授法。

泊师进行对较大的教学法的改革。以男九、女四班为试点，以泊师为中心成立溴 义务教育区，其范围包括泊镇周围二、三十里以内的村庄。义务教育经费由省支给，行政事务由泊师代管，师资由学校安排。六班是三六届毕业生，其实习改为兴办义务教育，他们三四人结为一组，深入到周围村庄，为该地免费办学（初小四年）。办了几个月后，接省厅通知返校参加毕业会考，义务教育另聘教员，王任重等在这个时期应聘来作了义务教育的教员。

学校的教学设备尚可，尤其在杨玉如时期，除了普通教室之外，设有实验室、图书室、运动场、教学仪器、药品、标本、图表、机械等。抗战爆发，洪水泛滥，这些设备被杨玉如校长装了四只大船溯河南撤。

泊师的教学质量是比较高的。学生的基础知识、基本技能均较扎实，在社会上赢得很高的声誉。一九三六年全省大会考取得优异成绩，省教育厅长专程前来表彰。当时正值酷暑，阅卷的教师师们赞叹道：“吃冰淇淋不如看泊师的卷子痛快！由此可见一斑。学生毕业后就业顺利，社会上抱以很大期望和信赖。至今当年的泊师学生对母校的教学仍给予很高的评价。他们说，在泊师的学习，使我终生受益，为日后的工作打下比较坚实的基础。

六、泊师的附属小学校

泊师的附属小学校，是泊师的有机组成部分，它除不培养小学生外，还是泊师的教学实习基地。

泊师附小，一九二六年建校。一九二六年泊师新校园（即现泊师校址）落成后，旧校址（即上下店街的当铺）便成了附小。一九三三年新校建成，校舍在泊师的东部。于是附小分为一部、二部，一、二年级留在旧校，其他班级迁入新校。

附小设主任一人，教务员、事务员数人。主任兼师范课程，教务员兼附小课程，事务员是专职。

附小学制六年，双轨制，一般每年招收两个班，最多时全校达十四个班，是一个规模较大的小学。

附小的老师，前期主要是招聘，也有师范讲习科毕业生充任的。一九三二年后，逐渐为泊师毕业生取代。毕业生留校任附小教员，要求十分严格，学习成绩必须不出前三名者，以充分保证附小师资的质量。教师二十人左右，待遇较高，月薪三、四十元，在社会上是受人羡慕的职业。

附小学生本地居多，也有外地的，学校允许寄宿。学生许多是富家子弟。

附小师资力量雄厚，教学条件优越，秩序正常，质量很高，在本地区享有名望。

七、泊师中共地下党的产生、发展及两次学潮斗争

泊师不仅是津南地区的最高学府，而且是这个地区党的摇篮和革命的策源地。正如老共产党员刘格平同志在题词中所赞誉的那样：“它是渤海地区最早的革命策源地之一，培养了大量的革命干部”。

中国共产党于一九二一年成立，五年之后在泊师诞生了党的基层组织——泊师党支部。

一九二六年，大革命在中国的南方蓬勃发展，北方处于奉系军阀控制之下。为了发展党的组织，壮大革命力量，迎接北伐，共产党员刘格平在中共天津市地方执委会的领导下，以国民党津南特派员的身份来直隶二中（今沧州一中）、泊镇九师、堤东村秘密建党。

刘格平化装成商人来到泊镇，住在河西一家清真饭馆，在泊师的学生中进行建党工作，这年秋天，第一个党支部成立，支部书记是泊师讲习科学生郝兰汀。

一九二七年春，刘格平又一次来到泊师，仍住那家饭馆，泊师学生常来饭馆一带联系工作，逐渐引起反动当局的注意，奉军纠察处搜集了刘格平的住处，只搜出了一块银元，却没有发现贴身藏着的国民党党证。刘格平以嫌疑分子被扣押起来。后来，反动当局觉得刘格平作为革命党的证据不足，答应取保释放。刘格平为了避免连累他人，径直找奉军的一个班长谈判，送给班长一个毛围巾，获释后乘车离开泊镇。

由于奉军对共产党的搜捕，一九二八年刘格平在沧州被捕前后，泊师党组织受到严重破坏。但是，革命的火焰是扑不灭的，一九三O年，泊师党的火焰又由吴建华点燃。

吴建华，蠡县人，于本县乡村师范加入中国共产党。一九三O年考入泊师第六班。他来后即着手建党工作 。在六班同学中进行广泛交往，利用传阅进步书刊、交流心得体会、议论时事等方式，发现本班孟克让（濮阳县入党）和三班的张剑（深泽县入党）是中共党员，于十一月在泊师重建了地下党支部，支部书记张剑，宣传委员孟克让。后来又发现一名党员，就是抗日战争中任晋察冀边区妇救会主任的原一班学生赵宝瑾。

党支部成立后，发动领导了两次学潮斗争。

第一次学潮斗争又称驱桑斗争。桑丹凤是泊师的首任校长，他思想陈腐守旧，营私舞弊，中饱私囊，他所聘任的教职员有些人问题很严重，教务主任任贾济川吃喝嫖赌，道德败坏，有些教员力不胜任，误入子弟，教学质量不能满足学生要求。

吴建华回蠡县向博中心县委汇报了泊师的情况，中心县委指示：发动学潮，推翻学校当局，壮大党的力量。在准备阶段为加强领导力量，选拔了五名积极分子入党：张逸浍、贾树清、李荫章、田景和、李凤瑞。以支部为核心成立了学潮斗争委员会，分组织、宣传、纠察等几个小组。根据外地学潮斗争经验，学校当局破坏学潮多是校长携款出逃，饿垮学生，为了对付这一手，行动委员会推选吴建华为炊事委员会主任，从粮店赊了大批的米面（足够吃三个月的）。

一九三一年五月十八日晚间十一点半，学潮斗争爆发，学生包围了校长室、会计室和训育室。不料走漏风声，校长桑丹凤出逃，带走了全部公款，抓住了训育主任周爱棠，因他没有什么劣迹便放走了他。第二天，以行动委员会为基础成立了校务临时委员会（校维会），行使学校行政大权，领导驱桑斗争。

桑跑到天津向省教育厅诬告学生捣乱，说校维会关上学校大门限制学生自由，禁闭教员等。省政府责成交河县长刘养岩到泊师查处。学维会引导他到各教室观看，但见讲课听课秩序井然。刘养岩哑口无言，据实上报，被省府免职。为了争取各界的同情和支持，学生主动和泊镇驻军联系，争取他们保持中立，驻军东北军第五混战旅旅长李福鹤表示谅解，不加干预。

教育厅包庇桑丹凤，学潮斗争中由泊镇转到天津，斗争对象由桑丹凤直指到教育厅长张见庵。校维会派学生代表带上从庶务课清查出来的贪污凭证到教育厅请愿，坚持要求撤职查办桑丹凤。教育厅拒绝学生要求并扣押了第五次赴津的学生代表陈渐逵、杜庭瑞、王汝俊等三人。消息传回泊镇，学生义愤填鹰，又陆续派了七次代表赴津与教育厅斗争。

地下党支部书记张剑也曾做为赴津代表要求释放被捕学生，他见教育厅态度强硬，便灰心丧气，产生动摇，不辞而别，改投国民党军官学校去了，被开除党籍。随后调整了党支部，吴建华任书记，孟克让任委员，增补李荫章为委员，继续领导学潮斗争。

学生代表抵津后，了解到新闻界和省教育厅有矛盾，就拜访了《益世报》主笔张季鸾和《天风报》，说明了泊师校长的贪污等问题，控诉了教育厅长包庇校长和违法拘留学生的行径。报馆表示同情和支持，连篇发表消息、社论，发动社会舆论大力抨击教育厅，声援泊师学生。

一九三一年五月三十日《益世报》载：“省立第九师范学校校长桑丹凤、教务主任贾济川素行不端，对于学生犹力事压迫。最近该校同学，忍无可忍，乃发表宣言，并派代表赴省教育厅请愿撤换，另请贤能”。六月十六日《益世报》以《省立第九师范风潮扩大、教育厅拘留学生尚未释放，学生将分向平津呼迂》为题，指控桑丹凤和教育厅，并准备拍照桑伪造的收据，在报上刊登，以图大白。六月二十三日《益世报》以《荒谬绝伦！！！教育厅拘押学生！迄今已十五日矣，学生代表赴平谒张请愿》为题，激烈抨击省厅。六月二十四日和六月二十五日《益世报》分别以《教育厅与约法》和《拘禁学生之心理》为题，引证国民党本月六日才颁由

布的《中华民国训政约法》，从法制角度抨击教育厅的违法行为。学生代表还到河北省政府控告桑丹凤和张见庵，并起草了呈文，分送南京中央监察院、北平张学良行辕和省政府与省法院，桑丹凤，委派高树荣代理泊师校长。

校维会认为高树荣不相适宜，拒绝他入校。教育厅认为泊师学生违抗命令，派省厅督学张式奎来泊查处。张式奎来泊后亮布告恐吓学生，第五混成旅旅长李福鹤也奉命为张撑腰，对学生施加压力，带上全副武装的卫队到泊师训话。

在当局的压力下，校维会内部产生了意见分歧。投降派散布失败论调和恐怖情绪，有些同学意志涣散，大部分同学离校回学。学潮斗争面临失败的危局。地下党支部决定甩掉张式奎再赴天津请愿，不达目的誓不返校。省厅张见庵被迫答应收回开除学生，解散学校的成命，学生代表为防止厅长食言，要求厅长立下字据，并宣布绝食。《益世报》、《天风报》又发表消息抨击张见庵。后来，教育厅第一科科长刘诵卿“以人格担保”的谈话登在报纸上，学生们才宣布复食，七月十四日，教育厅买了团体火车票送学生返校。至此，历时六十天，震动燕赵大地的泊师第一次学潮斗争胜利告终。

驱桑斗争胜利以后，教育厅委派杨玉如任泊师校长。因学潮斗争，泊师推迟到九月份开学。就在这一年，“九·一八”事变发生，蒋介石采取不抵抗政策，东北三省全部沦入敌手。

泊师党支部在这个时期的主要任务是壮大党的力量，发动群众开展合法斗争，领导抗日救国运动。

一九三一年秋季开学至一九三二年秋季是泊师地下党的全盛时期。党员最多时达到二十三人。在党支部的领导下，学生运动风起云涌，抗日救国热潮如火如荼。

党支部发展了党的外围组织“反帝大盟”，党员以盟员面目出现做发展党员的工作。还组织了若干个合法、公开的学生团体：“学生自治会”、“社会科学研究会”、“文学研究会”、“读书会”，这些组织主要由党员来领导。党员范泽博任学生自治会主席，路一任副主席，孙明图任秘书。卞敬修领导了社会科学研究会，孟宪周任消费合作社主任。消费合作社一方面方便师生，一方面积极经销革命和进步书籍，传播革命进步思想。

这个时期，泊师进步学生学习马列主义蔚然成风。《资本论》、《国家与革命》、《大众哲学》等成为这里的畅销书。学生们争相阅读，如饥似渴，甚至造成了这样一种情况：一些中间派学生乃至落后学生的案头、宿舍也要摆上几本进步书籍装璜门面，否则便臭不可闻，没人搭理。

地下党支部通过学生自治会成立了泊师“抗日救国会”，并以此基础发动群众成立了“泊镇各界抗日救国会”。进步学生走上街头，游行示威，宣传抗日、抵制日货，向平津等地的救国会，要来了日货目录，大量翻印分发到各界救国会，对泊镇居民和附近农民宣传提倡国货，不买日货，劝说商人不买日货，经营国货，组织纠察队在火车站和运河码头查禁日货，进行登记查封。

一九三二年上半年，斗争了泊镇商会会长尹宝珍，尹是泊镇最大的日货商，为了教训首恶，儆戒其余，泊师救国会组织以共产党员为骨干的纠察队，在纠察队带领下，泊师学生游行队伍涌进尹宝珍家，揪出了尹宝珍，把他团团包围，高喊口号、揭发罪行，给他 脊背贴满标语，还浇了他一头浆糊，尹宝珍眼镜掉在地上，狼狈不堪。事后尹宝珍跑到天津日本领事馆告状，日方同河北省政府交涉，省政府竟下令解散泊镇各界救国会并禁止抵制日货。泊师学生包围了省府派来宣布命令的官员，质问他：“是爱国还是卖国？”“没有中国人的良心？可耻不可耻？”骂他是饭桶“、”“混饭吃的”，这个官员吓得当众承承认自己是“混饭吃的”，灰溜溜地跑掉了。

面对蓬勃开展的学生抗日救亡运动，泊师学校当局采取了两面手法。杨玉如是国民党员，他所聘任的训育、教务人员大都也是国民党员。学校当局执行了蒋介石不抵抗主义和“攘外必先安内”的卖国政策，但是慑于进步、爱国运动的压力，表面上不干涉学生活动，暗中却伺机采取对策。

地下党发展壮大组织，学校当局则拉拢收买反动学生，操纵学生中的国民党员和桑丹凤时期的“保皇分子”，组成了一个“渤海学社”，搜集进步学生的情报，发展反动势力。在学校里形成极为明显的进步与反动针锋相对的两个阵营。

一九三二年十月，第二次学潮斗争爆发，导火索是抗日募捐。学校当局为了表示抗日，发动师生员工为东北抗日义勇军募捐。地下党支部认为，募集到款项也到不了抗日前线，照例让国民党发了国难财，可是完全拒绝会脱离群众给反动派造成口实，所以决定不可不捐，不可多捐，并把这一态度通知了进步教员王志之。结果每个教员只捐了五角。

一天早饭后，黑板报上登出了一篇题为《学生热心救国、救员冷水浇头》的文章，指责教员薪金高捐得少是给热心救国者冷水浇头。教员看后认为这是训育处的侮辱之词，宣布罢教，抗议校长，要求更正。校长把全体师生集合在大礼堂开会，说了一些调解话，实际偏袒训育处。美术教员朱晓峰发言申述理由，训育员陈鲁仲进行辨驳，王志之接着上台痛斥陈鲁仲，抨击国民党不可信赖，一语击中要害。散会后教员继续罢教，杨玉如校长也发表声明引咎辞职，想以此相威胁。党支部开会分析了这场斗争的性质，认为这是广大师生爱国与国民党投降卖国的斗争，决定站在教员一边，支持教员对学校当局的斗争。训育主任授意反动学生到各班串联，发起挽留校长签名的活动，各班在党支部的宣传影响下绝大多数拒绝签名。这就使不校当局恼羞成怒，于是对学生采取了赤裸裸地镇压行动。

学校当局勾结当地驻军——骑兵二师，师长张德成带兵到校进行镇压。反动军队荷枪实弹包围了学校，说是泊师从江西开来了红军。训育员陈鲁仲提着盒子枪指挥抓人；忠于学校当局的反动学生，胸前挂着白布条，手持童子军棍，带着士兵搜集进步学生，把学生绳捆索绑关押到学校接待室，后来又转移到教员小饭厅，门外由骑兵站岗。被捕学生面对学校当局的这一野蛮行径，怒火满胸，高声齐唱音乐教员王君瑾创作的救亡歌曲，以示抗议，并以歌声鼓舞党团员、盟员和进步同学继续斗争。

第二天下午，学校当局宣布开除十八名学生，其中被捕的十四人，即：梁献庭、徐砚海、刘春槐、王华田、辛福增、姜恩波、田景和、贾树清、吴永绅（建华）、于学楷、苑玉珍、杨峰、王锡珍、宗吉庆、逃脱的四人：范泽博、李凤瑞、孟克让、张宏旭（路一）。十八人中党团员十六人盟员二人。

接着学校当局开除了带头拒绝签名的学生十一名：张逸浍、杜海龙、王鹏、史敬武、李乾文、孟宪周、叶宗汉、王怀景、王桐、和玉华、路顺兴。

这次残酷的镇压，除了李荫章、陈宝恒、张德馨、任庆山等困休学幸免，其余党团员大都被开除了。学校当局的这一暴行，激起了革命师生的强烈不满，赵宝瑾愤然退学，进步教师被迫出走。国文教员王志之为了揭露反动派，写了报告文学《十圆爱国》在北方左联刊物《文学杂志》上发表，后又以泊师学潮为原型写了中篇小说《风平浪静》。这本书发表后，引起许多革命作家的重视，在上海的茅盾先生以笔名“丙申”发表题为《今日的学校》的书评，鲁迅先生还亲手予以推销。

第二次学潮斗争被反动派镇压下去了。但是，泊师学生的爱国革命精神是永存的，党在泊师的巨大影响是反动派抹不掉的。第二次学潮斗争失败后的当年年底，泊师党支部又恢复建立起来，继续领导泊师师生开展抗日爱国革命活动，一直到抗战爆发学校停办。

一九三四年春，学校当局又一次勾结当地军警镇压学生运动，开除了一批党员学生；刘国屏、王鸣铎、李桂忠（广文）、陈连岗、邵申元等。以后学校仍旧零星不断地开除进步学生，方式是：放假后给学生家长去通知，以学生操作不端名义除名。

泊师地下党对津南地区党的建立、发展和革命斗争具有重要的作用和深远的影响。首先，泊师党支部发展了一大批共产党员和共青团员，团结了党的外围组织反帝大同盟和左联，教育和影响了泊师广大学生和教员。这些革命和进步的师生，在第二次国内革命战战争中、抗日战争以及以后的革命和建设事业中走上了革命道路，接受了革命的考验，为中国革命、民族解放和社会主义建设做出了贡献。许许多多当年泊师的学生阶级解放、民族利益含辛茹苦、赴汤蹈火甚至流尽了最后一滴血。许许多多泊师的学生成为党政军各方面的高级负责干部。

其次，泊师地下党领导的学生运动，尤其是两次轰轰烈烈地学潮斗争，打击了落后、黑暗、反动的势力，在社会各界引起强烈的反响，泊师地下党宣传群众、组织群众，建立发展党组织同反动派斗争的策略、方法为党积累了正反两方面的经验。

泊师地下党的革命活动 ，还直接为津南地区党组织的建立培养了干部。泊师地下党及其进步学生起到革命的火种和酵母的作用。泊师党支部在校外开展了工运、-农运和知识分子的工作，建立了泊镇地区的农民支部、工人支部。第二次学潮斗争被开除的学生，有的被党分配到北平、天津一带工作，有的去唐山一带参加了抗日义勇军，有的回本县从事建党革命活动。据不完全统计，津南地区和津南六县的早期党组织或第一任县委主要成员都是由泊师学生创建或组成。

交河县委，建于一九三三年七月，第一任县委书记是叶宗汉（泊师六班学生）；第二任县委书记是南汝岗（七班）。

张德馨（六班）一九三三年春于献县沙洼镇建立党支部，贾树清（六班）与鲍祖谦建立中心支部后，由吴建华（六班）帮助建立了献县县委。

南皮、东光两县联合支部，书记是辛福增（四班），辛福增被学校开除后回到南皮，与东光县王鹏（五班）接头，发展了泊师一班学生李廷续、傅炳瑞、姜春田入党，建南皮、东光联合支部。

阜城县中心支部，被泊师开除的学生梁献庭（三班）、杜海龙（六班）、史敬武（五班）建立，梁献庭任书记。

枣强县党支部，由泊师开除的学生党员于书楷（七班）建立。

安平县党支部，由泊师开除的学生党员田景和（五班）建立。

宁津县委，由吴建华帮助建立，书记是李荫章（六班）。

泊镇工委，一九三三年初建立，张逸浍（六班）任工委书记，南汝岗（七班）曾任宣传部长，王绍文（四班）、苏成章（七班）曾任委员。

津南特委，一九三三年重建，书记是李学仙，宣传部长是刘格平，组织部长是吴建华（六班），委员中的贾树清、张逸浍都是泊师学生。

一九三七年二月建立的津南工委，赵钵任书记，王育民（魁章，八班）负责组织，王任重负责宣传。

编审：石增帅