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在历年的教师招聘考试中，知识点“改造主义教育思潮”是比较重要的一个知识点，在这里对此内容进行了简单的梳理，希望对各位考生的备考能够有所帮助！
改造主义教育思潮产生于20世纪30年代，它是从进步主义教育思想中分化出来，成为一种强调教育的社会改造功能的教育思想。代表人物是美国教育家布拉梅尔德。其主要观点如下：
1.强调教育的社会改造功能
改造主义自称为“危机时代”的教育哲学，认为在这样的时代教育的功能不仅仅是强调文化的保存和传递，更重要的是通过教育实现文化的改造，以便达成最终的社会改造。布拉梅尔德指出，改造主义教育的中心目标就是把教育视为一种手段，来促进一个新呈现出来遍及全世界的民主文化。
2.重视培养“社会共识”的精神
改造主义教育思想是进步主义教育思想的一个分支，同时也是它的修正者。改造主义者对进步主义教育过分强调个人经验的做法不满，提出应该通过达成“社会共识”的过程检验知识的真理性。因此，教育的过程和结果就是这种“社会共识”的达成。通过这样的过程可以培养民主社会的公民所必须的“社会共识”精神。改造主义者之所以强调培养“社会共识”的精神，也是为了实现文化和社会改造的目的。
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