优秀教案《捉迷藏》
漆竹青
梦想金话筒教程旗舰校
传大凤凰教研一群
推荐理由
1、课堂整体节奏把控得当，有松有紧，有快有慢，通过节奏的控制把孩子的注意力集中在课堂当中。
2、游戏内容贯穿在整体课程内容中，容易抓住孩子们的兴趣点，跟随老师的节奏。
3、随时奖励积极的孩子，关注不积极的孩子，通过肢体等不给孩子压力的方式给孩子鼓励，令其融入课堂。
4、当堂成果展示，让孩子们有成就感，对课堂内容记忆更加深刻，同时可以呈现教学效果。
教学目标
1、学习儿歌《捉迷藏》逐句分析语句中要注意的语气语调、动作、表情、热情。
2、教学重难点：儿化音的发音学习、鼓励课堂中多去鼓励不愿意张口的小朋友、游戏环节注意孩子的安全，避免出现磕碰现象。
教学准备
1、小兔立体布制头饰（4个）
2、小猴头饰（4个）
3、 小乌龟壳道具（2个）
4、眼罩（5个）
音乐
捉迷藏
捉迷藏.m4a来自花样少年语言艺术00:0001:14
教学过程
一、破冰环节，课前暖场
节奏型游戏：上课啦
所有小朋友围圈坐下，教师讲述游戏规则
X X XX X（拍手） 一起说：金话筒（加入话筒动作）；
X X XX X（拍腿） 一起说：学口才（双手放嘴边动作）；
X X XX X （拍屁股）一起说：上课啦（双腿伸开、双手举起）；
这个游戏带着孩子进行3-4次，带动班级氛围，可根据自己班级情况调整。
二、儿歌学习
游戏：摸一摸
游戏规则：全体起立，围一个大圈，所有小朋友站到原地不能动。如果在教室内乱跑则取消游戏资格。
游戏过程：教师安排3个小朋友蒙上眼睛，站在圈内，其余小朋友围一个大圈作为围墙。教师发号指令：“小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，玩儿什么？哈哈，捉迷藏，蒙上你的小眼睛，开始摸啊摸”圈内三个小朋友蒙上眼睛，开始去摸周围的小朋友，被摸到的小朋友进行自我介绍。
自我介绍内容：大家好，我是梦想金话筒优秀学员XXX，我今年X岁了。
游戏进行3轮后，教师收回眼罩。
1、逐句学习作品
小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，玩儿什么？
①提问式引导式
老师：小朋友们我们刚才玩的蒙眼睛的游戏，你们知不知道它叫什么名字？
幼儿：捉迷藏....
老师：表扬这位声音最洪亮的宝贝，他说的很棒。得到我的大拇指奖励（教师这时到这位小朋友脑袋上点个大拇指，以示鼓励）
老师：那你们在玩捉迷藏的时候，是一个人玩还是和你的小朋友，小伙伴一起玩呢？
幼儿：和小朋友一起....
老师：那哪个小朋友能够说出来我们捉迷藏游戏刚刚用到什么道具？
幼儿：眼罩
（提问过程中要求学生声音洪亮，尤其注意不愿意张嘴说话的小朋友，鼓励他说话）哇！表扬我们的XXX小朋友（这个小朋友挑选不爱说的，上课喜欢哭的），你的声音真洪亮，你看，原来大声说话没有那么难，也很好玩对不对，好，现在呢XXX姐姐/哥哥也要奖励你一个大拇指，表扬你！
老师小结：小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，玩儿什么呀？谁来告诉我？
幼儿回答: 捉迷藏
教师：对啦，捉迷藏，玩捉迷藏需要蒙上眼睛，摸啊摸（教师做摸的动作）
那我们一起玩个小动物捉迷藏游戏吧，教师带领孩子模仿小兔、小猴、小乌龟的动作，加入儿歌内容。
集体说：小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，玩儿什么？捉迷藏，蒙上眼睛，摸啊摸。小兔跑得快，集体学习小兔蹦蹦跳跳，小猴真灵活，集体学小猴子抓耳挠腮，摸到小乌龟，集体学小乌龟慢吞吞的向前爬，大伙儿笑呵呵。反复进行3-4次。
<我来说你来演>
规则：教师发号施令，小朋友们来表演。
教师：小兔跑得快 小朋友表演
小猴真灵活 小朋友表演
摸到小乌龟 小朋友表演
针对表演的很形象的小朋友奖励一个贴画，当场发布，以激励其他不太爱表现的小朋友。
第二轮：角色互换
选一名小朋友站到舞台上发号施令，老师也和其他小朋友一起表演
游戏规则同上。选出5-6个小朋友，时间允许的情况可以让每一个小朋友都上舞台当发号施令者。
老师小结：小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙笑呵呵。
②教师带领学生细化内容，讲解表情
小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，这句要体现出热情，激情，表情要开心愉悦。一起做个开心的表情，看看谁是我们班的开心果。
玩儿什么？这句要注意表情疑惑。你不知道该玩什么？
捉迷藏，突然的恍然大悟，开心愉悦的心情。
蒙上眼睛摸啊摸。这句话要注意动作，闭上眼睛，摸的动作要形象。
小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟。注意这句话要注意小兔子的动作，小猴子抓耳挠腮的动作，小乌龟慢悠悠的动作，以及小兔开心，小猴子古灵精怪，小乌龟呆萌的表情。
大伙笑呵呵。一起捂着肚子哈哈大笑，互相你指我我指你。
2、整体复习《捉迷藏》并加入动作。
教师示范捉迷藏动作及儿歌，规范每一个孩子动作和表情，对表现积极的小朋友有相应的奖励。
3、展示环节：
戴眼罩的小朋友中间站好，其余的扮演小动物的小朋友围圈站好，老师发布指令：“小朋友，小伙伴儿，我们一起都来玩儿，玩什么？小朋友集体说：捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸”
小兔子扮演者：“小兔跑得快”小兔子动作跳起来，小猴子扮演者：“小猴真灵活”小猴子分别作抓耳挠腮的姿势，动作可不同。小乌龟扮演者：“摸到小乌龟”小乌龟背着壳慢悠悠的在爬行。小朋友集体说：大伙笑呵呵，一起捂着肚子哈哈大笑。
一轮结束之后，角色互换
教师要针对每一个孩子的表情、动作语气再强调。
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