本期溧阳家校共育为大家讲解：如何培养孩子自主学习的能力？本期讲师：王杜花。溧阳市永平小学语文教师，从教以来一直担任班主任工作。常州市骨干教师、常州市骨干班主任、溧阳市优秀班主任、溧阳市师德模范、溧阳市最美乡村教师。
01营造和谐环境，培养学习兴趣
1.拒绝唠叨说教，创造愉悦的学习氛围。有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理，其实并非如此。家庭教育要注意养成，注重潜移默化，浓厚的学习兴趣要依靠一点一滴的悉心培养，令人乏味的说教会破坏适宜的学习气氛，所以我们家长要学会说短话，营造安静、和谐的自学环境。
2.鼓励孩子多角度分析问题，引导孩子多思好问。和谐的学习环境是发挥孩子主体作用，张扬孩子个性的重要保证，家长要竭力引导孩子敢思、敢说、敢于表达自己带有个性色彩的见解。
3.发展孩子多方面的兴趣，培养主动探究的能力。学生的学习兴趣不是与生俱来的，是在一定条件下慢慢培养起来的，只有学生有了浓厚的学习兴趣，才能积极主动地探求新知，从而提高学习能力。
02树立自我意识，明确学习目的
家长要帮助孩子树立正确的自我意识，让他们学会关注自己内心的感受；懂得自己成长、进取、退步或停滞，都跟自己心理和行为有着直接的关系，外人和环境只是间接原因；知道自我意识的重要性。帮助孩子明确学习目的，明确学习的真正意义。目的明确了，孩子才能积极主动地参与到学习中来。
03拒绝支配孩子，留足学习空间
1.善用启发的方式指导孩子，切勿包办代替。家长要用心营造使孩子主动学习的气氛，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候写作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配气氛，这对孩子学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，我什么时候可以玩？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习的时间，家长可以说：“你能自己安排吗？有困难的话妈妈再帮你。”
2.支持孩子自我安排时间，规划学习。孩子通过独立的思考与安排，慢慢养成自己规划学习时间和玩耍时间的习惯。家长拒绝支配，留给孩子足够的自学空间，中高年级有意识地在自我规划中增加预习及自学的时间，可以更好地提高孩子的自主学习能力。
04积极鼓励孩子，增强学习动力
1.激励孩子，避免孩子产生学习挫败感。看到孩子有进步的时候，家长要及时给予肯定和表扬。获得肯定和赞赏会给咱们孩子带来自信。我们还可以和孩子约定，回家后把当天学校要求的作业做完，剩下的时间可以自己支配（让孩子感受到高效完成作业的好处）。
2.和孩子一起制定学习计划，增加奖励方法。我们家长要帮助孩子培养好日常的习惯，例如可以和孩子一起商量，制订好时间表，按照这个时间表执行。如果孩子超前完成任务，就可以“赚得”更多的娱乐时间。只要孩子按时间表完成了任务，家长就要适当地制定一些奖励方法，这样通过鼓励和奖励来培养孩子的学习动力。
总而言之，我们家长和老师一样，要充分调动、培养学生学习的主动性与积极性，最大限度地实现学生素质的全面、和谐、充分的发展。我们要努力创造良好和谐的学习环境，为孩子提供充分展示才能的机会和条件；我们也应该致力于了解和研究孩子学习的过程，帮助孩子不断总结、改进；更要引导他们自觉运用学习方法，主动学习，主动探求，让学习的个性得到充分的发展，真正成为学习的主人。
来源：溧阳教育发布
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