2020年广州智慧阳光评价启动，大数据赋能广州教育

2020年广州智慧阳光评价启动，大数据赋能广州教育

文、图/羊城晚报全媒体记者 蒋隽

11月19日，广州市智慧阳光评价工作会议在广州市教育研究院召开。第三方评价专家对2019年阳光评价数据报告及阳光评价周期性数据进行了深入的分析解读。围绕评价内容和评价指标的关键结果，通过大数据统计、图表，从学生发展水平、教师发展水平、校长教学领导力和领导风格等多个方面对全市小学、初中两个不同学段的教育质量综合评价情况进行了精准的数据分析和全面系统的诊断反馈。

花都区教育发展研究院汤少冰副院长、广州实验集团花都秀雅学校朱锦华主任分别代表阳光评价实践区和实践校为大家分享了如何利用评价数据驱动教育质量提升的先进经验。最后，广州市教育研究院陈坪副院长介绍了2020年广州新智慧阳光评价升级后的评价指标体系，并部署了相关工作。

阳光评价驱动高质量综合素质教育改革

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2019年广州首批入选全国“智慧教育示范区”，阳光评价作为智慧教育的抓手，采用无纸化线上测评，以大数据为核心技术，使用问卷+科学量表的组合方式，采取多元评价模型，涉及6大维度82项指标，全方位立体刻画学生的发展情况，将学业与影响因素问卷结合，形成闭环。

同时，通过大数据的横向对比分析，可以更精准地描述和诊断区域学生的发展状况及差异，使得综合评价视角更全面、更深入，助力区域教育教学水平均衡发展，凸显评价的科学性、公正性和权威性，为广州教育教学改革注入“智慧”。

智慧阳光评价优化升级攻克“五唯”

习近平总书记在全国教育大会上指出，要健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

广州智慧阳光评价针对“破除五唯”，从四大方面进行全面升级优化。

从评价对象方面，全面覆盖教育链条上各角色包括学生、教师、校长及家长。

从评价体系及内容方面，以德育为先、能力为重，在增加劳动教育指标的基础上，增设基于国际学生评估项目（简称PISA ）模式的学科素养评价，分别从数学、科学、阅读三个方面的素养水平进行测评，并探索学生素养养成与学校、教师、家庭等相关因素的关系。

从评价方法上，采用了更专业的深度学习技术与算法模型，将增值评价作为重点，定性、定量地进行描述和诊断，真正做到了用智慧的方法完成大规模评价的实施。

在评价范围上，不仅覆盖广州市的学生、教师、校长及家长，还将覆盖大湾区多个城市。通过广州与湾区其他城市的横向数据分析，将快速推进跨区域的教育质量评价体系发展。

会议最后，广州市教育研究院陈坪副院长宣读广州智慧阳光评价宣言，正式启动2020年广州智慧阳光评价。

来源|羊城晚报·羊城派

责编|谢哲

审签|陈婉允

实习生|高爽