大型公益活动“第四届京城榜样教师”颁奖典礼将于2020年11月7日举办，该活动由《教育头条》主办，将推选近200名坚守在首都基础教育一线的榜样教师，通过视频、文字、图片的方式展现新时代首都教师的教育故事、教育思想，传播教育好声音。从10月9日起，《教育头条》官方微信“北京教育头条”将连续刊发榜样教师事迹故事。
（展示教师排名不分先后）
对外经济贸易大学附属中学
（北京市第九十四中学）
沈璟
铸就最美生物课堂
推荐理由：
沈璟，女，1975年5月出生，大学本科学历，中学高级教师，北京市骨干教师、高中生物教研组长、备课组长。1997年7月毕业于天津师范大学生物系，1997年7月—2006年7月，就职于北京市三里屯一中，这十年的历练为今后的成长奠定了基础。2006年7月入职对外经济贸易大学附属中学（北京市第九十四中学）任高中生物教师。自2002年以来一直被评为朝阳区优秀青年教师、朝阳区骨干教师，朝阳区兼职教研员及朝阳区高考模拟试题命题专家组成员。多次被评为校级优秀教研组长、教科研先进个人。2018年被评为北京市骨干教师。
获得主要荣誉：
坚持科研引领多次承担课题研究，例如《围绕“学生的学”培养生物学科素养高中生物课程研究——基于科学探究能力培养的高中生物拓展实践课程的开发与研究》、《基于科学探究能力培养的高中生物实践课程的开发与研究》、《基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究》等。
2016年2月 编写两篇教学案例收录在朝阳区教育系统百名优秀教师成果共享与展示丛书《高中生物教学目标教学活动及测评一致性的研究与实践》中。
2017年5月 参与编写“十三五”中小学教师培训教材《教师教学基本能力解读与训练 中学生物》。
2013年12月 申报的“国家课程校本化——开发符合九十四中学生特色的高中生物学科教学资源研究”成果被评为2012—2013学年度朝阳区基础教育课程建设优秀成果。
2016年12月 “保持高中生物教学目标教学活动及测评一致性”的理论依据及实践操作模式荣获朝阳区第十二届教育教学年度“成果奖”。
2014年12月，申请并建设了北京市普通中学科学探索重点开放实验室，使得九十四中学的实验室成为北京市中学顶级的实验室，并在此平台上开发设计了基于科学探究素养的高中生物实验实践课程，深受学生的喜爱，并为学生的发展提供机会。
2015年8月，生物重点实验室申请成为北京市初中开放型科学实践活动基地，成功的带领全组同事举办8次面对全北京市的开放日活动，得到社会的一致好评与认可。
2015年以来成功利用寒暑假时间、春秋两季组织学生科学考察活动15次，多次北京市、朝阳区及各校、通州区、海南省做主题报告，获得了高度评价。
从教感悟：
从教23年来，她最享受的是：带着学生走进实验室，探究曼妙微观世界；走进大自然，发现奇趣生物圈。10年的教研组长最乐意的是：带着全体教研组教师举全组智慧，创特色校本课程；扬个人魅力，铸最美生物课堂。
北京市石景山区银河小学
安彦芳
实实在在的耕耘，才是爱的真谛
推荐理由：
安彦芳，石景山区银河小学德育主任，高级教师，区骨干教师。“奉献、求真、创新”是她从教32年来始终遵循的理想与信念。作为德育主任，她领悟“德育为首”的深刻含义，对新时代学校德育工作有思考，有实践，立足校本，做有根的德育。
疫情期间，她抓住教育契机创编校本教材《翻开疫情这本教科书》，通过活动强化德育的实际效果，开展“隔空升旗”、“云端百灵在歌唱”、“万众一心抗疫情红领巾广播”、“家居劳动研究性学习”等有创意的德育活动，为学生赋能，让学生和家长受到鼓舞，精彩的活动被学习强国、现代教育报、北京青年、教育头条、石景山教育等多家媒体报道，提高了学校的影响力。
获得主要荣誉：
任课期间，多次参加区级教学大赛，成绩优异；参加市区教学培训多次上研究课、示范课；2016年课例被评为教育部2015-2016年度优课；本人主持的市区科研课题扎实开展，成果丰富，结题良好；教育教学论文、案例、原创课程资源、教学设计等多次获得全国市区级奖项。
曾被评为市级基础教育课程改革“综合素质评价先进个人”；区级优秀共产党员、骨干教师、师德优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。
从教感悟：
有追求的教师，她一定是把教育当成事业，醉心其中、孜孜不倦，乐在其中、甘于奉献。她信守“教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”这样的老师眼中有光、心中有爱、脚下有力量，她的光芒会在孩子清澈的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在孩子幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
北京教育学院丰台分院附属学校
杨宝霞
别样时光 一路同行
推荐理由：
杨宝霞，中共党员 一级教师 现为丰台区骨干班主任。
疫情防控期间，杨老师为了使孩子们停课不停学，设计丰富的学习内容，开展多彩的活动，使得教育教学工作有序开展。老师和孩子们、家长们一路同行。
杨老师关注每一个家庭在疫情期间的情况，虽然和孩子们不能见面，但是通过微信、qq、腾讯会议、电话等多种联络途径，没有间断与孩子和家长们的沟通、交流，反而联络更加频繁。老师不辞辛苦，谆谆善诱，在线实时指导，引导启发孩子学习、思考，孩子们在群里交流自己的学习成果，商讨学习的问题，相互促进，每天都有收获。“云家访”，“云班会”积极宣传有关抗疫的知识和注意事项，关注每一个孩子的身心健康，在丰富的德育活动中，向孩子传递正能量，树立正确的价值观。
“诗词小达人”的古诗系列学习活动。在班级群里诵读古诗展示，每个孩子都参与其中，增强孩子的自信心，表现力逐渐增强。“古诗拼盘”的活动，精美的拼盘拼摆出不同的画面，配以诗句，赏析古诗，展现出孩子多样的思维和才艺。孩子们与家长一起为抗击疫情一线的英雄们创作诗词，以表达心中的敬意和祝愿，层层加深的活动，取得较好的教育教学效果。
获得主要荣誉：
曾被评为北京市“课改先进个人”，丰台区“优秀班主任”，丰台区“我最喜爱的教师”
撰写的多篇论文和案例荣获市区级奖项，并刊登于市区级刊物，多次辅导学生参加各项市区级比赛，荣获优秀辅导教师奖。
从 教 感 悟：
老师就像一把钥匙，开启孩子智慧的大门；老师就像一把伞，用温暖和关爱呵护孩子的心田；老师就像一片阳光，让孩子的童年更加绚丽多彩。杨老师从1998年至今，从事小学教育教学工作已有20多年，坚守初心，用爱心、热心、诚心，为孩子们的健康成长辛勤付出，得到孩子和家长的支持和认可。“桃李满天下”是她对未来的期许，杨老师会时时刻刻把责任放在心头，收获那份平凡的幸福和快乐。
北京市陈经纶中学嘉铭分校嘉铭校区
五年级语数英教师团队
李梦嫣、鲁冉、张思聪、
郑仕琴、王蕊、郑宇航、
付玉珍、田绿汀、冯玉梅、王浩
推荐理由：
头雁高飞，大雁竞飞，雏雁快飞，这是雁群翱翔时的姿态。五年级语数英教师团队正是这样一个朝气蓬勃、团结奋进、相互扶持，相互激励的团队。五年级共有8个班级和语数英10位教师，既有中流砥柱、经验丰富的骨干老师，又有朝气蓬勃、元气满满的青年教师。新老教师同心同德，思维碰撞，在学校倡导的阅读主导、小组合作、学科融合教学核心理念的引导下，以备课组为单位对教学资源共建、共享。骨干教师就像头雁引领，青年教师借力飞翔，迅速成长。各班以年级组工作计划为准则，依托学校“构建经纶学子健康生活方式的八大处方”实施全人教育；围线“八大处方”开展班级活动，促学生全面发展。
获得主要荣誉：
张思聪：
1. 2019.10 论文《以多元评价为抓手，树立学生自信心，促进学生责任意识、主动意识的形成》获北京市2019年学生综合素质评价教师典型案例一等奖；
2. 2019.1 论文《活动中获得 让学习真正发生》在第六届论文征集评选活动中，获得一等奖；
3. 2018.12 在朝阳区第三十七届德育成果评优活动中荣获一等奖。
王蕊：
1、2017、11 在朝阳区第五届阅读创作大赛中获“优秀辅导教师奖”；
2、2019、4 获北京市儿童阅读周“春华杯”中小学生征文“教师指导二等奖”。
郑宇航
1.2020.7北京市先进班集体；
2.2019.10第十二届“朝阳杯”教学基本功录像课一等奖；
3.2020.6 首轮生态语文教师培训一等奖。
郑仕琴
1.2020年6月《小组合作力量大，有效监管效率高》在教第八届教育教学论文征集中获二等奖；
2.2019年被评为陈经纶中学教育集团师德服务标兵。
王浩 、鲁冉
1.2019.12 紫藤优质奖；
李梦嫣：
1.2018.6 朝阳区新任教师扬帆杯基本功比赛一等奖；
2.2019.3 第一届青年教师教学基本功展评活动一等奖；
3.2019.12《新课改下以学生为主体的目标导向型课例实验研究》在第七届教育教学论文征集和评选活动中获二等奖。
从教感悟：
大雁群在迁徙时，飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使飞行省力，这就是所谓的“雁阵效应”。五年级语数英教师团队就像“雁阵”，在精诚协作中“组团”翱翔！
北京市顺义牛栏山第一中学
李雪丹
用爱感染学生
推荐理由：
李雪丹，女，37岁，参加工作15年，北京市顺义牛栏山第一中学数学教师。
在教学工作中，她顺应时代发展的需求，不断学习新的教学理论并有机地融入教学实践中。充分挖掘学生潜力，引导学生深入学习，同时将先进的数据处理技术引入高三教学反馈环节，有效指导学生提高学习效能，不断取得更好的成绩。
在教育工作中，她细致入微地关爱每一名学生，有效借助心理学相关理论帮助学生健康成长，借助团体指导解决学生中的共性问题，通过单独沟通及时处理个体问题，帮助学生在备考过程中及时调整自身状态，以最好的状态在高考中取得最理想的成绩。
获得主要荣誉：
她曾荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖，并在北京市首届基本功比赛中荣获一等奖。在国家级刊物上累计发表文章20余篇，撰写的多篇论文获全国、北京市一等奖。
从教感悟：
相信授之以渔的重要性，始终坚持以学生的兴趣为出发点，让学生在讨论中逐渐明了数学学习与研究的特点，掌握学习数学的方法，从而学会学习数学，逐步提升数学素养；在实践中不断引入新的教育理念和研究成果，并根据学情进行调整，设计有效的教学活动，不断提高课堂教学效率；对学生有耐心，坚持用爱感染学生，以身作则引导学生，成为学生学习成长路上的引路人。
美编 | 屈琳
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
