应对课改新形势，清北网校邀人教社主编开讲

人教社主编与清北网校教研团队就新课改方向展开讨论

“人工智能来了以后，如果我们每个学生的头脑还只是死记硬背一些数学公式，就不能适应未来的发展。”

10月26日，人民教育出版社（简称人教社）小学数学编辑室主任、中国教育学会小学数学专业委员会副理事长王永春在清北网校，发表了以《理解课标 落实到每一节课中》为主题的演讲，就新课改背景下，小学数学课程标准的制定、理解及实际应用的话题，展开了分享与讨论。

随着义务教育新一轮课程改革即将到来，相关政策对学生的学习和应试带来重大影响，新课改也因此成为教育工作者、家长和学生较为关注的因素。为了更好地迎接新课改，清北网校邀请人教社主编王永春到清北网校开讲，同时，清北网校将进一步携手人教社相关专家开展课程研发等方面的合作。

对于校外培训机构而言，新课改的到来显然是对其教研能力的一次挑战。作为体制外机构，第一时间摸到教改的“脉”或许并非像看上去那么容易，及时寻求顺应新课改形势的课程设计方案，也成为校外培训机构的重要任务之一。

人教社主编做客清北网校，分享教改新风向

“新一轮课改时机已经成熟，我们必须思考下一套教科书怎么编才符合新课标的理念，才符合为未来培养科学家、培养人才的需要。这也是我们整体的改革背景。”

10月26日下午，清北网校会议室内，王永春正围绕新课改背景下小学数学的教育改革这一话题做分享。现场，二三十名来自清北网校的教研成员专注地听着解读和分析。这是王永春在清北网校的第一堂课。

据了解，此次清北网校与人教社主编的合作主要包括三方面，其中家长公开课即邀请教材主编深谈小学数学如何学习的方式；教研探讨会旨在结合新课标，打造一堂好课；独家合作课程的目标则是剖析考点新方向，合作课改新课堂新方向。

清北网校是知名K12在线教育平台。其核心教研教学团队由清北名师带队，教师团队大多拥有丰富教学经验，主要采用“主讲课上直播授课+辅导老师课后辅导”的双师教学模式。

对于在清北网校开课，有着29年教科书编写经验的王永春表示，希望能向老师们传达关于课程改革的理念。

他介绍，我们当前所处的课程改革始于2011年，截至今年已近10年，按照以往10年一周期的规律，新一轮课程改革也将到来。教育部目前正在启动2021版课程标准的修改，人教社也将启动新教材的研究和编写。

同时，王永春提到，“人工智能时代到来，如果我们每个学生的头脑还只是死记硬背数学公式，就不能适应未来的发展。因为死记硬背的东西，机器人已经能完成了。人要比机器人更聪明，要引领这个时代的发展，那我们得会思考、会学习、会进行推理、会数学思维、会数学思想方法。”

新课改背景下，校外培训机构该如何应对？

新课改的到来必然也将伴随着教材的更换。王永春介绍，在过去五年中，他和团队研究出版了一套生本学材读本。所谓“生本”即依靠学生来进行教育，以学生发展为教育的本体；“学材”则是指以学生为中心编写的材料，与“教材”相对应。

在分享中，王永春还和清北网校的教研老师们分享了华南师范大学教授郭思乐的一句话，“我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。”

这也正符合了去年6月中国中央 国务院发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。《意见》中强调要深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，坚持“五育”并举。

其中，“提升智育水平”要求充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。

突出学生主体地位，往往强调个性化教学，这对于近两年加速发展的在线教育而言，是挑战，同时也是发展空间。

在线大班课突破了线下教育的时空限制和人数限制，使得教育资源能够触达更广、更深的受众群体。但在线大班课难以兼顾到每一位学生的问题也仍旧存在。

王永春表示，未来教育的发展肯定是线上线下互相补充，并且期待看到在大数据和人工智能技术的支撑下，在线教育学生专注力低、自主性弱等问题能被一一解决。

他设想，“未来，我们可以给每个学生建立数字化档案，对其授课内容、作业、考试成绩进行横跨一年级到高三的历史跟踪，并在人工智能的介入下对每位学生做精准的分析和判断，从而实现个性化的辅导和教学。”

实际上，清北网校等一众在线教育品牌也正朝着这一方向改进。双师模式下，主讲老师负责在线直播大班课教学，专属辅导老师负责全程伴学和课后答疑，并针对孩子课前、课中和课后的表现，及时解决学习问题。同时，清北网校还提供学生专属学习报告，将课堂内容掌握情况可视化，辅导老师可就此做分析和解读。

对于线上线下教学的差异化体验，清北网校小学数学课程产品总设计师李骁也深有体会。他表示，在线下教学中，只要老师亲和力强、幽默风趣，学生便不易走神，且课程投入度高；而在线教育则需要特别关注教学的互动设计，产品的诸多功能需要向着提升学生和老师互动频率的角度去研究、发展。

针对这一问题，他介绍，清北网校目前正致力于设计一套动力系统，研究如何能够让学生更愿意在课堂上与老师进行互动。同时，这套系统也有助于培养孩子的学习习惯，让孩子们掌握自主学习的能力。

除此之外，在王永春看来，新课改的背景下，不论是老师还是家长，还应该学会转变观念。“数学教育改革，从小学开始，从算术走向数学。”他向现场的老师们建议，培养学生，要培养其思维和推理能力，就要理解数学，否则都是表面且形式化的应试训练和技巧训练。

清北网校如何紧跟教改步伐？

面对即将到来的课改，无论是学校还是像清北网校这样的校外培训机构，都在努力将教学改革的新方向和教研工作结合起来。

作为教育部所属大型专业出版社，人教社所从事的正是基础教育教材和其他各级各类教材及教育图书的研究、编写、编辑、出版与发行，是教育领域的权威。作为此次分享的讲师，王永春更是一位有着29年教材编写经历的专家。

李骁表示，希望通过此次与人教社专家交流，及时了解新课改风向，调整课程设计，使清北网校的课程与教学改革方向更匹配。因为在他看来，对于教育而言，明年注定是一个大年，新的课标、课改将出现，作为一家教育机构，相应地，清北网校也需要进行内容升级。

在与王永春的交流当中，李骁还就校外培训机构如何与学校课程、学习相结合表达了自己的观点。对此，王永春建议，要加强与学生、家长的互动，把握学生考卷中的典型错题，发现其在学校学习中遗留的问题，并实施分层教学。

作为平台方，李骁表示，王永春老师的分享也将为广大小学生家长及教师带来教学思路上的转变。

而实际上，追求卓越、追求专业也是清北网校一直以来的做法。品牌中“清北”二字更是注定了清北网校自带名师基因的属性。

今年8月份，清北网校成功举办了《暑期名师季：走出课本，打开世界》线上公开课，相继邀请了故宫博物院第六任院长单霁翔、文化学者郦波、经济学家薛兆丰等嘉宾做客清北网校，面向中小学生提供多样化的暑期名师课。

更早之前，清北网校在5月份发布了招聘中小学优秀网课教师的通知，这也是继字节跳动官宣教育业务要招聘1万人后，清北网校首次单独公布的招聘计划。清北网校正在积极拥抱名师。

清北网校正通过与权威机构合作，增进与教研教学专家的交流，把握教改的最新风向。可以预见的是，在名师和权威专家的加持下，清北网校将逐步提高自身在K12教培领域的专业性和权威性。

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