国家自然科学基金项目获资助100项，首次成功跻身立项三位数行列；社科类国家级项目获准立项22项，立项总数再创新高，涵盖14个学科，多点开花，全面发展。今年，南通大学在科研项目上喜获丰收。在全国抗击新冠肺炎疫情的特殊时期，在全国资助率创历史新低的情况下，学校能够逆势增长，一项项硕果不仅展示出南通大学学科建设的发展成果，更彰显出科研创新的强劲动力。
加快体制机制改革，激发科研活力
科技创新能力是衡量高校办学水平的重要标志。如何发挥高校智力优势，实现“卡脖子”技术突破，更好地服务地方经济社会发展，是当前摆在各学校面前的“时代之问”。南通大学党委统一共识：树立有效科研的理念，鼓励教师做能推动学科发展、反哺教学、契合社会需求、促进教师自身发展的科研。
问渠那得清如许，为有源头活水来。体制机制改革是推进科研创新的“永动机”，为此，南通大学以科研质量为导向，不断完善科研激励机制，建立以培养高层次人才、产出高质量成果为目标导向的科研评价体系，修订出台了《南通大学科研业绩分计算办法》《南通大学科研奖励办法》。同时，学校职能部门转变科研管理方式，将“被动传达式”管理转化为“主动作为式”管理，对内发扬“店小二”精神，“早启动，早落实”各类科研项目申报工作，精心准备“高校教师如何进行科研？如何申报基金？”等讲座，深入各个学院，解读政策精神，营造良好的学术氛围；对外积极挖掘资源，广泛发动非直属附属医院和合作企业申报项目和科技奖项。
“十三五”期间，南通大学共获得国家社科基金项目74项，出版学术专著161部，发表CSSCI学术期刊论文549篇，新增省部级以上成果奖24项，学术影响力显著提升；获得国家级科研项目429项，其中国家重点研发计划项目5项，国家自然科学基金重点项目3项；新增校企联盟、产学研基地等373个，设立省级企业研究生工作站97家，共授权发明专利761件，转让发明专利261件，不断拓宽了社会服务的辐射面。
完善人才评价体系，点燃科研热情
“围绕经济社会发展和人才发展需求，把人才的创造性活动从不适时的人才评价中解放出来，鼓励教师在一些研究领域填补空白，促进年轻教师脱颖而出，形成更加有利于创新、有利于干事的氛围。”高校智力资源“动”起来，振奋人心的激励政策是关键。南通大学校长施卫东这番话给全校教师打了一针“强心剂”。
科技创新力的根本源泉在于人才。学校从评审制度、评审内容、考核评价等方面，对专业技术职务评聘制度进行了“校本”的探索和创新，在人才聘用、职称评聘、科研项目申报、薪酬分配等方面打破常规，着力完善科学合理的人才评价制度，相继出台了岗位聘用工作实施办法以及岗位绩效定档管理办法，在现行事业单位岗位绩效工资体系的框架下，灵活运用由学校自主调控的奖励性绩效工资，鼓励想干事业、能干事业的教师脱颖而出，开辟了一条助力人才发展的“快车道”。
以实绩论英雄，不唯年资、职称，只比业绩贡献，这一改革举措受到了南通大学广大教师欢迎。近两年来，南通大学一批年轻学者集体亮相。1986年出生的姚勇教授，在超分子有机功能材料研究领域发表高水平论文37篇，主持国家自然科学基金和江苏省自然科学基金各1项，获江苏省“六大人才高峰”项目资助；1988年出生的副教授张二浩，在免疫细胞治疗研究领域以第一作者发表SCI一区论文4篇，总影响因子高达34……他们纷纷表示，“学校给了我们更高的平台，让我们有了更大科研创新的空间，我们一定会争取更多更好的成绩。”
产生科研集聚效应，孕育创新成果
“学必期于用，用必适于地”的教育理念是深埋在所有通大人血脉中的精神图腾。聚焦国家战略，围绕一带一路、沿江沿海、长江经济带、长三角一体化等国家战略开展基础理论研究；聚焦地方需求，积极开展校地、校企合作，用实实在在的研究成果助力地方产业的转型发展，南通大学积极打造一批“顶天”“立地”的科研平台，不断孕育高校的智慧结晶。
不久前，南通大学江苏长江经济带研究院晋级为江苏省重点高端智库，连续两年被评为省优秀智库。江苏省政府参事成长春教授领衔的团队构建出长江经济带协调性均衡发展理论框架，对解决长江流域发展中的不平衡、不协调问题具有重要指导意义。小智库，大选题。研究院3年来先后发表理论文章69篇，出版专著4篇，承担省部级项目20项，多项研究成果和观点被国家部委和地方政府采纳应用。
在自然科学领域，专家教授以先进的科研成果为支撑，解决基础性、前瞻性重大科学问题、重大共性关键技术问题，为国民经济和社会发展主要领域提供持续性的支撑和引领。施卫东研究员主持的“海工装备用长寿命耐腐蚀液压元件及系统关键技术”、杨宇民教授主持的“组织工程神经移植物产品研发与应用”、丁斐教授主持的“基于干细胞的神经组织模块构建及神经损伤修复研究”、高强研究员主持的“建筑用高性能纤维及土工材料的制备与工程应用关键技术研究”、孙斐教授主持的“精子发生的调节机制”等课题相继获得国家重点研发计划重点专项资助，共获批中央财政经费资助近亿元。
创新是引领学校跨越发展的第一动力，只有创新才能突破障碍，破解难题。南通大学党委书记浦玉忠对此有着清晰的认识。“学校将继续以敢闯敢试的精神突破建设发展瓶颈，强化体制机制创新，发挥制度驱动与控制作用，激发学校的创新活力和创新潜能，将改革向纵深推进。”（图片由南通大学提供）
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