刘墉给女儿的28封信：好的家庭教育在生活细节里

刘墉是作家是艺术家，但他最出名的还是家庭教育专家。

他的儿子刘轩是哈佛大学心理学博士，《我是演说家》第二季总冠军。他的女儿刘倚帆14岁获美国“总统奖”，并获得沃顿商学院MBA学位。他为两个孩子写的“家书”，出版了很多书籍，让无数的父母学到了教育方法。

刘墉在《正面教养：少爷小姐要争气》中涉及28个家庭教育话题，学习生活方面：读书、学习、交友；人生态度方面：取舍、奉献、关怀；有关生命理解：病痛、生死......

每一篇文章都是以书信的形式写给女儿的，文笔温柔、亲切，也给家长们做了很好的示范。一位慈父的语音、语调以及情感细节，都可以马上“学以致用”，读给身边的孩子听，或者效仿这样的方式交谈，甚至写信。

孩子的成长需要身体与精神双方面的滋养，其中的细节样样都需要父母的智慧和精力，然而在关键的时候能够做出有利的判断，在成长事件的节点给予点睛之笔的教导，那才会事半功倍。

看不见的教育工具

刘墉对待女儿的教育可谓是处处体现在生活的细节里，甚至普通到一句话、一个眼神、一个电影之后的对话和思考中。

刘墉的女儿在青春期时，也和大多数狂妄的青少年一样，说话犯冲，没大没小。刘墉给女儿打电话问“你们到哪里去了？”，女儿一副不耐烦的说：“你难道不知道我今天要上中文吗？”

在厨房碰见一起拿厨具，刘墉问：“你要什么？”，女儿没说话，从柜子里拿出一个碗，在爸爸眼前晃了晃转身就走了。

一般的家庭遇到孩子这样没有礼貌行为，都会怒火中烧，大喊：“你不会好好说话吗？”

而刘墉的并没有搬弄“尊重家长、说话艺术”等大道理去教导女儿，而是用了讲了几个实例就把问题简单化，让女儿懂得互换角色的共情感以及坏结果的危害性。

假设天气冷，你穿的少，妈妈说：“你想冻死啊？”还是用“今天天冷，多穿一点？”

你在班级教室开窗，同学说：“你不冷吗？你不冷，我们冷。”还是用“别开窗子吧，回头着凉了。”

刘墉还讲起在在餐馆打工的同学说，如果有客人态度不好，颐指气使，就会在菜里吐口水。

还有个领事馆的朋友有：我最恨人家敲窗子了，我又不是动物园的动物。他只要敲，我就装作忙，要他等；如果他再敲，我就找他麻烦，给他刁难。

刘墉并没有道德指责孩子没有礼貌，而是用看不见的教育工具，去让孩子共情以及预测行为导致的危险：除了显示自己没教养，还可能吃暗亏。

现代年轻的家长个个都是“教育专家”，哪家里没几本儿童心理学和正面管教的书籍，但仅仅在“概念教育”赢得了胜利，在和孩子的相处中，依旧漠视从而错过最佳的家庭教育的时机。

这也是很多家长痛苦的症结所在，明明刻苦的学习家庭教育理念，正儿八经的记笔记关于如何和孩子谈话的“八大要素”等等，但家庭教育的道路上毫无起色，有一定关系是逃脱不了“工具”命运的诅咒。

《正面教养：少爷小姐要争气》这本书中的，最大的特点除了是“家书”，也是本家庭教育的“圣经”，其精华在于：真正的教育工具，是看不见的，也不能概念化的，而是从多维角度去让孩子立体化感知。

而这些生活细节，其实我们在教育上经常忽视掉，而专注在大是大非的指责、呵斥，灌输大道理，在家庭教育上，父母对孩子肯涓涓细水的滋润远比激流勇进的冲击要效果好。

一厘米的距离

刘墉在对女儿的家庭教育上，从来不否定孩子的行为，而是在事态节点上把控好谈话的时间和教育的方向上。

从女儿在家上网连不上，十分恼怒，不会电脑的刘墉帮不上忙，只是安慰女儿多试几次。事后，刘墉讲到了早期一位爱尔兰移民淘金比别人再深入一些，就成为富翁，有时候很多人都扭不开的水瓶盖，到我们手中一下子就开了，这些幸运背后隐藏的“一厘米的努力”哲理。

下大雪的时候女儿狂喜明天可以不用上学了，刘墉并没有大惊小怪孩子的想法多么负向，而是借此讲了许多同样的道理，例如旅行，最开始总是兴奋的，在外漂泊久了就会想家；幼儿都不喜欢吃蔬菜和水果，但极端情况下身体需求再难吃也会强迫自己吃下去；小时候上学读书考试很害怕学习，然而到了成年自由时，没有逼迫下自觉读书起来......

刘墉总能让孩子的一句话和观点，得到背后很多事情共同的原理的理解与变通，不仅仅是他本人博学多才，而是比一般家长更深一步的思考，道理并非多么深奥难懂，只是需要那“一厘米”的联想和共通。

世界上的很多事情不同领域，但存在一样的道理，孩子焦躁的情绪或者是犯的错误，其实没有多严重，只是差了父母对他们那“一厘米”的宽容和解释。

而作为家长来说，并非要懂多深的知识要点，在发怒时，扼制一厘米的愤怒；在指责前，多思考一厘米的背后因由；在解释时，多一厘米的眼界去指导，细微的温暖就会得到自然果实。

正如刘墉所说：最好的教育方式，是让孩子自己开花结果。

细节蕴藏的智慧

刘墉坦言给女儿写的信，都是在事情发生之后心平气和以后再动笔，女儿读文章更是在事情之后了，没有面对面，而是用父亲坦白的文字。

这也许是刘墉和女儿的沟通最好方式，其实这也是细节的智慧，在情绪平稳时的娓娓道来，对双方来说更值得深思。

很多读者都会羡慕有刘墉这样的父亲，潜台词就是会嫌弃自己的父亲，不能把爱和耐心写出来。

他希望小读者可以从“父亲疲倦的脚步中，从爸爸的汗湿的衣服间，从父亲大作的酣声里，甚至由爸爸火爆的眼神中”去感受父亲的爱。

而这些除了家长要付出细节上的努力，孩子们也学会从细节感受到家长的爱，这就是家庭教育的智慧之处吧。

写在最后

父母家庭教育观念的水位决定了孩子承载教育的水位，而家庭教育的秘笈就在于细节教育，在一次谈话、一次情绪、一次事件、一次意外背后就是发掘教育价值的好时机。

刘墉寻求“人化”教育，敏感与孩子行为本身，而不是结果本身，智慧与总结方法，而非是非上的驯服，我们从《正面教养：少爷小姐要争气》这本书中，即看到一位父亲对女儿的教育，也能看出一位教育专家真正的教育精髓。

清华

语言朴实，思想厚重，不玩概念，不纠缠理论，不用家长权威压制孩子的天性，不用教育家的口吻指手画脚，而是轻松愉快的讲起曾经的故事，什么发生的趣事，去引发孩子的思考和引导孩子形成正向的观念。

好的教育当然要有以身作则，但更重要的是体现在细微之处，平时之间。