中学教师该不该坐班？这是一个颇具争议的话题，褒贬不一，有人反对，也有人赞同。对我个人而言，倾向于教师坐班，但是要有弹性，有人性化考虑。下面结合我的工作经历，谈一谈我所在学校的坐班制度。
大约在四年前，我所在的中学，才开始实行坐班制。在这之前，教师不需要坐班，一天只要把自己两三节课上完，可以在校长面前，大摇大摆地、哼着小曲离开学校。可以去游山玩水，可以去从事第二职业，甚至可以到ＫＴＶ唱几首歌。
结果出现什么样的情况，待到中午，全校绝大部分教师已下班回家，上半天班。所以下午学校教师寥寥无几，留下那少数教师，因为下午还有课，不得不得留下。类似放羊状态，许多学校普遍存在。也引起了家长对老师的反感。
不坐班，学校留不住教师。有的学生，遇到难题，去办公室找任课教师，影子都看不见，只好悻悻离去。曾有人建议，要实行教师坐班，规范化办校。有的教师公开反对，说我只要把每天教学任务完成，留在学校没有意思。即使留下，人在心不在，还不如让人离开。尽管有人反对，学校二次尝试实行坐班，可坚持不到一个学期，又恢简常态。
教师散漫作风，引起政府的重视。在四年前，教育局下达强制命令，所有学校，所有教师，没有特殊情况，必须坐班。上午八点到校，下午四点半离校。违规者，将以重罚，迟到罚一百元，不坐班罚三百元等。
这一下彻底扭转教师散漫的作风，办公室不再到下午，难以看到教师影子。严格的坐班制度，遭到一些教师反对，尤其家里有年幼孩子的女教师等反对。后来教育局，又调整坐班方案，对一些实在有困难的教师，实行人性化管理，可以缩短坐班时间。
开始坐班的时候，不少教师不适应，骂骂咧咧。但时间一长，大家都习惯后，很少有人发牢骚了。实行坐班后，教师在校时间多了，有足够的时间，静下心来，备课，批改作业本。学生再来办公室找老师，老师随时可以帮学生解惑。还有家长改变了以前的评价，对教师工作态度竖起了大拇指。
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