为切实提升新时代郴州各中小学心理健康教育教师的水平和能力，10月16日下午2：30，在湘南学院国际交流中心四楼会议室，由省国培办和市教育局联合主办，湘南学院承办的国培计划(2020)--郴州市教师工作坊(A431心理健康教育)研修班顺利开班。
△“国培计划”（2020）——郴州市教师工作坊（心理健康教育）（A431）培训班开班现场
△“国培计划”（2020）——郴州市教师工作坊（心理健康教育）（A431）培训班集体合影
继续教育学院彭延强书记代表学院致词，项目首席专家黄乃祝博士、班主任段春娥老师、陈娓迪老师、培训科陈军平主任等出席了开班典礼。继续教育学院负责培训工作的邓建安老师主持典礼。郴州各县市区100名中小学教师参加。
据悉，该批教师学员已完成了100学时心理健康教育网络研修课程，并根据课程的完成度及成绩，评选出7名优秀学生。开班典礼结束后将正式开展为期6天的集中研修学习。
典礼上，湘南学院博士、副教授、高等教育研究所所长黄乃祝表示：“近年来，各高校普遍强化高分、高升学率的教育模式，让6～18岁的儿童青少年保持‘宅’在家里和在校学习的‘两点一线’，缺乏面对逆境的能力和对情绪的控制，易出现人际关系紧张、情绪稳定性差、学习不适应的心理问题。针对这些学生，要求教师掌握一定程度的心理辅导技能，因此，这次的心理健康教育培训，旨在提升中小学教师心理健康教育能力与水平。”
△湘南学院博士、副教授、高等教育研究所所长黄乃祝讲话
目前，我国儿童青少年心理问题比较普遍，缺乏专业的心理辅导教师，很多学校也未设立心理辅导室，学校教师心理辅导能力良莠不齐，就算发现孩子心理问题也无法通过有效的辅导，引导孩子以积极的心态面对问题。
△教师学员在心理健康教育培训班开班现场认真学习记录
郴州市一完小教师任黎淼说：“我带的一个五年级的男同学，总会出现情绪失控、无故发火的情况，当他不能选择攻击他人来宣泄时，则会将怒气发在自己身上，双手捶墙或倒在地上不起，只能通知家长来接人。后来了解到这名男同学的家庭环境，才知他是由爷爷奶奶带大的，父母自小缺席。在他的印象里，父亲扮演打骂他的角色，母亲是个边缘人，导致他不善表达，心思敏感，遇到不顺遂的事情只会通过外向型或内向型暴力来宣泄怒火。”
因为专业知识不足，无法帮助到这个孩子，任黎淼老师一直心存内疚。经过此次的心理健康教育培训，她受益良多。今后，再遇到这样的学生，她再不是那个无能为力的旁观者。
△教师学员在心理健康教育培训班开班现场认真学习记录
“这次的心理健康教育培训十分有用，线上教学中的PPT、视频教学涵盖了个辅、团辅的实操案例。同时还发现，孩子的心理健康状况与原生家庭是有极大关系。此前，班里有一个男学生就存在行为过激的情况，在与这名学生沟通后，才发现是因为学生父亲采用了棍棒教育，以至于他也习惯以暴力解决问题。”资兴市滁口学校初二教师袁思思说道。
按照课程中的实操理论，袁思思慢慢引导该名男学生以正确的态度面对眼前的问题，做积极暗示，及时疏导负面情绪，释放他的压力，同时与其父亲进行多次交流，目前，这名男学生的情况有所好转。
与小学、初中生相比，高中生存在的心理问题多与学习压力有关，据嘉禾县第一中学陈艺瑕老师介绍，今年，她所在学校做过一次学生心理健康普查，发现校内40%的学生存在学习焦虑、考试焦虑问题，部分学生因成绩下降而产生自卑感。
多名培训学员教师都表示，近年来，学生心理健康问题变得更加多样化，也更加突出，而此次的系统化的学习，提升了心理辅导技能，也迫不及待的开始接下来的集中研修学习。
△“破冰行动”教师学员齐心合力创作创意海报
在典礼结束后开展的“破冰行动”中，100个教师学员组成十个小组，每个小组确定组训，创作组歌，并完成海报。黄乃祝介绍，之所以组织“破冰行动”，旨在帮助组员们相互了解，相互配合，互帮互助，提高教学质量，增强学习凝聚力，推进学习进度。（文图/段心洁 曹丽媛）
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