孩子在绘画敏感期会经历4个阶段，父母做好3个方面引导很重要

几乎每个孩子都会经历绘画敏感期，当孩子的绘画敏感期到来时你是怎么处理的呢？

有很多孩子天生就对色彩有着很强的感知力，对美有着非凡的理解，从而在绘画方面就给了他创造美、感知美的机会，他可以通过绘画释放自己的情感，表达自己的思想。

一、孩子到了绘画敏感期

孩子在三四岁的时候，会经历一个“绘画敏感期”，会根据自己的感受和想法去“乱画”，然后慢慢过渡到“会画”。

一位教育家曾经这样描述绘画敏感期的重要性：如果一个孩子在6岁之前没有握过画笔，那么这个孩子的绘画天赋很可能就会泯灭。

真的会这样吗？也许，很多父母对这一观点持怀疑态度。不过，这句话却不得不引起我们的注意。因为在6岁之前，孩子会经历绘画敏感期，会有很强的创作欲望，往往会随心所欲、不知疲惫地画。

孩子的绘画天赋是否能够被最大限度地激发出来，很大一部分原因在于我们的态度及我们给孩子提供的成长环境。

如果我们给孩子创造了一个自由的绘画环境，并给予他积极、正面的评价，那么他的绘画天赋就会被激发出来，他也会顺利度过绘画敏感期。

反之，孩子的绘画天赋很容易被泯灭，会错过绘画敏感期，甚至再也提不起绘画的兴趣了。可以说，孩子在绘画敏感期内所接受的教育和引导，是他将来踏入绘画这一艺术之门的基础。

二、孩子的绘画敏感期会经历4个自由发展的阶段：

第一个阶段：涂鸦期

在1～2岁期间，孩子就会拿起笔毫无目的地乱画。其实，这个时候孩子对画什么并没有太大的兴趣，他的大部分注意力都放在了握笔上。

在2～3岁期间，他开始进入绘画状态，但所画的几乎都是一些看不懂的符号。尽管如此，孩子一样乐在其中。

第二个阶段：基本形状期

在3～4岁期间，孩子能够灵活地控制笔，并画出一些基本的形状。比如，在孩子这一阶段的绘画作品中，我们常常能够看到圆形、三角形、方形等成型的形状。这时候，孩子开始明白他的动作与所画的内容之间的联系。

第三个阶段：关注细节期

当孩子到了4岁之后，他已经不再满足于对事物轮廓的表现了，而是开始关注事物的细节，并用画笔表达这些细节。

比如，孩子在画人物的时候，会把五官清晰地绘画出来，甚至还能画出微微上翘的眼睫毛。

第四个阶段：个性体现期

当孩子到了五六岁的时候，他就会用绘画的形式来表现他的内心世界和想法了。

比如，孩子喜欢某个人，他就会把这个人画得很漂亮，会给他穿上好看的衣服、戴上好看的首饰；如果不喜欢某个人，他就会把人家画得很丑，甚至还会往他的脸上画几颗痣。可见，孩子的绘画敏感期也是呈螺旋状发展的。

所以，我们要耐心陪孩子走进涂鸦的世界，更要耐心地等待他的成长。

三、面对绘画敏感期的孩子，我们如何引导？

当孩子进入绘画敏感期后，往往不用父母引导，他就会拿起笔来根据自己的想法和理解去绘画，但是画的都是一些奇奇怪怪的东西。

好朋友曾经苦恼地说：“我家艾艾已经4岁了，整天乱画，画出来的东西简直就是‘四不像’。有一天，她把画的画拿给我看，非常得意地告诉我，她画了一个娃娃，但我怎么也看不出她画的是什么。这孩子是不是根本就不具备绘画的天赋啊？”

其实，并不是孩子不具备绘画的天赋，而是我们评价孩子作品的标准有问题。因为，对于一个三四岁的孩子来说，她不大可能画出和现实生活中的物品非常相像的作品。而且，孩子绘画敏感期的发展不是一蹴而就的，而是要经历4个阶段。

也就是说，孩子的绘画敏感期要经历从“乱画”到“绘画”的过程。那么，面对“乱画”的孩子，我们应该如何做呢？

1、给孩子充分的绘画自由

很多时候，当我们发现孩子进入绘画敏感期时，总会要求他老老实实地坐在书桌前，并让他照着图画书画。

对于刚开始学画的孩子来说，他不可能老老实实地按照我们的要求去画，他也没有能力做到这一点。更重要的是，如果我们对孩子的要求太多，就会把他的思维框起来，会束缚他的创造力和想象力。

因此，我们要给孩子充分的绘画自由，让他随意去画，想画什么就画什么，看到什么就画什么。

在充满自由环境中，孩子的绘画热情才能延续下去，他的绘画天赋才能得到更好的发展。

由于孩子有很强的创作欲望，很可能会在家里的墙壁上、桌子上、沙发上“即兴创作”。这时候，我们不要批评孩子，而是要及时给他提供绘画工具，如小黑板、绘画本、蜡笔、油画棒、水彩笔等，引导他在小黑板或纸上作画。

2、不要嘲笑或纠正孩子的画

由于孩子认知周围环境的能力较弱，他所画的画可能会与真实的世界存在差异。这时候，我们不要用“像”与“不像”来评价孩子的作品，不要嘲笑他，更不要按照我们的想法去纠正他的画。

孩子即便是画了长得比树高大的花、方形的太阳、五个轮子的汽车，那又何妨？

因为，这才是孩子最自然的创造力，才是孩子绘画天赋发展的体现。

学会利用有利时机让孩子尽情绘画，学会欣赏他的作品，这才是为人父母最需要有的智慧。

3、给予孩子恰当的指导

同事家女儿喜欢绘画，虽然画得不错，但是缺少灵气。于是，一有机会和时间，同事就会带她到处去采风，有时候是去郊外，有时候是去动物园或植物园。在这个过程中，她画的画越来越有生活气息，也越来越有灵气了。

也许，我们没有能力对孩子的画给予详细且正确的指导，那么，我们就不妨就像同事一样，多带孩子出去采风，让他感悟大自然，从而提高他的绘画能力。

不过，我们不要急于给孩子报绘画班。因为当我们仔细观察孩子的自由涂鸦时，就会发现，他画的不是一个单纯的事物或场景，而是有内容的，好像是在讲述一个故事。

如果我们过早地让孩子上绘画班，孩子可能是学会了很多绘画技巧，画画的水平也提高了，但是却再也不会把一个故事通过绘画演绎出来了。所以，我们要在孩子经过自我体验的过程之后，再根据他的实际情况决定是否给他报绘画班。

寄语：

父母要多听听孩子的想法，好好感受孩子的天马行空。认真倾听孩子的想法，不带评价的欣赏，就是对孩子绘画的最大鼓励。对我们成人来说，想象力是最奢侈的东西。所以，在拥有的时候，不要去剥夺、破坏。