名校丑闻频出：北影、华南理工、首师大、华东师大……

　　学术丑闻还只关注翟天临？

　　你out了！

　　继翟天临学术不端升级成名校博士招生猫腻事件并持续发酵后，拔出萝卜带出泥。

　　近期，又有各路网友在微博上爆料几所名校硕士招生暗箱操作，其中竟然有院长亲自指挥工作人员删除以及修改学生成绩。

　　如此明目张胆的做法真是令人叹为观止、大开眼界。

　　名校硕博招生暗箱操作那些事儿

　　北影/北大

　　快速回顾一下翟天临事件。

　　一个连博士毕业论文都与某篇已发布文章高度重合且未收入知网的学生，是如何顺利毕业并拿到博士学位的，以及又如何被最高学府北京大学顺利录取为博士后的？

　　恐怕只有某些人自己心知肚明，最新处理结果已经出炉。

　　华南理工大学

　　华南理工大学这个瓜更是厉害了！

　　2月11日，网友在微博爆料称，华南理工大学计算机与工程学院的院领导，在2018年研究生复试结束后，进行了如下操作：

计算机学院院长带头修改了8位考生成绩

5名考生成绩被改高后由落选变为录取

几名考生成绩被改低后落选且失去调剂机会

　　这个院长厉害了！修改完后见事情暴露，逼迫工作人员以及副院长辞职！这个锅甩的还挺快啊院长！

　　这件事情在网络上持续发酵后，华南理工大学迅速发布了如下通知：

　　首都师范大学

　　一波未平，一波又起。

　　2月18日晚，微博教育爆料首都师范大学恶意打压专业课成绩，故意拉低第一志愿分数，并接收985以及211高校的调剂生，许多考生因此根本过不了国家线，连调剂都操作不了。

　　目前为止，学校暂无相关说明，声称以正式对外声明为准。

　　华东师范大学

　　华东师范大学爆出的问题，与首都师范大学一致，都存在故意压低专业科目成绩的情况。

　　中国大学的奇特处境

　　分数想加就加，想减就减，怎么就能这么随意呢？

　　对得起您这教书育人的头衔吗？大学最基本的精神和底线呢？

　　有意思的是，中国高校一直以来都在十分奇特的处境之中。

　　1. 中国的教育领域离不开政府的支持，而这又与“大学自治、学术自由”的大学根本理念产生了冲突。

　　中国大学在被行政化之后，权力的入侵，使得大学教授的教学与学术尊严被严重剥夺。

　　有限的学术资源被行政力量所挤占，在中国作为学术活动主体的教师很难参与到大学的决策程序中，危害了大学的学术自由，限制了大学中研究的开展。

　　作为北影的博士生导师，竟然只是本科毕业，而且拿不出一篇像样的论文，这样的水准，怎么对的上博导的称号？就因为您是院长，所以您自然而然就能当上博士生导师，从而您也就有了谁能博士生毕业的一票否决权，对吗？

　　行政权力侵入并干涉了学术领域，这其中的逻辑是多么的可笑，而可笑的逻辑背后对应的就是可笑的体制。

　　2. 随着经济的发展，学术界急功近利的浮躁心态越发明显。

　　大学本应该是学术至上，教师与学生一起平等探讨学术的地方，但是，如今的中国大学里，实力较强的教授主要工作不是授课，而是做科研搞研究，教课多草草了事，大学里弥漫功利之气。

　　教授为什么不踏实上课呢？因为跟自己的职称以及晋升不挂钩啊！学生评选出来的优秀教师值几个钱？关键还是科研要出成果，看核心期刊发表了几篇文章不是？

　　前段时间，鼎鼎大名的南京大学404教授刷新了人们的认知，最让人惊讶的不是她撤下了自己无数篇已经发表的论文，毕竟高校圈学术不端在中国绝对不是孤例，而是她对待学生的态度以及授课态度，让人寒心。

　　据报道，她的学生早就向学校反映过，她上课迟到早退不说，还吃东西，甚至还让自己的爸爸来代课，还跟学生们公开讲过，要不是学校规定，才不愿意来给本科生课呢。

　　这种态度，何其嚣张。又哪里有一点点基本的师德？

　　3. 大学教育与社会脱节，无论是大学的教科书，还是教师掌握的知识都与社会和企业的需求相差甚远。

　　教科书总是落后时代很多年，教师也数十年如一日讲同一门课，教学备案可以数十年连用不变。

　　社会不断进步，大学中教授的知识也的确需要及时更新的。

　　4. 大学里缺乏优胜劣汰的激励机制。

　　大学里总会有一些教师，教学水平差，态度不认真，但年年还是会在讲台上，职称也跟着教龄在自然提升。

　　大学教师队伍里”青椒“的处境一直挺尴尬，缺乏足够的上升空间，待遇也有待提升。

　　新旧老师筛选淘汰标准不一致。比如，现在对很多刚招进来的十分优秀的老师都采用的是合同制，有十分严苛的评价体系，很有可能合同到期，并不能继续留任。但是这些新聘任老师也许会比之前的一些老资历的教师更为优秀，但是老教师并没有参与这种考核与评价。

2018年是武汉大学在2015年推出所谓「3+3」聘期制教师制度的第一个考核期，结果在第一个三年工作考核期后，网络曝光只有4人通过评审，进入正式武汉大学的教师编制，而没有通过考核的特聘副研究员等，则面临失业状态，淘汰率达到97%。

一名武汉大学考核未过关的教师在论坛吐槽制度的不合理，认为「所谓的聘期制就是高级博士后换了一个名称而已，特聘副研究员只是一个没有职称的虚名」。

　　中国高校的那些合合分分

　　几十年来，中国高校一直在改革，分分合合，合合分分，效果如何呢？

　　上世纪末的高校合并潮不知道有多少人还记得，当时原来国家中央部委所属571所高校到1999年已合并成为259所。

　　其中的187 所高校于2000年划归省级政府或教育部主管，当年各中央部委保留了72 所附属高校。

　　以1998 年浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学为标志，我国兴起了一场大规模的高校合并运动。1990 -2006年，我国共发生了431次高校合并，涉及院校1082 所。

　　当时，国内大部分高校都发生了合并事件，很多专科院校以及职业技术院校，要么被合并入规模更大的大学，要么摇身一变，变成了普通本科院校。

　　十几年后的今天，国务院新发的一篇关于职业教育改革的文章又一石激起千层浪。

《方案》提出，从2019年开始，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点工作。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变。

　　敲黑板。神马？五年之内，意味着一大批本来有着光鲜亮丽名头的普通本科高等学校也许又重新要变成职业院校？

　　熟悉的配方，熟悉的味道。这一波操作怎么感觉特别的熟悉呢？十几年过去了，这是一波反向操作吗？部分普通本科又重新变为职业院校？

　　那么，十几年后，这波至上而下的反向操作，能不能理解成，其实是对之前政策的一种纠偏呢？

　　也许。

　　结语

　　象牙塔内早已不是一片净土。

　　当看到有学生在爆料微博下留言说：

这么多的努力，你们怎么辜负得起？

　　我们旁观者心里不是不难过的。

　　可大多数人更多的只能是围观、愤怒、无能为力。

　　改革高校内部组织结构，实现学术自由与行政权力的相对平衡，让行政权力不敢也不能插手一些事务，也许才能从根本上杜绝此类丑闻的一再发生吧。