初中生刺死霸凌者获刑8年，向“校园霸凌”亮剑刻不容缓

近日，#初中生刺死霸凌者获刑8年#的事件一直在网上发酵。

2014年4月30日，李小东等人在校殴打陈泗翰两次，放学后又将其强行拉到校外“单杀”，结果一死一伤，幸存下来的陈泗翰以故意伤害罪被判刑8年。

这个罪名让陈善坤夫妇无法接受，他们始终认为儿子是“正当防卫”，并打定主意要申诉到底，还孩子一个公道。

而陈泗翰的自责从未停止过，今年8月25日，21岁的陈泗翰出狱。走出未管所的那一刻，他没有开心的感觉，只感到一种“解脱”。他很想忘掉过去，却不知该如何重启人生。

网友也纷纷为陈泗翰抱不平。

2018年，陈善坤夫妇看到昆山反杀案的报道，决定无论如何要找一个好律师申诉。陈泗翰母亲李荣惠在网上咨询了一些北京的律师，把起诉书和判决书发过去，仍只得到口头安慰。直到林丽鸿对她说：“我接了。”简单的三个字，差点让她眼泪掉下来。

今年9月3日，最高法发布《最高人民法院、最高人民检察院、公安部关于依法适用正当防卫制度的指导意见》，意见指出：“双方因琐事发生冲突，冲突结束后，一方又实施不法侵害，对方还击，包括使用工具还击的，一般应当认定为防卫行为。不能仅因行为人事先进行防卫准备，就影响对其防卫意图的认定。”

林丽鸿律师表示，她接这个案子，不仅因为它是典型的正当防卫案，更因为它呈现了校园暴力最悲惨的一种结局。“这是一个非常负面的例子，我不惜一切代价给他翻案，就是因为他代表太多人了。”

入狱后的很长一段时间，陈泗翰非常消沉。

事发第二天，他在病床上苏醒过来，听到李小东死亡的消息后，哭了。他说不清那是什么感受，很复杂，难过、害怕、内疚都有，唯独没有怨恨。

一夜之间，命运将他变成一个“手上沾血”的人，他除了接受，别无选择。“没办法。”他总是说。

他在看守所里待了9个月，心里一直是慌的，见谁都怕。父母透过电视机一样的视频窗口，看到他又黑又瘦，却不敢流泪。

有段时间，他怀疑自己得了抑郁症，偶尔闪现过轻生念头。他能做的只有转移注意力，看书、弹吉他、发呆。

他经常发呆看天，看云朵缓慢地移动。天空以广阔给了他些许安慰，他希望安慰到同样痛苦的家人，在信中他写道：“想我的时候多看看天，也许我也在看。”

陈泗翰服刑时写给家人的信

他努力想要忘记李小东以及那天发生的一切，实际上根本做不到。其实他并不记得李小东的样子，那天他几乎没有正眼看过对方，一直在躲避对视。有时梦到自己被打，那些人的脸都是模糊的。

相比父母的郁愤不平，他更多的是自责。他始终觉得，即便是对方挑起的事端，即便有被霸凌的情节，自己的过错也无可推卸。

他反省，如果当时自己“圆滑”一点，回一句 “服了”，或者冷静一点，找个机会逃跑，可能也没多大事。而且刀是他捅的，人是他杀的，即便申诉能在法律上改判他无罪，但在道德上，他觉得自己并不无辜。

他也被坐过牢的罪耻感包裹，不太敢面对亲戚和同学。

同学们给陈泗翰写的信

8月25日，陈泗翰出狱后，亲属们在瓮安老家为他接风洗尘。

他今年21岁，如无意外，本该跟同学一样上大学。他在未管所里考取了法律专业的大专文凭，曾有过重新读书的想法，他写信给林丽鸿说，“至少我还不想浪费掉这寒冷的年华。”

“一张白纸上面有一个黑点，大家注意的还是白纸上的黑点，不可能去注意其他白的地方。”陈泗瀚谈论自己时异常冷静，并习惯性礼貌地微笑，带着一丝不易察觉的苦涩。

校园霸凌事件，近些年层出不穷！

电影《少年的你》的热映后，校园霸凌问题再次映入公众视野。根据调查显示：在我国校园，霸凌者比例约占9%，被霸凌者为26%，霸凌目击者为29%。角落里的暴力，是不少人童年的噩梦，成了青春的一道伤疤。

案例一

去年5月，湖南某中学的一名少年在厕所里被15名同学拳打脚踢，少年不堪重负拿刀刺伤了三名霸凌者，今年7月，法院一审判决这名少年无罪，属正当防卫。这起校园霸凌案件激起广大网友的激烈讨论。

案例二

据上游新闻报道，8月2日，福建福州市闽侯县鸿尾小学一学生被四位女生殴打并拍摄了视频，之后其家人报警。四位殴打者至今未向受害者及家人道歉，1000多元医疗检查费也没有赔付。

案例三

9月26日，网民在网上发布视频反映银川市某中学学生被殴打。

案例四

近日，黑龙江依兰县一则学生聚众斗殴视频在网上广泛流传。

视频中学生斗殴均系高中生，且斗殴时间发生在9月19日中午，参与者为依兰县第二中学和职教中心学生！事件发生后，警方迅速出动，目前共抓获参与斗殴者22人，均为未成年人，其中16人系在校学生，6人为社会人员。还有14人尚未抓捕归案！

案例五

今年9月初，多位网友爆料，成都某初级中学发生校园霸凌事件。视频显示，被霸凌的女生，双眼被口罩蒙住，几位身穿校服的女生轮流打耳光，恶毒至极。

案例六

去年7月，江苏省宜兴某学校女生在公园里被一群女生疯狂扇耳光，且被逼下跪并向他们喊“爸爸”，遭到严重欺凌。

在视频中，一名瘦小的女同学，被其他几名女生怒吼、疯狂扇耳光、强迫跪下，被逼向施暴的几名女生挨个喊“x爸爸，我错了”、“x爸爸，我错了”……

其中一名施暴者还肆无忌惮地叫嚣：报警也没有用，警察找不到我。

案例七

近日，贵州发生了一起校园暴力事件，一名小学生被一名初中生逼在墙角连续殴打将近三分钟。

根据最高人民法院发布的《校园暴力司法大数据专题报告》，校园暴力案件中，高达11.59%的案件导致受害人死亡。

每一起校园霸凌案件都让人痛心，而这些被媒体曝出的或许只是冰山一角，“每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故，和300起未遂先兆，以及1000起事故隐患。”

种种案例发人深思，值得我们重视！

关于校园暴力，这些内容你可以了解下：

校园暴力的表现形式

校园暴力案件中主要有两种暴力形式，一种是身体受到伤害，比如被殴打的行为，称它为“热暴力”；另一种是“冷暴力”，就是精神受到伤害，比如被胁迫、侮辱、排挤等。

校园暴力的成因

校园暴力的成因是多方面的，其中至关重要的一点是家庭教育的缺失。

未成年人的心智发育尚不成熟，认知能力有限，父母不仅是他们合法权益的“守护者”，同时也是避免他们误入歧途的“领路人”，陪伴对未成年人的身心健康至关重要，父母的管教不严、监护缺位、对孩子的精神世界不了解是其走上违法犯罪道路最直接的原因。

那么

当我们遇到校园暴力时

我们又该怎么做

才能将校园暴力的伤害

降低最低

甚至免受侵害呢？

近日，由河南省人民检察院第九检察部与河南省青少年自我保护委员会《成长红绿灯》组委会联合研发以“惩治未成年人犯罪和预防未成年人犯罪”为主题的法治进校园“百千万工程”标准化课件。第一批标准化课件已经完成，将由河南省人民检察院联合河南省教育厅等有关部门对制作完成的课件进行审核，纳入全省中小学德育教学计划，重点向农村、山区以及案件高发地、留守儿童聚集地推送。

为加强预防未成年犯罪的成效、为未成年人营造安全的成长环境，《成长红绿灯》在积极开展“法治进校园”系列活动的同时，联合省高检加强校内普法学习体系的建设。

法治一节课建设

《成长红绿灯》深入到各中小学，并与学校达成共识，在学校开展“创新一节中国法治教育课”，让普法老师与学生课堂互动，切实做到全面覆盖，无死角式普法。

校园法治系列活动建设

在学校组建“《成长红绿灯》普法社团”、“法治系列微电影演讲比赛”、“《成长红绿灯》普法小故事征文比赛”等，通过法治系列活动增强未成年人的自我保护意识和法治意识。

公益普法平台建设

《成长红绿灯》打造“公益普法平台”，利用网络，将线下的普法工作同步到线上。“法治系列微电影”“普法动漫”等普法资源在平台上实现实时更新，实现了普法教育网络化、便捷化，极大地方便了学生学习法律知识，最大化地发挥了预防青少年犯罪工作的作用。

《成长红绿灯》将依托创新与普法相结合的优势，注重抓特色、创品牌、育典型，完善普法体系建设，探索更有效、易接受的普法之路，着力建立全面、深度、先进的普法教育新模式，促进普法教育链、科技普法链与健康普法链、创新普法链有机衔接，做到普法创新与普法规范并重、点与面并重。同时，第二批标准化课件剧本（法治微电影12部，短视频100个）已经进入审核阶段，请大家积极报名参加，为预防未成年人犯罪工程的发展提供更多动力。

本期审核 | 杨杰

本期编辑 |企划部

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