这是几天前一则令人痛心的新闻：一名初三男生因为课间与同学打牌，老师叫来了他们的家长。新闻中这名男生的家长气势汹汹地走到男生面前，劈头盖脸就是一耳光，然后又一边骂一边打，期间甚至用手掐住男生脖子。全程男生没有半分反抗，只是手插兜冷漠以对。家长被老师带走后，男生在原地站了一会儿，趁旁边的老师不注意，一跃从五楼跳下，最终不治身亡。
新闻评论里众说纷纭，有责怪母亲不好好教育孩子、不尊重孩子的，也有说孩子心理不够强大的，还有责怪父亲教育失职的。从视频中看，很明显这不是这位母亲第一次这样打孩子了，私下里可能更甚。
现在的社会环境下，大部分受过高等教育的人都接受了现代化的教育理念，并且随着小孩的心理成熟年龄越来越提前，国内认可尊重教育的人也越来越多。然而很多父母带着小时候的记忆，和几十年人生的经历，依旧相信棍棒底下出孝子，认为孩子“不打不成才”。因此，我查阅了一些资料，试图找到古人对这种教育理念的解释。
大多数人认为“棍棒底下出孝子”这句话来自于韩非子的名言：“孝子不生慈父之家，忠臣不生圣君之下”，《增广贤文》中也有：“严父出孝子，慈母多败儿”的语录。相比起来，“棍棒底下出孝子”更像是古代底层百姓对前人类似思想理念的通俗理解。
说说韩非子，“孝子不生慈父之家”和“严父出孝子”是一个意思，提倡家长要严格甚至是严厉管教子女。然而，众所周知韩非子是法家集大成者，他师从荀子，认为人性本恶，从一生下来就要加以约束。但不同于荀子的道德教育与法律规范并行，韩非子走向了极端，强调法的重要性。
秦朝沿袭了法家治国理念，严刑厉法，民不聊生，最终底层农民揭竿而起，秦历二世而亡。一个朝代用覆灭的教训告诉我们：人民不喜欢法，哪里有压迫哪里就有反抗。
教育孩子也是一样的道理，没有孩子喜欢挨打。但是与治国不同的是，更在乎自己生活的人民群众对皇帝更换没有太大反应，只要能保障自己生活就可以了。而孩子与家长有血缘亲情，天生对父母有依赖和信任。
统治者想驯化一个奴隶，只要不停地打他，打到他害怕，不敢再反抗，那就成功了。但孩子期待父母的爱，刚开始打孩子，他会委屈，会想要争取父母重新爱他。时间久了，他就麻木了，这时候就只有两种结局：一种是像驯化奴隶一样被驯服，不敢反抗，造就孩子沉默寡言、自卑懦弱的性格，并且过分依赖父母——他心中永远的权威代表；一种是激起反抗心理，长大后离家远走，远离父母，父母一生都无法走进他的内心。
新闻中跳楼的孩子其实是属于第二种的，他平时开朗活泼，并没有因为父母的打骂而隐藏自己，他应该一直都想反抗，但是像更多成年后才脱离苦海的人一样，他一直在等待。而母亲当众对他的责打成为了想要解脱的催化剂，在人来人往的教室走廊里，他一定觉得自己没有能量等到长大成年了，所以犹豫了一会儿，他还是没有找到生存的办法，只好选择离开这个世界。
其实道理很简单，就像人们会反抗严刑厉法，孩子也会反抗伤害，这是人类的本能。现在教育水平提高，网络和交通让眼界扩展，孩子们学着德智体美劳、仁义礼智信，被灌输世界有多么美好，自己却生活在暴力中。本就不健全的世界观被摧毁，也只是一瞬间的事。
《增广贤文》中还有一句话：“大家做事寻常，小家做事慌张。大家礼义教子弟，小家凶恶训儿郎。”归根结底，暴力的教育方式是因为家长的无知，皇帝请老师教太子，难道有听说哪个太子是被老师打到学会明君之道的吗？
高门大户教育孩子，会从小开始，便言传身教，耳濡目染。儿时先读圣贤经文，知道为人处世的道理之后，才会去注重文化素养的提高。而现在很多家庭却颠倒了顺序，企图通过简单的暴力方式让孩子学会服从，那真是倒退回奴隶时代了。
跳楼的男生很让人痛心，但只要这样的父母还在，家庭教育不能与学校教育相配合，这样的新闻不是第一个，也绝对不是最后一个。我很想狠狠地骂那个暴力的母亲，但是又不忍心。父母爱子也是天性，她可能以为儿子会像以前一样过两天就嬉笑如常，与她继续母子情深，哪知孩子平静的面容下心里早已崩溃。
拳拳爱子之心，如果可以懂得正确的教育方式，又如何会导致天人永隔的悲剧呢？
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