北大男女生比例6：4，清华是2：1，到了高中，男女生差距在哪里？

女孩小学初中成绩好，到了高中成绩就不行了？这是一个伪命题吗？

很多人都从身边的例子出发，对这种说法进行了驳斥，比如我邻居家的女孩，成绩一直年级第一，我孩子学校，前十名的学生全是女生等等，这种反驳似乎是有力的，但是往往局限于一个小群体里。

我也曾经对这个现象进行过调查，因为我们学校高一学生男女生比例基本上是相同的，而且分班时是平行分班，不仅成绩平均，而且性别也是分开的，比如前10名，有5名男生，5名女生，后10名也基本上是这样，这给我的研究，提供了一些一手的数据。

高一期中考试和期末考试，班级前10名的学生，都是6个男生，4个女生，期中考试时，班级前3名和第10名是女生，其他是男生；期末考试时，第2、3、9、10名学生是女生，其他是男生。

从名次变化看，进步最快的11名同学中，女生占3个，男生占8个，从宿舍整体情况看，男生4个宿舍，女生1个宿舍整体进步最快；而剩下的3个女生宿舍，整体成绩下滑。

到了班级后10名，则只有2名男生，其他8名同学是女生，后10名的男生是倒数第9和倒数第10。

这是在高中的情况，如果到了大学，我们以中国最好的两所大学为例，看看相关数据。根据2020年北大清华的最新数据，北京大学今年的新生，男女生比例为6:4，清华大学的男女生比例是2：1，两个数据都和往年基本持平，男生数量高于女生。

而在清华姚班2020年拟录取的31名学生中，仅有1名女生，让这个问题又进一步扩大，因为这里集中了全国同年龄段中最优秀的理科生。

女生在小学和初中阶段，是有明显的优势的，为什么到了高中和大学，优势就不明显了呢？有人说：学霸不分性别，男女生都很厉害；但是学渣分性别，男生往往是假学渣，女生是真学渣。这种现象背后，真的是因为女生到了高中，智商就不行了吗？

男人和女生的大脑构造确实有不同，这也决定了男女生擅长的内容是不一样的，但是仅从高中阶段，我觉着无法用智商来解释，因为真正的学霸，女生的数理化确实也非常厉害，那是什么原因导致的呢？

在我看来，一个很重要的原因就是女生缺乏学习的兴趣，她们甚至连玩都不会玩！

说这句话，肯定又有人不愿意了，谁说女孩没有学习的兴趣，那些成绩好的女孩，都很喜欢学习。这没有错，但是这些孩子喜欢学习，实际上是喜欢学习给她们带来的名次和表扬，从中获得的这种成功感，而并非喜欢知识。你很少看到一个女孩，痴迷于数学或者物理理论或者实验，而那些淘气的男孩，则会把家里的一些小家电给你拆毁。

一个对物理理论和实验有着浓厚兴趣的学生，和一个为了学好物理，考出一个好成绩的学生相比，哪一个更有可能取得物理方面的成就？显然是前一种。

但是，在我们周围，很多学生，尤其是女生，都属于后一种！他们太听话，太乖巧了，他们很多时候是“活给别人看”的，他们需要得到老师和家长的表扬和认可，因为他们就是乖乖女。但是，如果没有对知识的浓厚兴趣，怎么能深入研究物理？一旦成绩下滑了，不能给她们带来成就感的时候，她们是否还会坚持？我想很多人是会放弃的，文科班几乎很少见到男生，这里的女生，不排除有学生对于文学和历史有着浓厚的兴趣，但是更多的学生是因为理科学不了，才选择了文科，而不是因为兴趣，这是不争的事实。有些女生，如果几次成绩都在下滑，就会压力倍增，因为她觉着对不起家长和老师，于是有的学生为了给老师和家长留下好印象，往往处于一种“伪勤奋”状态，而有的女生则可能因为压力产生心理问题， 最后厌学、休学甚至退学。

那么，她们为什么初中能学好，高中就学不好了呢？

以物理为例，很多学生在初中都能考满分，但是到了高中，物理依然无法跟上，其实初中物理对于高中物理可以说是“两门学科，两种学法”：初中物理注重现象，高中物理注重本质；初中物理是定性分析，高中物理是定量分析；初中物理是记忆为主，高中物理是理解为主；初中物理需要数学，高中物理依靠数学。

这一系列的变化，让高中物理一下子变得更难了，那些初中物理通过死记硬背和刷题考满分的学生，到了高中就不适应了，而不适应的原因就是他们不会思考，独立思考，勤于思考，勤于总结，善于总结，这是很好的学习方法和学习习惯，而很多女生，往往是课堂上的“观光客”，她们习惯了被人给答案，等别人给答案，对于问题的思考是不深入的，这就导致了他们很难学好。

过程决定结果，结果指导过程，站着高中或者大学的角度，再回头看我们的教育，也许会发现一些问题，我们津津乐道的“乖乖女”，也许也正在摧毁一个孩子的创造力，这对于我们有哪些启示：

第一，要注意培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”这句话没有错，但是错在很多同学误把成绩当兴趣，他们的兴趣点很低，往往是因为某个老师的原因喜欢某个学科，而当换了一个老师后，他们就发现自己不喜欢这个学科了。

真正感兴趣的事情，是可以激发孩子内驱力的，孩子学习也不会感到痛苦和辛苦了。在培养孩子兴趣方面，很多家长其实都在“扼杀”孩子兴趣。

比如，当孩子拿起书读书的时候，家长可能会督促她去写作业，有的家长则感觉到很高兴，立马给孩子说，好好读书，读完这本书，我奖励你100块钱，这样“成功”地把孩子由“为知识和快乐”而读书，变成了“为获得金钱的奖励”而读书，摧毁了孩子的兴趣。

这里特别提醒一下，兴趣要从小培养，小时候多给孩子看些物理、化学等理科方面的科普书籍，和孩子一起动手做一些简单的实验，可以很好激发孩子学习的兴趣。

第二，高中阶段，如果孩子数理化落下怎么办？

在高中，数理化虽然难，但是却非常重要，学习了理科，意味着可以有更多专业可以选择，也意味着更容易上大学，因为高校在各省录取了文理科人数大约是4:6，所以理科比文科的录取分数更低。

没有浓厚的兴趣也可以学好，但是一旦因为落后打击了信心，就很难学好了。我上一届一个女生，高一数学跟不上，但是高考数学考了满分，她最有兴趣的是英语学科，高考英语140多分，所以选择了外语专业。

在跟她的交谈中，她有一点做得非常好，那就是不会也不能落下！高一数学不好，上课听不懂，她就问老师，问班级一个数学成绩好的男生，就这样一直不好，但是也没有落下。到了高三，经过三轮复习，做的题目多了，发现很多高一难以理解的知识，高三也懂了，站在高三的高度看高一的内容，其实还是很简单的，但是高一却感觉很难。她当时如果放弃了，就不会有后面的结果了。

而很多学生，却碍于面子不好意思问老师，更不好意思问同学，有的学生则是因为性格的原因，遇到这种情况，除了鼓励孩子多问，还可以给孩子购买一些质量高的网课，省钱又有效。

只要高一高二不落下，高三就有机会！作为家长，要多鼓励孩子，当自己找不到突破口时，多和老师交流，很多话，在老师口里说出来，就具有了权威性，另外，老师手里有数据，也有经验，懂得从哪个方面去开导和激励学生。