年度史诗级大戏幼儿园开学了，对于初入幼儿园的小朋友来说：我只想哭，我就想回家，我想找妈妈，我不喜欢上幼儿园……，对于小班的老师来说，前一周入园的哭闹已经习惯，已经产生了抗体，哭、闹、想妈妈、想回家，对于老师来说有一千种方法让你今天忘记妈妈、忘记回家。
这不朋友的孩子就是没有入园经验，孩子也是第一次上幼儿园，还没进大门口就开始哭、开始不开心、不想上幼儿园，为什么要上幼儿园？不要离开妈妈。这些情绪变化不止朋友家孩子，或许孩子第一次上幼儿园的行为已经做到了全国统一。
朋友也是舍不得，不忍心看着孩子被老师生拉硬抱进入班级，第二天便开始做自己的思想工作说：“要不然再晚点送孩子去幼儿园吧？要不今天不去了吧，昨天孩子哭了一上午都上火了。”反正心里是各种劝自己放过孩子放过自己，孩子一看看妈妈有这样的想法当然高兴了，虽然明天还要去幼儿园，但今天可以躲着不去幼儿园呀！就这样退让和妥协，但家长的想法和作为对孩子的成长有着直接关系，所以就下来有几大新生入园禁忌家长一定要清楚。
一忌：三天打鱼两天晒网，今天不送明天送。
孩子第一次入园必定会哭闹或不开心，这是非常自然的入园分离焦虑症，因为孩子离开熟悉的环境来到一个陌生环境必然要不适应。所以个别家长第一次送孩子入园还没到大门口孩子就哭了，各种不想进入幼儿园。家长也不忍心，很心疼，便存在侥幸心理，今天孩子肯定的害怕了，我回家好好开导一下，说不定明天就能开开心心上幼儿园呢？
但家长一味退让换来的是孩子认为只要我哭、闹有可能就不用了去幼儿园了，这样等你真的在想送孩子上幼儿园时，孩子的哭闹会更上一层楼。
有的家长觉得孩子上了一周了，感觉还不错，但孩子有些上火、情绪低落，就让孩子在家调整几天后再送吧。这样的想法只会让孩子再次入园时故伎重施，因为一周的时间孩子是不能快速熟悉周围的环境和事物的。所以坚持送孩子入园，对孩子的适应至关重要。
二忌讳：话说个没完，各种依恋“一会送个衣服、一会早点来接你”
尤其是老人送孩子入园，各种的不放心，与孩子长时间的深情告别，最终还是被老师哭着抱进班级，嘴里还念念不忘：“一会奶奶就来接我了、奶奶就在外边等我、奶奶放学第一个来接我……。
许多的家长喜欢用善意的谎言与孩子进行告别，而孩子并不理解这背后的深层含义，就认为奶奶马上就能来接我、可过了好长时间还没有来、为什么还不来接我，长时间给予孩子这样的承诺但又做不到时，孩子就会发现是在骗自己，这会让他们极度的缺乏安全感和不再信任家长，因为家长说话不算数，这样家长在孩子心中的威严就大打折扣了。因为他们认为的第一，就是要第一个站在门口、孩子第一眼就能看到的第一。所以如果你不能保证是第一，就换一种方式告诉孩子：“妈妈会早点来接你、妈妈答应你一放学就来接你。”
三忌：为了阻止孩子哭泣，语言暴力甚至恐吓
在门口我们总能听到一些家长对孩子说：“在哭，在哭就让老师打电话把你抓走；再哭、再哭妈妈就不来接你、不许哭……”家长的目的阻止孩子哭闹，但孩子一听，不来接我、要抓走我，反而哭闹的更加厉害。
因为孩子的理解能力有限，认为家长不来接她、要抓走她是马上就能实现的东西，这种负面效应会让孩子更加害怕、更不愿上幼儿园。而哭本身就是发泄不良情绪的一种方法，如果家长强行制止孩子哭闹，会压抑孩子的情绪，是不利于孩子心理成长的。
四忌：负面暗示“小朋友打你了吗？老师有凶你吗？”
放学后家长喜欢与孩子聊一聊幼儿园发生的故事，但也要注意方式方法，千万不能引领孩子到负面的情绪中。有的家长说我不问孩子也不会说，万一孩子受欺负了怎么办？个人观点，如果真的有什么事情老师比家长都会着急。
所以放学后家长可以与孩子谈论一天的故事，要多询问“幼儿今天在幼儿园有没有认识小伙伴啊？今天班级都发生了哪些好玩的事情呢？老师带领小朋友们做了哪些有趣的游戏和活动呢？”帮助幼儿回忆一天的美好，从而建立对老师、对幼儿园的喜爱之情。
对于幼儿园老师来说，这样三天打鱼两天晒网、舍不得一再退让的家长是难沟通和交流的，因为家长的想法和行为对孩子适应幼儿园生活，起着至关重要的作用。就像朋友一样，出发点是为了孩子好，不想让孩子上火、不开心，但却事与愿违，反而起到了反作用。
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