不少家长向鱼 sir反馈，在给孩子英语口语启蒙时会有这样的选择困境：
一方面是在国内大热的自然拼读，声称是孩子英语启蒙的“开口利器”；另一方面音标又是我们这代人英语学习的必经之路，坚信靠着音标才能说出英语。
那么，自然拼读和音标到底有什么区别？应该给孩子学哪个？鱼 sir来给大家分析分析。
一、自然拼读和音标是什么
首先我们来理清一下自然拼读和音标的概念，看看两种不同的学习方法究竟是什么：
自然拼读
自然拼读，英文原词为“Phonics”。简单来说就是字母/字母组合在什么情况下应该发什么音。类似于我们汉语中的拼音，自然拼读就是学习英语单词的「拼音」。
比如，当孩子知道字母c发/k/ ，字母a发// ，字母t发出/t/ ，那当看到 “cat”这个词时，就可以拼读“ k--t ”，也就知道“cat ”怎么读了。
所以学习自然拼读后，即使朗读遇到不认识的单词，孩子也可以念出来，做到阅读不中断，保持原有速度。
音标
音标这个概念对我们来说更为熟悉，想必很多家长和我一样上学时都被音标“折磨”过。其实音标也有很多套，最出名、也可能是你最熟悉的一套，叫做国际音标。
简单地说，国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统。
二、自然拼读和音标有什么区别
从以上分析我们看到，这两者最本质的区别就是自然拼读是给母语为英语的孩子设计使用的，而音标则是专为英语作为外语的学习者使用的，母语使用者不学习。
再者就是自然拼读可以根据单词的字母组合猜测发音，而音标则不能直接通过单词拼写猜测读音只能通过注音符号确认。
自然拼读有局限VS音标更系统
自然拼读的规则不能涵盖所有单词，适用于一些音节简单的、日常使用率高的单词。一般是小学低年级所学的词汇。随着孩子学习的深入，不符合自然拼读规则的单词会越来越多。
音标非常科学系统。当外语学习者去学习英语的时候，可以借助音标这套注音符号去学习这门语言的发音，尤其是遇到新词的时候，自己就可以按照音标把这个单词的发音拼出来。音标能标示所有单词的发音，帮助学生准确识读单词，准确率100%。
自然拼读简单易操作VS音标抽象难理解
自然拼读简单直观，容易掌握。根据这张网红对比图，我们发现自然拼读的规则更直接，对孩子来说更容易上手。孩子只需学一套字母群的发音规则，反复地听、念，就可以根据单词的拼写来“猜”单词的读音。它可以很大程度帮助孩子大胆地开口说英语，避免哑巴英语问题。
音标抽象复杂，难度较大。学音标要同时学26个字母和48个音素，字母和音标又极易混淆，孩子光记符号就已经疲于应付了，容易产生厌学情绪。这也是为什么国内学校一般初中才开始教音标。
三、自然拼读和音标到底学哪个？
我们可以将自然拼读比做「儿童自行车」，音标比做「普通自行车」。
孩子要长到一定的身高和年龄，我们才能教他骑普通自行车，在此之前，我们会给他买辆有辅助轮的儿童自行车骑骑。
儿童自行车跑不快，孩子长大了必须换普通自行车，不过学过儿童自行车，再学普通自行车时会容易很多。
自然拼读胜在简单易学，更适低龄孩子，不是必须学，但学了会有很大的帮助，属于“锦上添花”而不能当作英语启蒙的救命稻草。
学习自然拼读没有问题，但是更应该注重自然拼读的练习。具体方法就是要多拿单词卡片让孩子拼读，之后由家长或老师做专业的纠正。
自然拼读法是建立在孩子有一定听力词汇基础的前提下，再过渡到自主阅读非常有效的方法，也有助于单词拼写。因为它会教单词「读音」与「拼写」的对应关系，掌握后孩子可以根据单词读音，将很大程度提高背单词的效率。
而自然拼读法最大的bug是对英语单词的覆盖率大约为80%，后期要想系统全面的学习还是要靠音标。由于音标难度较大，要到启蒙阶段过后的小学高年级或者初中系统学习。
四、鱼 sir结论
自然拼读和音标相辅相成，彼此并不冲突，只是适合孩子的学习阶段不同。
年龄较小的孩子可以从易学实用的自然拼读学起，因为自然拼读法可以不打断孩子阅读节奏而培养孩子的阅读兴趣。
保持好对英语的兴趣，等孩子英语水平达到小学高年级且年龄较大以后就可以开始系统性地学习国际音标了，为后续高阶的英语学习做准备。
好了，关于自然拼读和音标的对比就到这里了。
如果你对自然拼读或音标还有什么疑问，想知道你家孩子适合哪种方法，都可以
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