这一届父母，一定是最难的一届——
扛过了续航100多天的超长寒假，
却扛不住开学一考网课白上......
辛苦奔波了几年的培训班，
结果小升初摇号全看运气……
回头看看娃手上30年没更新的考题，
真怕孩子都学傻了……
但是手里没那几百万上贵族学校、名师1对1、出国留学......
学区房早已贵过学历的今天，
怎么鸡娃才不会不掉队啊？
心好累！
留美10年的学霸，周枫，给出了答案。
为了一个教育理想，
他们放弃硅谷百万年薪回国，
希望把这一代教育缺失的那一块，补上。
在硅谷与全世界最聪明的人共事那几年，周枫开始思考，是什么成就了这些优秀的年轻人？
我想让更多孩子像我一样，从小得到思考的启蒙。我想让孩子学会真正的独立思考，同时提供一个能够帮助他们塑造更健全的人格的平台——
无论未来遇到什么困难，都可以独当一面；
在学习和工作上成为不可替代的人才；
自信独立，这样的一生才不会遗憾。
“课内学习有太多的灌输知识点和标准化答案，孩子只得到简单的对错。回想我的成长，正是思维探索式的教育，帮我走到今天。”周枫说。
读写圆桌会
每个孩子都应该得到的“精英教育”
从小学开始，各种培训班铺天盖地。
新XX、学XX上市公司，全国连锁！
学校老师周末开班，万一讲考试题……总得去上！
西边那个机构，老师是搞竞赛的，但要先考进尖子班……
难道，孩子的思维、能力培养，靠刷题考试技能，就够了吗？
大多家长觉得，在中高考指挥棒下，只有刷题一条路。但是，补习班短期可以应付课内考试，长远看，怎样让孩子胜人一筹呢？中高考状元跟普通孩子的差距，难道是在刷题量上？
应试的终极目标，从来不是选拔“做题家”，而是精英——
真正的精英教育，不是一年20万让孩子上国际学校，学击剑、马术、高尔夫，而是培养孩子的独立思考能力！
读写圆桌会结合西方的精英博雅教育理念——
让孩子，而非老师，成为教学的中心。
课程研发负责人李娜，是哥伦比亚大学的教育心理学博士；尔雅老师，有20多年中小学段的语文教学经验，获得国家级课题奖项。
读写圆桌会的课程融合了哥伦比亚大学通识课，以及同伴学习（peer learning）、探究式学习（structured inquiry-based learning）、基于问题的学习（PBL）等教学模式，比传统授课方式的内容留存率高了7倍！
老师都是来自复旦、华师大、上外、浙大、台湾政大、伦敦政经等国内外高校的文史哲专业。因为，逻辑思维强，知识背景深厚，才能引导孩子进行深度思考。
逻辑思考能力也正是教育改革的方向——新的全国语文课程标准里，更是将“思维的发展与提升”列为学科的四大核心能力之一。
短短两年，「读写圆桌会」在各一线城市已经小有名气，非常抢眼，好几次被省级电视台报道。
如果你还没试过名校牛娃都在上的「读写圆桌会」，
建议2-6年级的孩子们，
抓紧体验一次国内少有的“思辨读写课”，
与顶尖牛娃，同台碰撞思维、畅快讨论！
*3/4年级主题为《一个蛋糕引发的奇案》/《我的机器人朋友》
课程咨询，请扫码咨询三水老师
为孩子打开思维的大门
探索式+同伴式教育=思维跃升
思维跃升目标：
1. 掌握多种思维模式，形成结构化思维和构建清晰的调理
2. 接触多个知识领域，构建完整的知识体系和价值观
3. 培养独立思考习惯，让校内的学习事半功倍
「读写圆桌会」在8-10人直播互动课堂上，
70分钟由浅入深，激发每个孩子的思维潜能！
学生发言精彩片段
为保护隐私，视频做了匿名处理
在《生命面前真的人人平等吗》这节课中，关于生命是否平等，杨同学说：
“让每个生命平等是乌托邦，是人类的终极目标，是我们不断追求的境界……”
他思路清晰、语言简洁，还能谈古论今、引经据典地表达观点。
连爸妈都没想到，孩子们能有那么成熟的思想。
现在的孩子学得多、看得多，但是在传统灌输式教育下，被动的记忆很难内化成自己的思想，造成孩子普遍读书说不出、写作没思路、匮乏学习动力。
读写圆桌会从阅读出发，每一节课围绕一个主题，深度讨论剖析，激发孩子逻辑思维能力。主题包括了文学、历史、哲学、科学、社会学、艺术等，在孩子认知发展的关键期，全面拓展知识面。课程根据不同年龄段孩子的认知和思维特点，设计了20+种思维训练。
▲ 高段课程大纲示例
课堂应用支架式教学法（Scaffolding Instruction），老师根据孩子的年龄和思维程度，设置层层递进的思考和讨论问题，让孩子在思辨、表达、聆听中，碰撞思维的火花。
经过一节课的思辨讨论，当孩子在这一主题上的思考广度、深度都提升一个层级时，老师会引出相关的拓展思考。最后，在孩子思维最活跃、兴趣最高涨的时候，推荐高品质的阅读书目和课后主题写作。
最近一次《我不是完美的小孩》课后写作，很多老母亲们都是红着眼看完的。
学员课后写作
学业压力大、亲子交流少，父母跟孩子容易疏远。这次课后写出的“相处指南”是非常难得的深入亲子沟通——孩子理解了爸妈的用心良苦，爸妈也会反思“我们也不是完美的父母，是不是给了孩子太多压力”。
孩子的作文让人惊艳！
论证完整，立意高远
写作提高目标：
1. 训练写作思维，提升表达深度，构建行文结构
2. 衔接各年龄段写作需求，让孩子掌握多种作文类别
3. 培养写作兴趣，实现更主动，高效的写作升级
《生命面前真的人人平等吗》课堂截图
这节课后，一位5年级同学的作文 得到了「读写圆桌会」从老师到家长们的一致认可。
他用新疆“克拉玛依大火”事件；《活着》中男孩有庆给市长夫人救命，被抽血过多而死；2014年上海跨年的踩踏伤亡事故为例，呈现了灾难对“生命平等”理念的挑战，引出自己对“公平”与“公正”的解读。
最后他写道 ——
“所有人在一条起跑线上，这是公平。
让弱者先跑，这是公正。”
短短600字，他写清了公平和公正背后的人性光辉。
最重要的是——这是孩子自己的思考，而不是“好词好句”、模仿套路。
只有思考是无法沉淀的，阅读与写作同样重要。
阅读作为入口：
会给思考提供材料，快速吸收提炼信息；
写作作为出口：
孩子们如何将满脑子的想法，有结构、精准地表达出来。
如果你对近年来语文课改有所关注，就一定会发现，读写圆桌会的教学方式和理念，与语文新课改中“思维的发展与提升”这一目标不谋而合。
这是一道五年级期末考题：
在人工智能大背景下，我们的道路会越来越好走，越来越好看，我们的生活一定会越来越美好！ 展开想象， 围绕“未来的生活”这一主题写一篇文章，可以写未来发生的智能化的事，也可以写未来智能化的物。
把目光放的更长远一些，在近年一线城市的中高考中，语文作文被越来越多的人吐槽“深奥”、“无从下手”：
一个平时对这类问题没有系统、深入思考的学生，仅靠考场上的灵光一现，无论如何都无法写出一篇立意和深度上，让阅卷人眼前一亮的作品。
得语文者得高考，这一共识已经延伸到了中考。
▲ 2020上海中考分段位
读写圆桌会双管齐下，从思维和写作技巧两方面提升作文水平。跳脱出模板定式，让孩子不光会破题，更能下笔。每堂课老师的一对一批改为孩子提出精准的改进意见，为孩子提供高效的个性化提升途径。
▲ 每节课后，老师1v1精批作文指导
孩子把读了7遍！
不是为了老师想要的答案阅读
阅读拓展目标：
1. 建立阅读体系，培养阅读理解的核心能力
2. 拓展阅读广度，消除阅读“死角”
3. 培养阅读习惯，让孩子乐于读书、善于读书
新语文改革里大大增加了阅读广度和思维深度的考核，每次也总有一大半家长，苦于不知道应该让孩子读哪些书——
作文选该不该模仿？ 绘本会不会太幼稚？ 读了好多书，一问三不知，作文不会用，怎么办？
圆桌会的阅读材料结合教材推荐书目，囊括了文学、历史、哲学、科学、社会学、艺术等一系列适合孩子的经典阅读材料。主创尔雅老师是圈内著名的“行走的图书馆”。
▲ 课后的拓展阅读书目
每节课对一本书的核心思想深入讨论，做到读到、读懂、读透。避免阅读留于表面的常见问题。课后的相关书目推荐，让孩子进一步拓展阅读面，巩固阅读能力。
作文与阅读密不可分，阅读真正扎实了，思维深度、写作表达一定会跟上。
“儿子在家一直问，圆桌会什么时候开课呀？” “我们都把【读写圆桌会】当成奖励，作业不做完，不许上！” “他偷偷把iPad拿出来，躲在厨房上课哈哈哈！”
来自家长的好评
对现在奔波于各个培训班，没空与伙伴们一起思考的孩子们来说，
「读写圆桌会」是最有质量的牛娃社交互动，
每次下课孩子都是意犹未尽……
为了让更多优秀的孩子体验「读写圆桌会」，
我们设计了一节70分钟的《未来法庭》
希望给孩子一个机会与顶尖牛娃，
体验畅快的思辨讨论和精彩的思想实验！
*3/4年级主题为《一个蛋糕引发的奇案》/《我的机器人朋友》
课程咨询，扫码咨询三水老师
微信：MSFAN1219
写在最后
创始人周枫说：
那年我们的第一期课程没有对外招生，都是以前的家长，朋友和他们的朋友，最初几十个学生大多来自世外小学、包玉刚、陈经纶、实验二中，以及几个国际学校。
令人惊讶的是，在第一期结束之后，我们以96%的比例完成了续报，几乎每一个家长都决定继续跟我们走下去。
有一位家长的一句话让我认定，我做这件事是对的——
她说：“听说过，有的好学生会故意不告诉别人自己在上的课外班。我一直觉得很不可思议，直到我遇到了「读写圆桌会」，我第一次想要雪藏的课。”
希望孩子们在未来回过头来看，会说，圆桌会帮他们开启了思考的大门，给未来的学习和成长奠定了独立思考的能力。
『读写圆桌会·思辨读写训练营』，面向小学二到六年级同学，时长70分钟。
一小时，解锁让孩子受益一生的思辨课程！
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