高考成绩公布，高分刷屏，高考状元的话题热点不减，各学校的喜报也是“百家争艳”。但是名校高分多，一本率高，本科上线率高已经让大家有些审美疲劳了，毕竟有好的生源，优秀的师资，一众名校没有拿得出手的成绩才是新闻。
“差校”来了个名校长
位于贵州省黔东南州台江县民族中学，没有优秀的生源，师资也谈不上突出，2012年，这所学校仅1人上一本，二本上线28人；当时学校只有这样的成绩并不奇怪，早自习，学生睡到一大片，晚上自修课，老师坐在教室也镇不住，闹闹哄哄跟菜市场一样，课上课下刷手机司空见惯。全校800个学生，至少有500人在混日子。
2016年，台江县民族中学的情况发生了变化。这一年原杭州著名重点高中学军中学原校长陈立群退休，他拒绝了某民办中学两百多万年薪的聘书，选择了到贫困山区支教。他来到了贵州黔东南苗族侗族自治州台江县，当上了这个国家级贫困县民族中学的校长，这是一所高考成绩在全州垫底的“差校”，他来这里唯一的条件：解决吃住，分文不取。
一年一个台阶，四年学校本科率从5%提高到100%
2017年，陈立群任校长后的首届高考，学校全校一本从40多人增长到100多名；2018年，全校901名考生50%考上本科；2019年，885名学生高考本科率63%，2020年，贵州省台江县民族中学本科上线率100%。四年时间，学校一步一个台阶，实现了质的飞跃。
陈立群校长的治校方略
而这一切，都离不开陈立群校长来到学校后的一系列改革措施。
1、改善师生生活条件。分年级是食堂，改善食堂，住宿卫生条件，解决师生的后顾之忧。
2、严抓学校纪律。对学校实行全封闭式管理，学生全部住校，手机全部上交，只有周六发还并限当天使用，每个班每天检查评比，早中晚挨个教室督查。
3、狠抓教师队伍建设。把不负责（上课不写教案，跟着感觉走）的老师撤岗，用真情留住优秀的教师，想办法为老师解决待遇问题，甚至自己国务院特殊津贴和杭州杰出人才奖的20多万元设立“奖教金”，奖励优秀的老师。
4、严肃课堂纪律。刚来的时候，家长告诉陈立群校长，学校前30名的学生，很多是靠作弊考出来的，老师发试卷，学生竟然要求老师把答案也写好再发给大家。为解决这问题，陈校长带着小板凳到教室听课，组织老师进行月考，全面提升老师的业务能力。
5、关心关怀学生。在贵州支教三年多时间，陈立群校长走访过100多名学生的家，资助学生家庭累计达10多万元。
改变“读书无用论”的观念
这些举措在短时间内让学校的面貌焕然一新。但是最难的，是当地流行的“读书无用论”，父母外出打工的多，学生中留守儿童多，有的班级开家长会，来的家长还没有老师多；一些学生靠着国家和社会的资助，讲享受，不思进取，学生对手机的迷恋超乎想象，早恋，抽烟，沉迷游戏等严重影响了学生学习的积极性。
陈立群校长所做的，一是严格学校的管理，二是思想引导，通过国旗下演讲、成人仪式等活动，让学生感受到了不一样的学校生活，也激发了他们的斗志，有学生就给陈校长写信：“是您的到来，才让我有了走出贵州这个不平凡的想法。”
植好梧桐树，引来“金凤凰”
学校高考成绩有了明显提高，学校的生源也随之得到了改善，在陈立群校长来到台江县民族中学之前，台江县中考前100多名的学生，留在民族中学的只有10来人，到2018年这个数字达到了95人，全县中考状元第一次留在了民族中学。
越来越多的学生通过读书改变了命运，越来越多的家长对教育重视起来，尊师重教的风气在当地慢慢形成，得到家长和学生的认同，老师们体会到了前所未有的幸福感。陈立群校长在《我的教育主张》里写道“唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。”陈校长用全部的精力做好教育这一件事，让“没有教不好的学生”这句话，在他这里变成了现实，他改变的不仅仅是学生的命运，还有无数家庭的命运，更难可贵的是，他让“读书改变命运”的观念深入人心，让更多大山里的孩子走进了教室，走出了大山。
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