[十佳科技教育创新学校] 辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学

搭建科技教育平台　促进学校和谐发展

辽沈街第二小学始建于1962年，1994年重建，现占地面积4663平方米，建筑面积4519平方米，有40个班，1700多名学生。几十年来，学校秉承“办适合的教育，做最好的自己”的办学理念，以“集智”文化为依托，以“三大板块＋六大核心素养课程体系＋N项主题学科整合课程”为载体，本着内涵与形式相统一、传承与创新相统一的原则，注重培养学生的科学精神，提升学生的科学素养。

搭建科技教育平台，培养学生科学精神

学校将科技教育渗透到工作的各个方面，旨在培养学生的科学精神。其措施是“树立一个观念，创建一个机构，搭建四个平台”。

树立一个观念，即树立生态道德观

生态道德就是为加强生态保护和建设，实现生态可持续发展而建立的道德规范。学校聘请澳大利亚环保志愿者萨瑞为学生作环保知识讲座；举办“珍爱生命之水”“绿色奥运、绿色环保”等系列主题活动；通过班会、手抄报等形式进行广泛、深入、持久的环保宣传；组织学生参加各种环保知识竞赛、演讲比赛；鼓励学生收集塑料瓶、易拉罐等可回收利用的物品制作水火箭等；号召学生设计节水、节电小妙招，并在生活中实践。辽宁省首部环保微电影也在辽沈二校进行了拍摄。

创建一个机构，即成立青少年科技辅导员协会，建立会员俱乐部

学校的科技教育全员参与，每一位教师都是科技辅导员，每一位学生都是科技小会员。学校认为，小学科技教育的目的不是培养少数学生参加比赛，也不在于让学生发明多少高精尖科技作品，而在于培养他们爱好科技的兴趣，点燃他们创造的火花，满足他们的好奇心和求知欲，培养他们的科学精神。因此，学校从一开始就坚持科技教育面向全体学生的宗旨，让学生在民主平等、团结协作、友爱互助的氛围中掌握科技知识。近十余年来，学生接受科技教育和参与科普活动比率达到百分之百。

搭建四个平台，即环境、课程、活动、网络，学校形成了完善的科技教育体系

环境平台：突出以人为本，为师生打造人文与科技环境。教学楼每层一个主题：一楼“遨游太空”，二楼“海洋世界”，三楼“玩转科技”，四楼“国际视野”，五楼“放飞梦想”。于耳濡目染中让学生感受科技氛围。

课程平台：发挥课程渗透作用，开发三大板块＋六大核心素养课程体系＋N项主题学科整合课程，渗透科学精神的培养。

活动平台：积极开展科普活动、参加科技竞赛活动，在玩转科技活动中，让科学精神得到有效落实。

网络平台：开展英特尔未来教育自主、合作、探究性学习方式，激发学生合作、探究意识。

特色科技教育活动，让科学精神有效落实

科学精神中实事求是的态度，坚持真理、不怕挫折、不怕失败等品质，只有在活动和实践中才能真正养成。因此，学校给学生提供尽可能多的科技活动与实践研究，除了使学生享受科学探索的乐趣外，还培养了学生严谨的科学态度，勇于探究科学奥秘的品质，克服困难、不畏艰难的意志和团结协作的科学精神。

学校开设了机器人、船模、车模、航模、陶艺、实验、七巧板等40个科技活动小组，给学生提供了科技实践和展示科技才华的平台。此外，学校还开展了科技小发明、小创造、科幻画大赛等活动，并借助校外基地弥补校内科技教育资源的不足。多年来，学校把辽宁省科技馆作为校外主要的科技活动基地，每年都组织学生到科技馆参观、学习并开展活动。

科学实践活动

1998年，学校成立了第1个科学实践活动小组，在几任校长的努力下，这项科学实践活动学校坚持了20年。每年，学校都带领学生从选课题开始做起。首先，给学生发一份问卷调查，让学生找出身边的问题，然后经过全体领导及教师认真研究和论证，确定课题研究的主题。例如，近10年学校研究的课题有“宠物对人类生活的影响”“宣传低碳生活，推广垃圾分类”“清除蔬菜水果上的农药”“科学使用抗生素，提高青少年身体素质”“正确引导青少年远离智能电子产品的诱惑”“荧光剂初探”“干燥剂的研究”“玩转科学实验”“播种太空种子”等。

科技教育活动——机器人

2007年2月，学校花重金引进了新的项目——基本技能机器人。在上级领导和专业人士的大力支持下，辽二小学机器人小组就此正式成立。在训练和比赛过程中，学生经常遇到各种各样的困难，这对培养学生不畏艰难、团结协作的科学精神起到了积极的推动作用。

10年来，机器人小组在辽宁省机器人大赛上连续10届获得金牌、冠军，多次代表辽宁省参加全国机器人大赛，获得冠军3次、亚军2次、单项奖2次，还获得国际奥林匹克机器人大赛第6名。2019年在WER国际机器人大赛中获得一等奖。

彰显教育成果，促进学校师生共同发展

在特色校建设过程中，教师发挥了自己的聪明才智，学校环境都是由教师自己设计搭建的。在培养学生科学精神的过程中，也促进了教师的专业发展。学校教师获区级以上骨干教师的比例超过92%。大批优秀教师脱颖而出，40多名教师获评国家、省、市级优秀课。

学生也得到了全面发展，七巧板、纸飞机、科幻画等比赛成为了辽二小学每一位学生展示自我的舞台，学生在市级以上的各级各类竞赛活动中获奖达1000余人次，新闻媒体对学校作过多次报道。

在学生的文化素质得到显著提高的同时，学校的教学质量也不断提升，位居大东区前列，每年来校学习的人数达1000人以上。在科技教育的带动下，带来了教育的高效产出，学校先后获得了全国和辽宁省首批科技特色学校、全国百所德育示范学校、全国百佳德育示范校、辽宁省首批课改示范校、辽宁省家长学校优秀实验校、青少年科技教育星级学校等百余项称号。

生态道德观的树立，科学精神的培养，提升了学生的人文素养，促进了学生的全面发展，提升了学校的办学声誉，造就了社会、家长、学生满意的学校。

全国青少年科技创新大赛

“十佳科技教育创新学校奖”评委会

学校秉承“办适合学生发展的教育，做最好的自己”的办学理念，建立了三大板块＋六大核心素养课程体系＋N项主题学科整合课程；学校十分重视科技教育，全员参与，每位教师都是科技辅导员；学校形成了完善的科技教育体系，与社区和兄弟学校联合开展活动，有效解决活动场地缺失问题；学校将科技教育和常规课堂进行整合，机器人教育成为学校科技教育的一面旗帜。学校在有限的空间、相对朴实的环境中，取得的丰硕科技成果，是一般学校可借鉴的，具有一定的推广价值。

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