解析《声之形》：校园暴力最可怕的不是暴力，而是“孤岛式霸凌”

继《你的名字》之后，又一部动画电影的上映在日本广受观众的赞赏，这部电影名叫《声之形》。看似是一部充满诗情画意的浪漫爱情故事，但实际上却隐藏着一个十分黑暗的问题——"孤岛式霸凌"。

这部电影主要讲述了两个在成长过程中遭遇十分巧合相似的人，在校园中成为施暴者与被施暴者的故事。女主角硝子是一名具有听力障碍的转学生，她的口音不标准，在与他人的相处中经常自卑，很难融入集体生活，被男主角将也为首的小团体排挤霸凌，最终不堪重负转学了。

不曾想，当硝子转学后，将也也被当做校园霸凌事件的始作俑者受到了批评，同时到来的还有朋友们的冷眼排挤。于是，将也从霸凌者变成了被霸凌者，他慢慢体会到了硝子的心境，内心开始自闭甚至一度想用自杀来作为自我救赎的一种方式。

其实，校园暴力最可怕的不是暴力，而是"孤岛式霸凌"，这是一种心灵上的伤害，会在孩子今后的成长过程中留下难以磨灭的疤痕。家长不仅要关注孩子所受到的暴力，更要了解"孤岛式霸凌"，呵护孩子的心灵健康。

今天，我们来解析这部动画电影《声之作》，从三个方面分析校园暴力中"孤岛式霸凌"的可怕之处。

1、校园霸凌围观者也是凶手：在影片中，当硝子最后鼓起勇气想要教新朋友时，她到了挫败。与此同时，将也将硝子倾注所有心事的笔记本狠狠的摔进水池中，身边没有一个人站出来为她撑腰，她无法再主动去交朋友了，最后不堪重负转学了。围观者虽然没有参与校园霸凌，看似是局外人，但往往就是因为他们的冷漠，才加剧了被霸凌者所承受的压力。

收

2、想要摧毁一个人，不搭理他就行了：硝子和将也，他们都先后面临着同样的冷眼排挤，没有一个人为他们说话，甚至越来越多的人都不搭理他们。最终硝子不堪重负转学了，将也内心也开始自闭甚至一度想用自杀来完成自我救赎。试想，一个身边没有朋友的人，他又如何能够在人群中生存下去。

3、校园霸凌普遍存在于我们的身边：从影片中我们可以了解到，校园霸凌是普遍存在于校园中的。霸凌者去欺负谁，基本上都是没有正当理由的，他们也不会将心比心地考虑其他人的感受。而家长和老师有时候会觉得是被霸凌者的问题，认为霸凌者欺负他们都是有原因的。正是家长和老师对孩子造成的"孤岛式霸凌"，才将孩子推入了悲剧深渊。

一、校园霸凌围观者也是凶手：在影片中，当硝子最后鼓起勇气想要教新朋友时，她到了挫败。与此同时，将也将硝子倾注所有心事的笔记本狠狠的摔进水池中，身边没有一个人站出来为她撑腰，她无法再主动去交朋友了，最后不堪重负转学了。围观者虽然没有参与校园霸凌，看似是局外人，但往往就是因为他们的冷漠，才加剧了被霸凌者所承受的压力。

收

在校园霸凌中，有三种角色的人物：霸凌者、被霸凌者和围观者。很多人都说作为霸凌者的孩子罪大恶极，但其实作为围观者的一群人，他们也是凶手。

影片中，两个主人公都曾接受过校园霸凌，他们在这种情况下，自己承担着所有的压力和悲痛。霸凌者不断地欺压他们，围观者害怕连累自己而冷漠无视。最终硝子忍受不住被迫转学，将也也因为被孤立五年，一度陷入自卑，想要用自杀来作为自己自我救赎的唯一方式。

所谓"孤岛式霸凌"，就是指围观者的冷漠和退缩，相比暴力，这更让孩子无法忍耐。孩子受到欺负时，没有人站出来为他说话，那他很容易觉得是自己得罪人了，把所有的责任都归咎到自己的身上。那样，孩子就更加摆脱不了"孤岛式霸凌"，最终自尊心崩塌，自卑感油然而生，也不敢与老师和家长沟通。

每一个受到霸凌的孩子都是孤独无助的，如果有人愿意出来帮助他们一下，事情的结局往往就不会成为悲剧。真正把人推入深渊的，表面上看起来是张牙舞爪的霸凌者，但更深层次的原因是来自于围观者的冷漠和孤立。这就是比暴力更加可怕的更加残酷的"孤岛式霸凌"。

二、想要摧毁一个人，不搭理他就行了：硝子和将也，他们都先后面临着同样的冷眼排挤，没有一个人为他们说话。甚至越来越多的人都不搭理他们，最终硝子不堪重负转学了，将也内心也开始自闭甚至一度想用自杀来完成自我救赎。试想，一个身边没有朋友的人，他又如何能够在人群中生存下去。

我曾经看到过这样一段话：如果你想毁掉一个孩子，只需要找到一个可攻击他的点，然后联合几个人，不断的嘲笑她，诋毁她，慢慢就会发现有十个、十五个、二十个甚至更多的人跟着一起欺辱他。其实这就是很常见的从众心理。

硝子本来是一个温柔美丽、人美心善的女孩，却因为患有听力障碍而受到大家的攻击；将也本来是一个阳光帅气的大男孩，却因为将硝子欺凌至转学而从霸凌者的身份转变为被霸凌者。在这个过程中，两个孩子的身边都没有一个陪伴他们的朋友，所以他们一直被孤立被欺压。

可能并不是所有人都是想要成为欺压他人的人，只是不想要事情波及到自己身上，害怕自己也成为被欺凌的对象们。正是因为害怕自己也会遭受这种"孤岛式霸凌"，所以才会选择跟着霸凌者或者成为冷漠的围观者。

三、校园霸凌普遍存在于我们的身边：从影片中我们可以了解到，校园霸凌是普遍存在于校园中的。霸凌者去欺负谁，基本上都是没有正当理由的，他们也不会将心比心地考虑其他人的感受。而家长和老师有时候会觉得是被霸凌者的问题，认为霸凌者欺负他们都是有原因的。正是家长和老师对孩子造成的"孤岛式霸凌"，才将孩子推入了悲剧深渊。

仔细地回想一下，其实我们身边也常有校园霸凌的事情发生，只是那个时候我们还小，不知道这就是校园霸凌。如果没有亲身经历过，并不会知道被霸凌者受到了多严重的伤害。

而且其实很多被霸凌的人，他们自身并没有做错事，而且可能是身上有某项优点，而成为了他人的眼中钉。霸凌者欺负人，很多时候都是没有理由的。

可是很多家长在面对自己孩子的哭诉时，当孩子向自己寻求帮助时，他们只会说："你肯定是做了什么事得罪了他们，不然他们怎么就只欺负你不欺负别人呢？"

在承受欺压和冷漠时，家长却选择了站在霸凌者的战线上，将所有的错误都指向了自己的孩子，而正是他们对孩子造成的"孤岛式霸凌"，才将孩子推入了悲剧深渊。

四、家长该如何避免孩子陷入"孤岛式霸凌"？

1、关注孩子，别把孩子的恐惧当多想

想让孩子避免"孤岛式霸凌"，我们身为家长，就要成为孩子的后援。当孩子在学校受到伤害，回到家中向家长哭诉寻求温暖时，我们不应该责备他们的无能和无力，而是要抱抱他们，让他们感受到来自家里的温暖，不再感到孤独无助。有了家长的陪伴和温暖，孩子也就不会陷入"孤岛式霸凌"。

2、发现孩子不对劲时，要及时与老师沟通

有时候，作为家长我们很难了解到在学校中到底发生了什么事情，这时候，家长就要及时与老师沟通，和老师了解情况。一方面，家长要跟老师讲明孩子经历了什么，另一方面，还要请老师多关注一下孩子，和家长一起帮助孩子找回自信。但我们也不能完全依靠老师，毕竟老师面对的是全体的学生，家长也要努力帮孩子解决问题。

3、 多观察孩子，了解孩子的变化

有些孩子可能不善于表达，在学校受到压迫和威胁时，会因为害怕而不敢与他人明说，回到家中也不怎么向家长反映学校的事情。家长就要多关注多观察孩子身上是否有发生变化，常和孩子聊聊天，提高与孩子沟通的频率。

很多人都认为，只有校园暴力才是暴力，其实更可怕的"孤岛式霸凌"。家长们要多关注观察孩子，给予孩子温暖和陪伴，不让他们深陷"孤岛式霸凌"中。

我是奶果妈妈，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！