每年6月的第二个星期六是我国的文化和自然遗产日。学校是进行传统文化教育的主阵地，如何开拓植根于中华优秀传统文化的“非遗”教材？各地纷纷从改革教材、培训师资、民间艺人进课堂等方面入手。杨浦区少年宫主任、特级校长朱茹洁认为，中华优秀传统文化的传承不单单是历史样式的传承，更是寻求我们从哪里来、是谁以及要去哪里的“指引灯”，引导我们学会从容、智慧、雅致地生活。“非遗”教材可以引导青少年探寻非物质文化遗产的历史流变轨迹，窥探当地的神话传说、生产方式、自然信仰以及仪式、婚姻、生育等方面的信息，体察传统文化与现代文化之间的关系，增进民族的归属感与认同感。
原文 ：《点亮优秀文化传承的“指引灯”》
作者 |上海教育出版社 王晔
图片 |网络
海派剪纸：
探明文脉，诠释地方特色
一纸一世界。剪纸既可以表达出中国北方气息的质朴、粗犷之美，也可以散发出“江南小桥流水”般温婉巧思之美；既可以祈祷吉祥安泰，也可以表达离愁别绪；既可以勾勒人生百态，也可以还原慷慨激昂的宏伟故事。《剪出万千世界》以“心随刀动·上海花样经”为切入点，通过剪纸的身世之谜、镂空雕花的剪纸特色、包罗万象的题材纹样、对话大师讲解示范、剪纸的创意设计应用等内容，从一张张平凡的纸中探寻奇异之美，从丰富多变的纹样题材中了解中华文化内涵，在剪纸这一古老的艺术形式中探寻符合时代气息的审美气象与韵味。
上海灯彩：
元宵游艺，回溯文化源流
灯彩融抽象构成、拟形雕塑、平面书画、复合装饰和光动机制于一体，是一种具有浓郁民族特色的综合空间艺术。灯彩记录了中华民族用火文明的历史轨迹，从洪荒时代的熊熊篝火到文明时代的熠熠灯彩，贯穿着中华民族由火的原始体验而生发的信仰习俗、文化理念和美学意趣，体现了灯从原始的实用形态演进为象征审美文化价值物品的发展过程。《上海灯彩真神奇》以“漫漫灯彩·兔影朦胧”为切入点，通过实地考察豫园灯会、寻找中国传统节日中的灯彩、上海立体动物灯彩鉴赏、吉祥兔的制作等内容，探究节庆文化空间内的视觉元素与文化符码，体会灯彩作品如何记录和呈现生活。
微雕面塑：
节庆民俗，感官与世界互动
面塑是一种以面粉、糯米粉为主要原料，经过防裂、防霉变处理，再经手工捏、搓、揉、捻等工序而成的民间艺术。面塑与我国面食文化息息相关，据史书记载，汉代就已经将面塑当作向神灵祈祷的工具。经过历朝历代的发展，人们捏制各种人物、动物、植物的面塑形象，用于嫁娶礼品、寿辰生日、馈赠亲友、祈祷祭奠等方面。《好吃又好看的面塑》以“海派面塑·岁时礼俗”为切入点，通过传统面塑的技法、面塑的表现题材、海派面塑技艺学堂、面塑定格动画等内容，探讨非遗手工艺与民俗文化结合的创意生活体验，感知面塑艺术在材料的自然、空间的塑造、心境的质朴等方面所体现的“工匠精神”，借由“技艺”阐释背后的“记忆”。
盘扣编织：
美感跨域，养成雅致生活的态度
盘扣蕴藏着质朴、自然的情愫，包含人们对美好生活的寄托和追求，还有招福纳祥、传情达意的含义。盘扣从最初的实用到装饰，再演变成如今的独特象征符号，体现着中华民族的智慧。《与众不同的盘扣》通过纽扣结制作、琵琶扣与旗袍、盘扣艺创等内容，能够深入挖掘盘扣的制作技艺和盘扣的文化内涵，提升盘扣在现代创意生活中的实用价值，体会盘绕千年的细微之美。
草木扎染：
尊重生命，定格布上的民俗风情
扎染作为我国民间传统的一种染色工艺，是“扎花”和“染色”两道工艺的合称，由于织物的扎结方式、扎结的松紧程度、染料在织物的渗透率的不同，扎染图案形成了色彩深浅不一的色晕层，使得织物层次丰富、色彩柔和，给人一种朦胧、神秘之感，与中国传统的水墨画有着异曲同工之妙。《奇妙草木扎染》在吸收和借鉴传统手工艺的语言风格、造型技艺的基础上，通过扎染纹样、靛蓝之源、丝绸之路等学习内容，让青少年认识到手工印染不仅反映了我国光辉灿烂的纺织印染文化，而且迎合了目前人类回归自然、重视环境保护的愿望。
非遗美育是以“活态传承”为理念的教育。非物质文化遗产的传承是灵性与智慧的传递，非物质文化遗产在带动文化消费的同时，也在找寻原初的感官触动，致虚守静，生慧明道，构筑一座身心交融的殿堂。
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