教育孩子是一个既漫长又辛苦的过程，每一位爸爸妈妈都希望自己能够教育出懂礼貌，有教养又善解人意的孩子，即便是孩子不够聪明、成绩不够优秀，没有考上心心念念的名牌大学，但孩子不论走到哪里一定要有被他人尊重的有礼有节，因为一旦步入社会所面临的挫折风雨会更多，如果孩子没有具备被他人尊重的素养，那么在挫折多样的社会里很难在风云之中站稳脚跟。
教育孩子我们要明白：说孩子不礼貌不会有好效果
我们在孩子的成长过程当中，经常会遇到自己孩子做出一些没有礼貌的事情，而大多数家长在孩子没有礼貌的时候都会急忙下定义："你怎么这样没礼貌"、"没礼貌的孩子没人爱"、"没有小朋友愿意跟没礼貌的孩子一起玩"……
孩子仅是做了一件没有礼貌的事情而已，父母却能唠唠叨叨地说出好几个没有礼貌的关联定义，在这种情况下对于幼小的孩子来说，他们会对自己重新定义，没人跟自己玩、没人夸奖自己的时候，他们会直接认定自己就是没有礼貌的小孩，甚至会把这个没礼貌继续表演的"惟妙惟肖"。
朋友莉莉曾经给我分享过一次没有礼貌的插嘴教育话题，莉莉说："有一次，我和朋友一起聊天的时候，我儿子在一旁总是插话，忍无可忍的时候我告诉他插话是不礼貌的行为，经常插嘴的小孩根本没有人会喜欢"，在莉莉对孩子没有礼貌的定义下，孩子不仅没有改善插嘴行为反而变本加厉，当莉莉再次欲想训斥的时候，孩子直接顶嘴说"插嘴的大人没人喜欢……"
实际上，说孩子不礼貌的教育就不会带来好效果，因为孩子在家长的无礼定义下，会把这种定义视为对自己形象归纳的一部分，一旦他们认定自己是没有礼貌的小孩，那么这种形象他们会一直保持下去不说，还会变本加厉地惹事闯祸，只为将自己无礼的形象表演得更加惟妙惟肖一些。
很多错误的教育都是祸从嘴出，在孩子表现的不礼貌时，不想孩子日后不礼貌行为更严重，家长就要从以下几方面去修正：
1、好言善行的行动引导
当我们发现孩子表现的不礼貌之时，父母一定要切记不可用粗暴的方式令其改正，如果父母急忙给孩子下定义为"不礼貌"的话，孩子就会有种"破罐子破摔"的想法，他们会认为"反正我都被认定是不礼貌了，还小心翼翼地干什么……"，在粗暴的方式训斥下，我们会发现孩子的不礼貌情况会越来越严重，直到发展至真正的"无礼"。
正确的引导方式应当是家长的好言善行，就拿朋友莉莉的插嘴教育来说，当我们面对孩子插嘴的无礼教育时，正确的好言善行方法应当是以反问句引起孩子的思考，比如说"你觉得你现在插嘴的行为做得对吗？"，不批评、不急着下定义的教育，会让孩子对自己插嘴的行为进行自我检讨。
2、换位思考的感触教育
勾起孩子对自我行为的检讨之后，有些孩子不一定会认识到错误所在，这个时候就需要家长适当的换位思考去感触式教育了。当孩子自我检讨依然没有认识到插嘴是不礼貌行为之后，我们也不要着急去批评教育孩子，我们可以让孩子继续他的插嘴，在话意正浓的时候我们忽略孩子的讲话，和朋友聊一个特别有趣的新话题。
这个时候，孩子就能深刻地体验到被插嘴的不爽感觉，看到孩子嘟嘴不满的表情时，我们告诉孩子"每个人都会有被插嘴的时候，但插嘴会让别人心里不舒服，因为插嘴是不礼貌、不尊重别人的行为"，当孩子有了切身体会的被插嘴体验时，他们就能在心情的体悟里了解到插嘴是不礼貌的行为。
3、参与社交的礼仪熏陶
让孩子养成一个懂礼、守礼的良好习惯，父母可以经常带孩子参加一些社交活动，在各种实践和习惯里将懂礼、守礼当成生活成长的一部分。社交里的人与人之间的交流沟通，都是基础礼仪的磨合之地，在一个社交的大环境里你是否受欢迎除了沟通技巧之外，和本身的礼仪、修养和品德都紧密相连。
每一个孩子出生的时候就是一张白纸，在孩子不懂礼、不守礼的背后，一定离不开父母的引导和礼法疏忽。想要孩子懂礼守礼，家长一定要做好生活的基础礼仪，在生活中把懂礼、守礼当成自己的日常习惯，只有家长起到一个良好的榜样式引导，孩子才能在懂礼守礼的浓厚环境里被感染，不知觉之间就做出潜意识里的懂礼守礼行为。
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