《一只叫克伦肖的猫》——原来书可以这么读

导读

好的共读，就像老师和孩子经历了一场精彩的旅行。卢老师不仅引导得细致周到，还忠实地记录下了学生思维的火花。接下来，让我们一起来感受卢老师和她的孩子们这段美妙的旅行。

领读老师

卢美玲，深圳市水田小学语文老师，深圳市优秀班主任。她倡导书香班级的建设,努力营造书香氛围，用故事滋养儿童心灵，所带的班级被评为全国优秀阅读班级。

阅读理念

让阅读成为一种生活方式。

班级简介

深圳市水田小学四（4）班是快乐的“四叶草阅读部落”。这里聚集了49名阳光、活泼、纯真的阅读小天使。在这里，他们以书为友，在书海中扬帆远航；在这里，他们以读促写，在创编中迸发灵感。把一本本书读厚、读广，用文字擦亮每一段美好的时光。

缤纷的五月

我们终于回到了美丽的校园

百千第27期又开启啦！

这次阅读的书是《一只叫克伦肖的猫》

这本书是纽伯瑞儿童文学奖金奖得主凯瑟琳·艾波盖特现实题材力作。

《一只叫克伦肖的猫》阅读链接

◆作者介绍

［美］凯瑟琳·艾波盖特美国知名童书作家，其作品《独一无二的伊凡》荣获2013年度纽伯瑞儿童文学奖金奖，与丈夫共同创作的科幻小说“动物变种人”系列，销量超过3500万册。《一只叫克伦肖的猫》是凯瑟琳的现实题材力作。

该书出版后，她发起了“克伦肖食物之旅”计划，倡导独立书店、学校、图书馆为流离失所的人捐赠食物。

◆译者介绍

杨华京童书译者，也专注于家长教育，致力于帮父母真正看见孩子，接纳孩子的情绪。代表译作有“莫波格现实题材儿童说”等。

◆媒体评论

拿到新书后，先观察书的封面说说你的发现。

丁成方希细细的品味、观察着封面，发现了：

《一只叫克伦肖的猫》这本书给我的第一印象是：阴森。封面以紫色为主色调，给人一种阴森、神秘感。而那个小男孩和巨猫所坐的长椅以及周围，都被光笼罩住，给人一种莫名其妙的温馨感。

这本书如果真是一本幻想小说，那么可能会有一个穿梭门。

那么这本书的穿梭门是什么呢？我认为是黑夜。因为猫是夜行动物，而它必须不能被人看见，所以黑夜。

还有，封面上最后那边有一行草，所以我推断他们后面应该是春天，而其他同学则正好发现了封面上有四个季节！！！

我的问题：

1.“克伦肖”这个名字有什么含义？

2.这是现实小说还是幻想小说？

3.这只猫怎么那么大？

4.它怎么会说人话？

5.这只猫是幻想出来的吗？

6.这个小男孩是不是和父母有矛盾？

7.这只猫身上是否有小男孩的影子？

8.猫是怎么引导小男孩走出阴影的？

蔡林达的发现：

1.封面的小男孩和那一只巨猫是同一个人，因为虽然他们的体型是完全不成正比的，但是他们的基础形状是完全一样的。

2.在他们两个相处的时间好像是在同一个时间，只不过似乎是时间倒流了而已。

3.在小男孩的旁边有一个像垃圾桶的东西，而巨猫那边没有，只有一个像手一样的垃圾，而这个垃圾只露出了一半……

我的问题：

1.这只猫为什么叫克伦肖？

2.为什么杰克逊会幻想一只猫在跟他说话？不能是其他的动物吗？

3.为什么他们在一起的时间看上去是在凌晨？

张涔湘的发现和问题：

1.这是猫叫克伦肖，这只猫一定是魔法的猫，因为他好大好大，旁边的小男孩应该是这个朋友吧，因为这么晚了，小呢，还跟克伦肖在一起。

2.如果是真实题材小男孩和克伦肖之间为什么差距这么大呢？

发现：

1.他们好像在公园。

2.紫色让我觉得很神秘。

3.这只猫叫克伦肖。

田煜楷观察封面后的发现:

我发现了书中有一只猫，还有一个小男孩在椅子上面。旁边还有垃圾桶。而且我发现这本书的封面几乎全是有紫色塑造的，可是却只有小男孩是橙色，看起来很温暖。而且我还发现，地上有一条横线。

我觉得这有可能是幻想世界，还有现实世界的隔阂，因为你看，在对面他天空的颜色是紫色粉色组成的。而张这些红线的后面却是，像夜空一样有星星而对面却没有。

我猜这一定是一种穿梭门或者之类的。不然的话，这颜色该如何解释呢？我还看见书中的男孩还有一只猫。升高体积根本就不一样。我们都知道猫是比人还小的，可那只猫几乎和成人一样大。

我觉得有可能是他们两个中了某种法术，然后互换了身体，所以体积才会有差别。然后故事讲的就是他们如何变回来的经历以及发生过的事情。

我的问题:

1.为什么那个小男孩那么小猫却那么大？

2.封面的几乎都是以紫色为主色，可能还对颜色却变成了橙色，难道就是一个想象世界就要男孩才是真的环境？人物景物都是假的吗？

3.为什么这本书画的是背影而不是正面呢？难道这暗示着什么暗示着他们眺望的某个地方是某个国度吗？

朱闰哲的封面发现：

我发现这本书的封面上有一只大黑猫和一个小男孩。这本书封面的颜色是冷色的紫色、黑色、紫红色。这些颜色离大猫和小男孩越近，颜色慢慢变得浅些，有些灯光。逐渐出现了淡淡的粉色和黄色，可见得大猫和小男孩的感情深。

问题：

1.为什么小男孩会和一只高大的猫坐在椅子上呢？

2.为什么小男孩旁边有一个桶，是垃圾桶吗？这个桶还有大缝。

3.为什么这个猫那么大呢？

4.小男孩和那只大猫眼望前方，在看在等什么呢？

5.为什么封面是紫色的呢？

蒋赟柯细细的品味、观察着封面，发现了：

《一只叫克伦肖的猫》这本书给我的第一印象是：当我看到这一本书的时候，让我感到非常非常的神秘。因为这个封面主色为紫色，而紫色正代表着神秘，所以他会让我产生这种感觉。

可是当我看到封面中的两个人物时，我就感觉这可能是幻想小说。因为猫怎么可能会比人大呢？大的还不止一点，而是大好多。我们只能看到这两个人物的背面，也只能从他们的背面看到他们正前方的事物。可是他们两个到底在看什么呢？

这点让我非常的怀疑。中间有一层雾，而雾的对面则是又小又看不清的树枝。因为卢老师跟我们说：“书中的小男孩的爸爸妈妈失业了，但是他们又不想让孩子承受一个成年人不该承受的东西，于是便没有告诉她真相。

当然这也带给了小男孩极大的困难。”等我回想起这段话的时候，就会感觉对面可能就是小男孩心里最阴暗的地方，那个地方充满着神秘的气息，随时都可能看见自己不想看见的东西。

我的问题：

1.为什么纸属不在垃圾桶里而是在地上？

2.为什么我们只能看见他们的背影？

3.为什么这个主色是紫色？

翁思晨的发现：

通过观察封面我发现了整本封面的颜色是黑紫色的，满地都是飘落的黄色叶子，有一个男孩和一只大大的猫背影坐在长凳上，旁边还有一个垃圾桶和地上的垃圾。

我的猜想是这个男孩心情不好，很孤独，他很需要人陪伴，我觉得这只猫是陪伴着他，听他的倾诉。

我的问题：

1.为什么这本书的书名叫作《一只叫克伦肖的猫》呢？

2.为什么有一个小男孩和一只比他大很多的猫坐在一起呢？

3.为什么他们的旁边有一个垃圾桶，地上还有两张纸团？

4.为什么这本书的封面是暗紫色的？

5.为什么那只猫那么大？

6.为什么这本书要拍这个男孩和猫的背影呢？

邱桂清的发现：

看了本书的封面，我觉得这幅封面有一种神秘感，而且他们的身边都有一道金光相伴，头上的树干上飘落了黄色的树叶，那些飘落的树叶好似他们的心情一样凋零了，旁边垃圾桶里面的垃圾已经被翻的颠三倒四了，他们两个人坐在椅子上看着远方，好似在说话或者等着一个人！

阅读完了这本书的第一部分，我觉得小男孩的心情十分复杂，首先他觉得父母不告诉他那些事情，而是仿造了告诉他，所以他此时的心情就是焦虑；然后他脑海里想象出来一个名叫克伦肖的人，不可以说是人，他也不知道这是什么东西 ，于是他每天去询问，终究找不到那个答案。

在一个树叶凋零的晚上，他坐在了长椅上，看见了那个叫克伦肖的东西，那个背景就像是他的心情一样凋落。

郑毅然的发现和问题：

1.我发现两边都有垃圾桶。

2.我发现这只猫很大。

3.我发现男孩和猫并不是挨在一起。

4.我发现从下到上看整个场景是春、夏、秋和冬。

猜想：

1.我猜想这只猫和男孩非常友好。

2.我猜想这只猫已经活了很大的岁数了，或许他已经成精了。

3.我猜想他们俩并不存在于同一个世界。

4.我猜想男孩和猫是同一个人。

5.我猜想垃圾桶是传送到另一个地方的传送门。

问题：

1.这只猫为什么这么大？

2.为什么猫叫要叫克伦肖？

3.这只猫是怎么和小男孩成为朋友的？

4.这只猫头上的毛为什么竖了起来？

5.这只猫的尾巴为什么伸向了附近的青草地？

舒彦凯的发现和问题：

看到紫色的封面，我就觉得很奇怪，为什么要搞这种魔幻的颜色？感觉特别神奇，而且那封面上还有一只猫和一个小孩小孩为什么那么小？猫为什么那么大感觉有点魔幻的色彩。

记录美好的回忆

这一期的新书发布会很特别

来个背影的个人照也很有意思吧！

书友队合影

暖暖的家长寄语和合影

这是猫叫克伦肖，这只猫一定是魔法的猫，因为他好大好大，旁边的小男孩应该是这个朋友吧，因为这么晚了，小呢，还跟克伦肖在一起。