淅川县委一行领导：深入学校调研农村小学的布局与规划工作

南阳网讯 （通讯员赵纪邦 连明正 ）百年大计，教育为本。为进一步合理地调整农村学校布局，实现义务教育均衡发展，提升教育教育教学服务职能，办人民满意教育。5月29日，淅川县县委书记卢捍卫深入到淅川县毛堂乡各村校、教学点，进行了实地调研，参加这次实地调研的有县委常委、办公室主任李建兵，副县长韩莉，县教体局局长、副书记李晓辉，毛堂乡党委书记李清锋、党委副书记、乡长金钊等。

淅川县县委书记卢捍卫一行领导，先后深入到淅川县毛堂乡白树小学、板山沟小学、乔沟小学、张营小学，实地查看了各学校的教学现状，仔细询问了学校负责人在校学生情况、教师队伍情况，以及撤并后该校区的规划再利用情况。听取了中心学校校长桂书岐同志对本乡镇50人以下9所学校撤点并校的实施计划方案。

卢书记实地查看后，对淅川县毛堂乡现有的教学环境，撤并后各学校校舍的规划、应用，学校校长、老师、学生们的去向安排方案给予了充分肯定，同时，卢书记就淅川县毛堂乡50人以下学校撤并或保留的必要性及存在的困难等方面问题提出具体要求。

卢书记指出，农村学校布局调整是促进农村义务教育改革发展的一项重要政策，是深化农村教育改革的一项重要内容，各级各部门要不断优化教育资源配置，提高教学质量，推动教育事业发展，要以实的作风，进一步加强监督，推动好撤并农村小规模学校工作。相关部门要正确认识学校布局调整的重要性，端正态度，把提高教学质量、实现教育强县目标作为推动淅川教育事业发展的重任。

卢书记特此强调，近年来，淅川县毛堂乡在办学条件、资源配置、队伍建设、教育科研等方面取得了显著成绩，但对农村教育方面一要继续加大财政对教育的投入，完善农村义务教育投入保障机制。二要加强调研工作，专题研究农村学校教育网点的撤并问题，确保学生方便入学，满足家长们的需求。三要加快农村教师队伍建设，合理调配专业师资，提高教学质量，减少农村生源的流失现象。四要逐步缩小农村地区学校与城区学校之间的差距，促进义务教育均衡发展。

调研中，卢书记还查看了南阳市淅川县毛堂乡白树小学的劳动教育实践基地开展情况，当卢书记看到老师们亲手打起的竹篱笆，茁壮成长的豆荚、茄子、黄瓜等绿色蔬菜；姹紫嫣红的花卉；飘香四溢的中草药对不到30名学生规模的白树小学劳动实践教育基地建设、规划和充分利用给予了高度评价；对毛堂乡各学校德育工作的落实情况给予了充分肯定。卢书记指出，淅川县毛堂乡各学校能因地制宜，扎实推进学校德育工作，能够充分利用劳动实践教育基地架起学生知识与实践相结合的桥梁，打造成特色鲜明、内涵丰富，管理精心，实用性强的绿色基地。接下来希望毛堂乡继续加强特色育人工作，努力打造成全县内一流的劳动实践基地，让学生体验劳动的艰辛、收获劳动的快乐，争做最美的劳动者，通过劳动实践课程正确引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、最伟大、最美丽的道理，让“劳动托起孩子们的中国梦”！