在这次新冠疫情中,中医和中医药大放光彩。一些常用的治温热解毒咳嗽的中成药被证明治疗新冠病毒有效,并且数据也非常漂亮,治愈率达80-90%。有人甚至搬出中华五千年经历大小几百次瘟疫,都是靠中医治疗战胜的,以前有效,现在有效,今后出现疫情也同样不怕,我们拥有其他国家无可比拟的优势——中医药。
诚然,这些数据并非凭空捏造,而是用于治疗新冠得出的临床数据。但我们无法解释呼吸机同样对治疗新冠病毒引发的症状有效,甚至对重症患者来说,呼吸机百分百必须和有效,可惜的是呼吸机不能口服,也没有理论支持呼吸机的成分是如何作用新冠病毒的。所以呼吸机只能作为医疗器械,起到帮助呼吸,缓解病情的作用,治疗新冠其本质还要靠自身免疫力。
目前对于新冠病毒普遍的认知是没有特效药,控制疫情大多数采用物理隔离,最终战胜控制病毒寄希望于疫苗的研发。但是比较幸运的是,我们有中药以及中医药专家。在没有特效药和疫苗的情况下,中医药发挥其包治百病,未雨绸缪治未病的特点,在治好疾病的同时,也在发扬了传统文化,挖掘出了一大批优秀值得传承中医知识和中医文化,经过此次疫情的实战,信心得到了极大的鼓舞,为此专家建议把中医知识,基础理论列入中小学课本。
从课本中我们了解有关医学的有神农尝百草,李时珍著本草纲目,关公刮骨疗伤,扁鹊开颅治头疼(未实施)以及爱迪生救妈妈等几篇课文。其本质或者中心思想并不在医学范畴,神农尝百草是表现神农严谨求证的做事态度,关公的勇敢,爱迪生的聪明机智。说白了主要是表现人物的光辉事迹。而现在的提议不同,是实实在在把中医理论知识以及中医文化纳入中小学课本,让儿童从小认知中医,学习中医,热爱中医。
中医从娃娃抓起的想法,也反应了中医人的焦虑。自从现代医学理论大行其道,于世公认之后,传统中医理论和药品的病理机制一直受到广泛的质疑,大多数理论经不起验证,也无法验证,甚至被冠上“伪科学”的帽子。要想摘掉这种帽子,一方面可以从药效成分对疾病的病理机制研究证明入手,但这事并非一朝一夕的事,费事费力,需要十分严谨的科学态度,何况如果结果证明不了其有效成分,无疑打脸太痛了。而抛开这种科学研究,还有一条捷径,那就是培养信仰人群,以传统文化的名义,推广中医药,借着能治疗新冠的东风乘胜追击,可谓用心良苦。
特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.