孩子突然变得任性爱哭闹？可能是你做错了这件事

心理学作家武志红说，真爱是看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需求，并帮孩子实现他的需要。

01.孩子突然变得执拗、不可理喻

早上我刚走进电梯，有一个老太太带着一个小男孩也进来了。

老太太按了电梯楼层，小男孩顿时哇地一声哭了，两腿乱蹬。他说奶奶明明答应过让他来按的，又忘了！

我建议老太太带小男孩上楼，让他再按一次按钮下来，小男孩就不会闹了。

老太太无奈地说：“哪能事事顺着他？小孩儿不能惯，一惯就上天。”

看着这祖孙俩慢慢离去，小男孩还边哭边回头看电梯，我想起了生活中无数次相似的一幕。

孩子吃饭时，饭粒掉在碗边，他要一粒粒捡干净才继续吃。家长大声呵斥他不要边玩边吃，孩子开始哭闹。

孩子穿鞋子时，要先解开鞋带，穿好左边再穿右边。家长为了赶时间，抢过鞋子三两下帮他套好，孩子大发脾气。

孩子搭积木时，家长总喜欢插手，孩子一把推翻积木，满地打滚。

家长们会发现孩子到了某个阶段，好像突然变得执拗、爱哭闹、不可理喻，时不时来一招大动肝火，简直猫憎狗嫌。

其实，这只是因为孩子到了秩序敏感期。

意大利幼儿教育学家蒙台梭利认为：1岁～3岁的幼儿对物品摆设的位置、动作发生的顺序、人物的呈现、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求，如若遭到挑战就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应。由于幼儿在这一时期的难以变通甚至不可理喻，也可称之为执拗敏感期。

这个时期的孩子，经常会出现一些不可理喻的行为，如果家长没有应对得当，极有可能给孩子的成长带来负面的影响。

02.所有的孩子都是好孩子

美国儿童心理学家鲁道夫.德雷克斯说过：我们必须明白，所有的孩子都是好孩子，他们行为不良是因为他们不快乐，或者发现不良行为有好处。

儿子三岁时，他能敏锐地发觉，他的毛绒公仔换了位置，有人动了他的画笔，袜子折叠的形状不对.......

他会大吵大闹，从而达到让我不要干涉他、不要动他的东西的目的。

我不明白他为什么那么固执，同样的事情做了又做，非要重来。后来我才知道，这是他的秩序敏感期在作怪，这个时期的他，内在有一套完整的秩序感，驱动着他按照一定程序来做某一件事，不达到他内心的标准他是不会满足的。

当我的介入破坏了他的秩序感，他还不能清晰地表达出他的想法，只能以发脾气和哭闹来发泄出他的不满和恐惧。

德国一位儿童心理学家追踪调查了100名2～5岁具强烈反抗意识和毫无反抗意识的两组儿童。至青年期，发现反抗力强的孩子有85%成长为意志坚强、深具判断力的年轻人；而没有抬杠意识的孩子发展成为意志力强的只有24%，大多数则为无判断力而依赖他人生存的青年人。

秩序敏感期的孩子，变得固执、烦人，但只要通过正确的引导和有效的训练，就能形成更为健全的人格。

03.爱是深深的理解和接受

在养儿育女这条路上，我们跌跌撞撞地摸索，都期望自己能做一个合格的父母。而做一个合格父母的首要条件，就是理解孩子。

心理学家罗杰斯说过：爱是深深的理解和接受。

孩子还没有能力表达隐藏在自己心里的焦虑时，如果父母不理解孩子，就会通过表面现象去给孩子下定义，认为这个孩子顽皮、爱哭、执拗等。对于孩子的教育，也更容易流于形式，用语言去教导，而不是用心去理解，去帮孩子解决问题。

有一次，我带儿子去邻居曼曼家做客，玩过玩具后，曼曼跑来跑去，自己把玩具收拾好。

曼曼妈说，每次玩过之后，她就会让曼曼收拾。之前收拾得乱七八糟的，现在好多了。

我反省了自己，每次儿子玩完玩具后想要收拾，我都嫌他慢吞吞的，三下五除二就帮他收拾好了。这导致我要是没空收拾时，他也根本不管。

处于秩序敏感期的孩子，有着本能的次序和归位意识，事物必须按照特定的顺序出现，用过的东西必须放回原位，不然他就会难受。

但是很多父母没有发现孩子的这一个特征，用成人的目光看待孩子，觉得他慢，剥夺了他行使秩序感驱动力的权利，过后花费更多的精力也不一定能补救回来。

秩序敏感期引导得好，往小了说，能帮助孩子养成良好的习惯，形成主次有序、轻重有别的意识。往大了说，能督促孩子内心形成尊重规则、遵守规则的意识。

04.如何帮助孩子度过秩序敏感期？

在敏感期内，孩子会迸发出一种内在的动力，推动他高效地学习并掌握某种技能。

我们可以从以下几个方面，来帮助孩子度过秩序敏感期。

（1）尊重孩子的生长规律，允许孩子说“不”。

在综艺节目《妈妈是超人》中，贾静雯的女儿咘咘要将一条绳子穿进玩具的孔中，可试了好几遍都不成功，她在地上打滚、发脾气。贾静雯走过来要帮她，她却不愿意。

经过多次尝试，咘咘成功了，贾静雯适时地夸奖她，她笑得很开心。

处于秩序敏感期的孩子，她会一再尝试想做的事，并且拒绝其他人介入。也常常会为了维护自己心目中的秩序而说“不”，这既是受敏感期的驱动，也是自我意识的萌芽。

这个时候，如果家长给予足够的耐心和耐心，正确引导，而不是给孩子下定义、贴标签，打击孩子，孩子能更顺利地度过这个时期。

（2）理解孩子，先共情再讲道理

当孩子搭建的积木崩塌了，或者果冻掉到地上时，这些突发事件都容易使孩子的秩序感遭受破坏，这时先共性，告诉孩子你理解他的难过，知道他心里不好受。

有一次，我给儿子买了一支花样雪糕，他乐坏了，捧着雪糕又蹦又跳，计划着先吃巧克力外皮，再吃里面的酸奶皮。谁知乐极生悲，雪糕啪叽摔在地上。

儿子大哭，我试图跟他讲道理，是他不好好走路才摔了雪糕的。可他发狂一样，一句都听不进去。

其实，孩子在气头上时，根本不需要听道理，他只想让别人知道，他很难过，很不开心。如果大人能先抱抱他，告诉他能理解他的不开心，他的情绪就不会进一步崩溃。等他情绪平静下来后，再讲道理，这样更有助于孩子愉快度过秩序敏感期。

（3）允许孩子重来

有的孩子在被大人干预后，会一遍遍重做某件事，这是因为事物偏离了他的行为模式和认知，破坏了他的内在秩序感，他内心觉得痛苦。

遇上急躁的父母，说不定他还会被揍一顿，受到肉体和灵魂的双重暴击。

我们应当积极耐心地配合孩子，就如文章开头的老太太和小男孩，如果老太太能再次上楼，让小男孩重新按一次电梯按钮，他就能享受一次规则重建的乐趣，而不是受到伤害，哭闹不止。

（4）不干涉，给予适当协助

在孩子热衷于他感兴趣的事物时，大人们应当放手让孩子去尝试，并给予适当的协助和引导，而不是随意干预。

幼儿园举办的亲子手工活动，有不少家长为了冲刺名次，无视孩子的委屈和不满，抢过孩子的材料帮忙做。

其实，家长更应该做的是，在孩子需要帮助时提供帮助，不能因为他做得慢，做得不好看而指责，甚至抢过去自己做。

每个孩子都是独立的个体，有自己的想法和学习能力，有自己成长的节奏和方式。

在高见的《高见老师——教子语录》里有这么一句话：伟大的父母不是没有教子的烦恼，而是永远不被烦恼所征服。

当孩子突然变得爱哭、执拗，并不一定是坏事。也许他只是在用自己的方式告诉大人，他正面临着无助和恐惧。他的安全感、归属感遭受破坏，他很痛苦。他正在表达他需要帮助和安慰的内在需求。

愿每一个父母，都能用足够的爱和耐心，去理性对待那个突然变得爱哭闹和执拗的孩子，去协助孩子解决秩序敏感期所遇到的问题。

作者介绍：大虾不是鱼，愿我双手生花，写出人间欢喜，做出走心美食。