教授提议工科应该“唯”横向科研经费和实际工程项目，但我反对！

2020年4月29日，马军教授在科学网发表了题为 《淡化SCI论文能挽救工科吗？》 的博文，并获得了浙大学报英文版等公众号的转载。我认为马军教授对工科的了解还是有些不够深入，因此其博文中的观点存在一些漏洞。

主要问题有三个。

其一，什么是工科？

其二，工科的科学问题只存在于技术实施过程吗？

其三，工科是否应该以横向科研经费和实际工程项目论英雄？

一、什么是工科？

工科（工程学）是指如材料科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利、汽车、仪器等研究应用技术和工艺的学问。可以说，除了文、理、经管等在各大学占据少数的专业，工科是世界上最为庞杂的学科。

那么所有工科的情况都一样吗？答案显然是否定的。对于像自动化等学科，其理论研究本身近乎纯粹的数学研究。对于材料科学等学科，其实验研究又近乎纯粹的物理、化学研究。那么自动化和材料科学属于什么学科？毫无疑问，它们是工科。工科的专业，从事的研究近乎理科，在当今世界已经不是什么新鲜事。马军教授用传统的理、工分野去论述各个学科应该干什么，我认为是不合理的。

科研工作，本身就是如鱼饮水冷暖自知。各个专业的研究者应该专注于什么样的研究成果，应该由各个专业自己决定。我认为现在应该倡导的，是各个专业的各级学会，应该发挥其作用，抓紧制定各自专业的学科评价标准。在这一方面，我认为中国计算机学会（China Computer Federation, CCF）的做法很值得提倡，他们为各类计算机期刊、会议制定了CCF分类，利用这些期刊、会议的标准，对计算机方面的科学研究指引了方向。

二、工科的科学问题只存在于技术实施过程吗？

马军教授认为“对于工科教职人员来说，应该把工作重心和培养学生的目标定位于解决实际工程问题，挖掘工程领域的技术难题……”解决实际工程问题，挖掘其中的技术难题，本身确实是工科的一种研究思路。但是我想说的是，工科的科学问题，也有可能早已被前辈研究者提出，明晃晃地摆在那里，那么这些问题难道不应该去尝试解决吗？

除了一些新兴学科，计算机、机械、自动化等学科都具有相当长的历史，谁敢说这些学科以前面临过的问题都已经得到了妥善的解决？在目前已经发表的科研文献中，用于解决这些问题的技术方法难道没有一丁点可以改进的余地？进一步解决已经提出的问题，改善现有的技术，也是工科应有的研究思路。

此外我认为，科学研究还得考虑科研机构自身的情况。马军教授也提到，不同层次的大学占据着的学生资源差距很大。我现在说一句更加真实的话，不同层次的大学占据着的经济资源差距更大。让一些根本没有人力、财力的科研机构去尝试解决实际工程问题，实际上是几乎不可能能够完成的任务。让这些机构的科研工作者去挖掘其中存在的技术难题，更加是天方夜谭。

我认为，让少数有实力解决工程实践难题的机构沉下心去攻关，而让占据多数的科研工作者查漏补缺，进一步完善已有的科学技术，才是工科发展的健康推进模式。不论资质、不论能力，只会导致工科发展陷入无序和混乱。

三、工科是否应该以横向科研经费和实际工程项目论英雄？

而谈到 横向科研经费和实际工程项目 ，马军教授认为：“工科教职人员的职称晋升和年度考核应侧重于横向科研经费的数量和实际工程项目的完成。”这一观点，我则严重怀疑，可能会让工科彻底玩儿完。

这里的问题主要是三个：

• 首先是横向科研经费或者实际工程项目为什么要给高校之类的科研机构？

• 其次是，科研机构将精力放在横向科研经费或者实际工程项目之后研究生的生存问题，

• 最后是“唯”横向科研经费或者实际工程项目之后，如何处理随之而来的学术腐败。

当前企业在寻求将项目外包给高校时，看中的并不是高校的科研能力有多么突出，而是高校的劳动力成本有多么低廉。也就是说，工科教师拿到的横向项目，未必有多少技术含量，甚至一些横向项目仅仅是一些简单的重复性劳动。敢问在这样的重复性劳动中如何挖掘工程实践中面临的难题？

高校教师热衷于拿横向项目，也不是横向项目更加有研究价值，而是横向项目能够给他们带来更多的收益。大多数高校对于横向经费的管理都十分松懈，在学校抽成（也就是收取管理费用）之后，教师们可以自由安排经费的使用。这个自由安排，可以十分自由。 所以在这种情况下，工科的研究生们，会被完全异化为廉价的“产业奴隶”。敢问在这种情况下，如何保障工科研究生的生存权利？

横向科研经费和实际工程项目，本身就是一种商业化行为。目前在工科教师中，除了少数特别热衷于人民币的，大多数对于横向科研经费和实际工程项目都持一种随缘的态度。但是如果这些东西成为主要的晋升通道，回扣、洗钱之类的行为必将肆虐于工科校园。敢问就靠高校等科研机构现有的纪检、审计机构，能否处理“唯”横向科研经费或者实际工程项目带来的腐败？

总体而言，我赞同马军教授提出的工科应该重视解决实际工程问题，但是我认为工科专业也不应该放弃研究已有的科学问题。而对于以横向科研经费和实际工程项目作为工科教职工的主要评价标准，我完全反对。同时我认为，高校应该更加严格地管理横向科研经费，避免学术腐败和不良教师对研究生的压榨。

来源：募格学术， 作者：黑魔王

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