31年教龄名师辞职信刷爆全网，熊芳芳是一位怎样的老师呢？

就在这几天，48岁的深圳盐田中学著名特级教师熊芳芳辞职信刷爆全网！

熊芳芳老师的辞职信是这样写的：

31年教龄，还有7年就光荣退休，短短114字的辞职理由中，“不愿一生被人安排”七字，成为全网议论焦点。

随即不同的声音铺天盖地而来：有人支持和羡慕，有人祝福和佩服，也有人说她清高、逐利、“傻”，还有关于她“新身份”的各种猜测和传言。

熊芳芳是一位怎样的老师？

“他们都想多了，其实这很熊芳芳”

从5月19日熊芳芳递交辞呈开始，有关这封辞职信的议论，在深圳教育圈乃至全国语文教育圈里持续发酵。其掀起的波澜，颇有当年河南教师顾少强写下“世界这么大，我想去看看”辞职信般令人震撼。

之所以引起这么大的关注，可能与熊芳芳本人的身份有关。在熊芳芳头上，有数十个耀眼光环：

“生命语文”首倡者、“微作文”创始人、多家核心期刊封面人物及专栏作者、人教社部编教材培训专家、人民出版社“名著课程化阅读丛书”语文统编高中名著图书主编、山东教育出版社“名师讲语文”教育部统编语文教材名师经典教案丛书主编、鲁迅文化基金会立人教育研究会教研专家、2018“阅读改变中国”年度点灯人、全国文学教育名师、广东省强师工程重点课题负责人、深圳市“十三五”重大招标课题负责人。2016年入选“百年中国语文人”博物馆，出版专著八部，其取得的教学大赛奖项及发表论文更是不胜枚举。

这样一位名师，在教学岗位工作了31年、还有7年就要退休之际，竟然以“离开体制”这样一种方式，放弃体制内优厚的工资待遇以及退休保障，让很多人感到意外。

5月21日，熊芳芳在她的公众号“生命语文审美教育”上发文，对网上一些消息做了回应。她说，所有的说法里有一句最得她心：“他们都想多了。其实这很熊芳芳。”

辞职后要做什么？是不是到南京大学美学与文化传播研究中心工作？对此，熊芳芳在文中也做了说明。

虽然辞职了，但是熊芳芳并不是立刻离开学校，而是会把孩子们带到本学期结束。

下一站呢？熊芳芳说：独立教师，文化公司。天南海北，走着活。

一位有点“特别”的老师

看过熊芳芳的公众号文章、微博，你会感到，这是一位有点“特别”的老师，有个性、有思想、会思辨、不逐流。对于网上一些关于她的声音，她不在乎；而她在乎的，也敢于直言。

分享两则她与学生的故事，来自她公众号的分享：

1

昨晚指导学生辩论赛。

双方辩论结束后，我先提示正方：

1.全才专才与学历学位无关。正方不要一直在“双学位”的话题上纠缠。

2.当反方说到语文老师的专才时，正方未反应过来，没能抓住一个极好的反驳机会：好的语文老师正应该是全才。

3.反方提到专才的团队时，正方仍旧未能抓住机会反攻：团队的存在恰恰证明了我们需要全才，因为没有一个人能独自成功。只要是团队，就必然有各个不同领域（无论领域大小）的专才的分工合作，这恰恰反证了人类需要全才。

当我说完这些观点，反方说：那我们还有什么可以辩论啊？没得打了啊！

我告诉反方：

就算全才八面玲珑左右逢源适应社会如鱼得水，然而，专才的造诣和成就能决定一个民族的高度，决定一个国家在国际上的地位和力量。一个人不能仅仅为自己的锦绣前程而活，还应该有家国情怀和使命感。

一听这个，正方又发愁了：那我们还能说什么呢？

我说：

一个人的内在越是丰富、完整、和谐，他在专业方面的创造力就越旺盛。爱因斯坦就是个典型的例子。拉小提琴常常带给他物理学研究发现的灵感和激情。

……我在跟我自己对打……

2

课间，辩论赛选手林梓霓又来办公室问我：“假如对方提问：如果唐僧的九九八十一难的最后一难是让他吃肉，唐僧应该吃还是不吃？”

我说：“酒肉穿肠过，佛祖心中留。”

她说：可是这句话后面还有一句，吃了就会成魔。

我说：你没能理解这句话。原句是：“酒肉穿肠过，佛祖心中留，世人若学我，如同进魔道。”意思是我可以，因为我的修为已经达到这种境界，只要我是为了正义的目的，不必恪守那些戒律。但普通的世俗之人要学我的话，他们就会沉沦，如进魔道。

关于读书

两年前，湖南师大文学院语文课程与教学论专业硕导、教育学博士周敏曾经与熊芳芳有过一番对话，聊的是关于读书的事儿。

周敏这样评价熊芳芳：为什么一位中学语文老师能如此博学、深邃、睿智？一个人的阅读史是他的精神成长史。很想看看，熊老师都读过哪些书？特意请她简单梳理了一下自己的阅读书目。

熊芳芳发来了一份她的书单，书目如下：

○文艺理论：

孙绍振《文学性讲演录》，《名作细读》，《审美阅读十五讲》，《孙绍振如是解读作品》，张隆溪选编《比较文学译文集》，康帕乌斯托夫斯基：《金蔷薇》，《帕乌斯托夫斯基散文》，博尔赫斯：《博尔赫斯谈艺录》《讨论集》，米兰昆德拉：《小说的艺术》，卡尔维诺《美国讲稿》，《为什么读经典》，《顾随诗词讲记》，南怀瑾《论语别裁》，《孟子旁通》，《老子他说》，《忏悔录》、木心全集、《文学回忆录》，《中国修辞学》，王鼎钧作文四书：《文学种子》，《讲理》，《作文七巧》，《作文十九问》，《艺术：让人成为人》，谢有顺《文学的常道》，本雅明文集，诺亚卢克曼《情节！情节！》，亚里斯多德《诗学》

○中西哲学：

叔本华《作为意志和表象的世界》，《爱与生的苦恼》，《人生的智慧》、《叔本华思想随笔》，《作为教育家的叔本华》，弗里德里希尼采：《悲剧的诞生》《查拉图斯特拉如是说》，《权力意志》，周国平《尼采：在世纪的转折点上》，色诺芬：《回忆苏格拉底》，《苏格拉底之死》，《乌合之众》，《逃避自由》，史怀哲《敬畏生命》，《柏拉图对话集》，《中国哲学简史》，《非此即彼》

唐库比特：《生活，生活——一种正在来临的生活宗教》，《林中路》

○美学研究：

席勒《审美教育书简》，《朱光潜全集》，黑格尔《美学》，《康德美学文集》，李泽厚《华夏美学美学四讲》《美的历程》，克罗齐《美学原理》，马大康《诗性语言研究》，列斯托洛维奇，《审美价值的本质》，宗白华《艺境》、《美学散步》，史蒂芬贝利：《审丑：万物美学》，潘知常《生命美学》，《中国美学精神》，《头顶的星空——美学与终极关怀》，《没有美万万不能》，《我爱故我在》，《影视美学》，《诗美学》，《中国美学十五讲》

○随笔传记：

《米沃什词典》，钱穆：《湖上闲思录》，《艺术的逃难：丰子恺传》，《老子的智慧》，胡适《人生有何意义》，梁漱溟《我的人生哲学》，《人心与人生》，王鼎钧回忆录四部曲，《毛姆读书随笔》，巴金《随想录》，《梁启超传》，《邓肯自传》

○教育学：

卢梭：《爱弥儿》，《苏霍姆林斯基》选集（五卷本），夸美纽斯的《大教学论》，潘乃谷、潘乃和编《潘光旦教育文存》，朱永新：《中国教育建议》，《中国教育观察》，《教育的使命：朱永新教育讲演录》，《我的阅读观》，《中外母语教学策略》，《教学勇气》，《被压迫者教育学》，《周国平论教育》。还有杜威、蔡元培、叶圣陶、陶行知、于漪、钱梦龙等人的教育专著

○心理学：

《荣格全集》，《荣格自传》，《人的现象》，坎贝尔系列，弗洛伊德系列，阿德勒系列。

熊芳芳的课

熊芳芳的课到底咋样？是不是真的这么有魅力？

我们搜集整理了部分她的课堂实录，可以点击链接细看。

【注】文章素材取自“生命语文审美教育”公众号、熊芳芳个人微博、 岳麓区陈艳中学语文名师工作室等，“名师说”编辑整合。

【投稿须知】公众号《许兴华数学》诚邀全国各地中小学数学教师、教研员和数学爱好者热情投稿！来稿时请注意以下五点：（1）来稿请注明真实姓名、工作单位、联系方式（无具体工作单位和真实姓名的投稿，一般都不会采用）。

（2）来稿一般要求同时用word文档和PDF格式的电子稿件（防止不同版本的Word打开时出现乱码）。另外，也接受少数著名教师的手写稿（手写稿必须清晰可读）。

（3）每篇文章请认真审查复核，防止错误发生，来稿文责自负。如有抄袭，则有可能被举报并受到有关著作版权部门的追责。
（4）投稿邮箱：chinamatha@163.com；或加主编微信xuxinghua168投稿.

（5）本公众号对优秀作者和名师一般会附上“作者简介”，以让广大读者更好地了解作者的研究成果和方向，以便进一步学习作者的相关数学思想或解题方法。