文｜小沐芽育儿，欢迎关注与分享
李玫瑾教授在谈到问题少年时，曾这样说过：对孩子适当惩罚也是一种保护，特别是对于某些已经有明显行为问题、性格问题的少年，我们应该有一些强制性的、适度惩罚性的教育。那么这种教育也要符合孩子的身心发展，符合未成年人的自身的特点。同时，前提是在尊重他的人格尊严的基础上。尊重人格尊严是把他作为一个人来看待。我们惩罚的是他一次性的行为，而不惩罚他的人格。
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现在孩子出现一些行为问题，都跟年幼时没有进行有效的规则教育和适度惩罚有关。但近些年，因种种原因，教师对学生根本就不再惩罚了，犯了错误也不管不问。另外，家教中也提倡快乐教育，素质教育，或者抚养人的缺失教育。这些都给孩子留下了规则教育的空缺。
孩子游离于空缺中，缺失规则意识，看不清、摸不着规则底线，日积月累就会出严重问题。所以，在孩子还小的塑性时期就要适度惩罚，而没有惩罚的教育就是不完整的教育。
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惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的家教艺术。只有拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。
01惩罚孩子的智慧是什么？需要注意什么？
一、禁用粗暴式打骂惩罚
教育心理学家认为：打骂是惩罚的极端性行为。不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴，会加重孩子的逆反心理，长此以往不仅会惩罚失效，反而导致“管不住孩子”。
二、因人而异选择惩罚方式
惩罚开朗、坦率的孩子，可以直截了当；惩罚聪明、爱面子的孩子可以通过暗示，使其默默改正错误；惩罚故意作对的孩子，要言行谨慎、合理控制，不可粗鲁蛮干。
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三、就事论事，适可而止
当孩子有错误行为时，可就行为本身说事，不可轻易和人品联系起来，妄下断语。也就是说对事不对人，让他更乐意接受，而不伤自尊。例如，孩子忘记了写作业，不应给他贴上懒惰的标签，而找其态度。
四、罚必有因、精准惩罚
惩罚不是随性而发，要以事实为依据。惩罚要精准精确、切中要害。惩罚要对孩子有触动，并能够激起他内心的悔意。
五、做好善后工作
必须承认的是，不管多么正确的惩罚，都会多少给孩子带来一些不良的情绪。而善后工作就是要消除孩子的不良情绪。
惩罚不是目的，惩罚之后要和孩子沟通，疏通一下情绪，表扬他勇于认错的态度。这样，既可以改善亲子关系，又有利于让孩子理解父母良善的出发点和初衷。
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02几种适度惩罚孩子的方法
1、面壁思过
比如罚坐或罚站，在家里指定一个处罚区，让孩子坐那里或站在那里，调好时间计算惩罚时间。
这个惩罚的作用是让孩子冷静下来，思考自己的错误。处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道错误的原因。
2、罚帮忙做家务
可以让孩子分担一些家务，让其知道犯错是要承担责任的。这样，一方面能让孩子知道犯错要承担责任，另一方面也培养了他做家务的好习惯。
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3、禁止某些权利、要求
对孩子来说最不喜欢的就是不能做自己喜欢的事。孩子犯错时，可以禁止某些权利。比如孩子只顾玩手机不写作业，可以暂时没收其手机；孩子不爱刷牙、挑食、乱丢东西等，可以将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
让孩子明白禁止这些权利的原因，当孩子日后表现良好时，再恢复其权利。
最后总结一下，每个孩子都有犯错的时候，家长不可视而不见，也不可暴跳如雷，而是运用妥当的处罚方式让孩子在接受处罚中进步、提高，这才是教育目的。而不要抱有树达自然直的思想，等孩子长大了再规矩，那就太晚了。
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