“中传研究生”从26楼跳下，几日后，“网友态度”为何发生变化

　　近日，中国传媒大学研三学生黄静怡从26楼一跃而下，其父在她跳下的一瞬间，曾拉住她的一只手，试图把她拉上来，却终因体力不支没能拉住孩子，只能眼睁睁地看着女儿从26楼坠下，一个鲜活的生命戛然而止，实在令人惋惜。

　　家属陈述黄同学跳楼原因

　　黄同学跳楼轻生后，一位家属将她自杀经过做了简单陈述。黄同学研毕论文已经准备好，就等着最后的送审和答辩了，然而，让人意想不到的是，却发生了这样的人间悲剧。

　　据其家属反映，黄同学之所以跳楼自杀，与研毕论文有关。一是导师不同意她的论文送审，不给签字；二是她对论文进行多次修改，并和导师道歉无果；三是导师没有理会她，还将她拉黑。因为这样，黄同学受了刺激，情绪崩溃，最终选择结束生命。

　　另外，家属还称，孩子跳楼死亡后，黄同学读研的学院进行了慰问，而她的导师却没有慰问，仅从这一点，貌似导师无情无义。

　　如果从家属的陈述中看，黄同学跳楼与导师故意刁难，不通人情有关。假如导师能够接受黄同学道歉并签字送审论文，也许就会避免悲剧的发生。

　　网友看过家属陈述后，群情激愤

　　当网友看了家属对黄同学跳楼原因陈述后，非常的气愤，大家纷纷站队，有很多人声讨黄同学的导师，认为是其导师间接害死了黄同学，这和杀人犯又有什么区别。

　　有网友说：“一个导师把学生拉黑，就凭这一点，他就不配做老师。”

　　也有网友说：“不能想象，对于一个即将毕业的学生在论文没能送审，又没回学校、没有同学和其他老师帮助的情况下，导师却对其不搭理甚至拉黑，对学生造成了怎样的一种心理压力，当时学生是多么无助。”

　　更有中传的本校生和校友对该导师进行风评。说他是吃里扒外的小丑，还引导学生送礼，甚至大一时掷骰子给学生打平时成绩。

　　如果真如他们所说，那这位导师的师德师风确实存有问题，这样的老师更不是称职的老师，网友对他的批判和指责也就在情理之中了。对于这样的老师，学生早就应该进行举报，揭露他丑陋的嘴脸，避免更多的学生受他欺压和刁难。

　　黄同学道歉信曝光，让整个事件变得复杂化

　　从黄同学写给导师的道歉信中，我们看到，黄同学是把自己的困惑事先说给了母亲听。而且其母想通过与导师沟通，帮助女儿化解和导师之间的隔阂和矛盾。

　　估计导师把事情的经过都和黄同学母亲说了，其母应该也是认同导师的说法，然后对女儿又进行了引导和教育。这时，黄同学似乎恍然大悟，意识到自己哪里错了。

　　并且她还承认，有好多基本做人的道理都被忽视。也就是说她只站在自己的立场思考问题，担心论文不通过，延迟毕业，却根本没有理会导师的感受。

　　而且道歉信中还提到，导师已经很辛苦地在批改我的论文了。如此来看，导师对她还是很负责，如果要故意刁难，为什么还要花费精力给她批改论文呢？

　　从黄同学的道歉信来看，整个事件变得又复杂化。固然导师有做得不对的地方，作为黄同学本人可能也有很大的过错。所以一味地指责导师，就太过武断了。

　　反转！师生“对话记录”曝光，事情起因出炉

　　黄同学跳楼事件发生不久，师生“对话记录”即曝光，仅从聊天记录上看，导师的回复并未发现有何不妥。

　　导师让她再捋捋思路，具体想和导师说什么，约个时间，这样的答复再正常不过了。其实，作为导师也很忙，每天都有很多事要做，不可能总围绕着一个学生转。

　　按理来说，黄同学应该认真把论文再认真打磨一下，把所要提出的问题记录下来，等到和导师详谈时，思路更清晰，也为下一步做准备。总不能像小学生一样，遇到点问题就随时问老师。

　　但是，从她之后发的信息和表情来看，她根本就没那么想，而是乞求老师通过她的论文。如果论文真没达到要求，导师因为学生乞求就通过，也失职业操守，对学生和自己都是不负责任的表现。所以导师这样做也无可厚非。

　　更关键的是，事件起因出炉，原来黄同学的论文选题没有经过导师“薛燕平”的同意，而是她找其他老师指导的开题。这样话，就更说不过去了，这样做起码是对导师的不尊重和不信任。

　　再者说，到论文送审和需要导师签字了，才想让导师帮助修改签字。这显然于情于理都说不过去，如果论文出现问题，担责的将是导师。

　　由于信息曝光量增加，事隔几日，黄同学跳楼事件引起网友对导师的愤慨出现了反转。由起初声援黄同学家属转为希望家属了解清楚情况，如最后核实结果与家属所说不一致，希望家属道歉，不应引导舆论。

　　而5月10日，中传表示已启动了对此事的核查工作，并会针对家属提出的一些情况，认真、负责地了解、核实，将实事求是地回应各方的关切。

　　通过黄同学跳楼事件，引发的思考

　　读过研究生的人都知道，研毕写论文，如果导师负责任，肯定会反复进行修改，越修越精，才能保证论文质量。修改的过程，对大学生来说，确实是一种煎熬和折磨，但大家还是挺过来了。

　　所以通过黄同学跳楼事件，也应该引起我们以下思考：

　　第一：我们作为家长是不是太过于关注孩子学习成绩，忽略了孩子的“情商”培养。近些年，由于孩子“情商”不高，引发了很多问题。

美国心理学家彼得塞尔维和约翰·梅耶称，情商又称情绪智力，情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

　　那么，我们可以对应“情商”的概念看一下，黄同学在这些方面的表现是不是不尽如人意呢？以前人们总是以为，一个人能否有所建树取决于智商的高低。而到了近代，无数心理学家和成功学家经过调查研究发现，一个人的情商对他是否能够取得成功也有着非常重要的作用。

　　第二：孩子的心理健康问题，同样应该引起我们的关注。据统计，我国17岁以下未成年人约3.4亿，其中，中小学生心理障碍患病率为21.6-32%。

　　2018年公布的《全国家庭教育状况调查报告》显示，家长对孩子最关心的都是学习成绩，占比达79.9%，对心理状况的关注只有11.1%。而心理状况却名列孩子最希望家长关注的第二位，占比39.9%。

　　由此来看，孩子的心理健康状况，还是令人担忧。这几年，小小年纪的青少年走极端轻生的事件时有发生，就说明他们的心理已经出现了问题，我们应该进行关注和帮助孩子进行调适。比如不要给孩子施加太大的学习压力，经常带孩子出去玩一玩等。

哈佛大学心理学家刘轩说：“父母应该是孩子的人生教练，教会他自主学习、自管管理和社交情商。孩子学到的本事越多，应对环境的能力就越好。有了这种掌控感，孩子的内心也更自信、更淡定，这才是他强大内心的由来。”

　　以上两点，看似好像和孩子学习无关，实际上恰恰影响着孩子学习的走向。我们陪读监督孩子写作业，他们却磨蹭、应付家长，就说明这两点存在问题，否则，孩子就不会让家长操心，而是主动能够规划自己的学习。所以我们通过发生的这些事，应该引起对孩子“情商”、“心理健康”的重视了，孩子生命才是无价的。