我们这高三在上个月7号就复学了，今天一位高三家长朋友找我吐槽：
“我儿子的所在的学校历来都是区分为快班和慢班，这样合适吗？”
快慢班又叫做实验班、普通班。
不同的地方叫法不同，但是就是把好生和差生区别分班的现象。
好生和差生的标准是学习成绩的好坏和分数的高低，主要是以应试的标准来划分的。
且不说这种分发合适不合适，但是对学校而言是有利的。
分好班和差班，学校有什么好处
学校主要是考虑到升学率的问题，所以把学习成绩优异的同学通过分班的形式集中起来统一配备好的师资来培养。
把学习成绩一般的同学分出去另外培养。
这样的好处是好班的教学进度会比较快，学习难度比较高，越深深度也比较大。
差班的同学更注重基础知识，不在于攻破难点。
通过差别化的培养，可以达到提升整体升学率的目的。
对优等生而言是福利、对差生而言有被边缘化的趋势
被分到好班的同学，享有更优秀的师资，学习难度和强度都较高。上好大学的几率大大提升。
对被分到普通班的学生而言，不论是师资还是管理都较为落后，且学习上更重基础。对于虽被分到差班却又有心进步的学生而言是被边缘化了。
区别分班是教育资源严重倾斜的表现，不符合素质教育精神
素质聊天提倡教育资源均等化，要注重学习成绩，更要注重学生的综合素质发展。
而分班的目的是为了筛选优等生，淘汰差生，这一做法从本质上说是有违素质教育精神的。
结束语
有得必有失，分班在这你程度上提升了学校的升学率，也在一定程度上损失了差生的利益。
我认为中国的教育制度还需要大刀阔斧地改革，素质教育背景下的实际是应试教育。这样，很多学生被中心化，同时又有很多学生被边缘化，这样不利于素质教育的发展和全体教育质量的提升。
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