今年四月中旬，江苏、重庆、湖北等八个省市共同宣布了高考改革的新方案——“3+1+2”。该模式将从2021年参加高考的学生（即2018年入学的高一学生）开始实施。尽管还有部分地区并未明确出台改革的新方案，但就上海、浙江、北京等地的改革的顺利落实，不难看出，这种模式是大势所趋。乍一看，许多家长、学生可能会很迷惑，“什么意思”，但其实并不难懂。
简单来说，“3+1+2”就是
“语、数、外+历史（或物理）+政治、地理、化学、生物（任选两科）”
语文、数学、外语、历史、物理都是按照原始成绩计入高考总成绩（即高考考多少分，最后就是多少分），政治、地理、化学、生物这四门中选两门的科目，是采用等级赋分制，就是不直接以高考卷面分计入成绩，而是通过一定的换算，得到最终的成绩，计入高考总成绩。
那为什么这四门科目不按照原始成绩计算呢？
因为语文、数学、外语是统考科目，所有学生都是做的一样的题目；选考科目中的历史和物理，是二选一。即选择历史的同学和选择物理的同学，他们的试卷、成绩，以及将来的志愿、录取也就从此分流了。
相当于现在有两个队列，所有考生都得选边站。选了历史的所有考生成为一列，在这一列内，历史是必选科目，选了历史的考生自然就是在这一列以内进行竞争、排名。当然，之后还要从思想政治、化学、生物、地理四门当中选择两门，然而这两门是不确定的，学科彼此之间存在一定的差异性，并不完全具有可比性，选择站在物理一边的同学也是同样道理。所以，在“四选二”这个部分，不按其原始成绩直接计入高考成绩，而是采用等级赋分制计入高考成绩。
那么等级赋分制，到底怎么个赋分法呢？
其实，老师认为，不必太过纠结于等级赋分的四门学科，因为在“1”那个阶段，即历史、物理的选择阶段，考生就已经分流了。所以，重要的是考虑好将来想要学习的专业以及想要进入的大学。因为将来的志愿填报与高校录取，是通过“院校专业组”的方式，并且高校有权设置“选考科目”。举个不很恰当的例子，考生的这个阶段，就有点类似于过去分文、理科的阶段，选了文（历史），将来就只能读某些专业；没有选理（物理），就不能选择某些专业和大学。
况且，无论政策如何调整，考生的竞争程度其实同量级的，赋分机制也是面向全体考生的，大家都是在同样的政策下准备考试，在同样的规则下得到分数，自然也就谈不上个人相较于众人的“优劣”。所以，重要的还是考生自己。如果真心喜欢，就努力去做、去付出，天道酬勤，最终都会得到自己应得的。
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